- 相關(guān)推薦
思品教案－禮貌待人暖人心
教學(xué)目標(biāo)
認(rèn)知：
1.知道我國(guó)是禮儀之邦，禮貌待人是中華民族的傳統(tǒng)美德，要繼承和發(fā)揚(yáng)。
2.懂得講文明有禮貌是做人的基本品德，是社會(huì)交往的需要，是尊重他人的表現(xiàn)。
情感：
尊敬有禮貌的人，愿意做一個(gè)有禮貌的人。.對(duì)不講禮貌的行為感到不滿(mǎn)。
行為：
待人接物有禮貌。
教學(xué)建議
教材分析：
本課就是依據(jù)《標(biāo)準(zhǔn)》“文明禮貌”德目認(rèn)知第一條“知道我國(guó)是禮儀之邦，禮貌待人是中華民族的傳統(tǒng)美德，應(yīng)繼承和發(fā)揚(yáng)”和第二條“知道講文明、有禮貌是做人的基本品德，是尊重他人的表現(xiàn)。愿意做個(gè)有禮貌的人”設(shè)置的。
課文分為三部分。
第一部分著重說(shuō)明了禮貌待人的社會(huì)意義和個(gè)人意義。
第二部分講了周恩來(lái)和宋慶齡禮貌待人的事例，目的是使學(xué)生了解為什么要禮貌待人，同時(shí)也為學(xué)生樹(shù)立學(xué)習(xí)的楷模。
第三部分是具體說(shuō)明什么叫待人有禮，怎樣做到禮貌待人。
本課共有四個(gè)欄目
1.導(dǎo)入部分“想一想”欄目引用了培根的一句話(huà)，通過(guò)讓學(xué)生談?wù)剬?duì)這句話(huà)的理解，提出為什么要禮貌待人，從而導(dǎo)入本課。
2.課后練習(xí)“說(shuō)一說(shuō)”欄目共有兩道題。第一題主要是引導(dǎo)學(xué)生理解課文中的兩個(gè)事例，說(shuō)說(shuō)自己應(yīng)該怎樣向周恩來(lái)和宋慶齡學(xué)習(xí)。第二題是讓學(xué)生理解一句俗語(yǔ)，目的是加深學(xué)生對(duì)禮貌待人的理解，激發(fā)學(xué)生愿意使用禮貌語(yǔ)言的愿望。
3.“議一議”欄目是針對(duì)學(xué)生中常見(jiàn)的現(xiàn)象讓學(xué)生進(jìn)行辨析，提高學(xué)生的認(rèn)識(shí)。
4.“演一演”欄目的目的是導(dǎo)行。
教法建議：
1.導(dǎo)入部分“想一想”欄目引用了培根的一句話(huà)，通過(guò)讓學(xué)生談?wù)剬?duì)這句話(huà)的理解，提出為什么要禮貌待人，從而導(dǎo)入本課。教學(xué)中，教師可以讓學(xué)生真的照一照鏡子，進(jìn)而引申到“照鏡子只能照出人的外表，而人的文化修養(yǎng)、道德品質(zhì)則通過(guò)人的一言一行反映出來(lái)�！边@時(shí)再出示培根的話(huà)，更有助于學(xué)生對(duì)這句話(huà)的理解。
2.“演一演”欄目中的人物的行為有的是正確的有的是錯(cuò)誤。教學(xué)中，最好不讓學(xué)生表演錯(cuò)誤的行為，對(duì)指導(dǎo)學(xué)生的行為不利。教學(xué)重要堅(jiān)持正面教育。
教學(xué)設(shè)計(jì)示例
〈教學(xué)目標(biāo)〉
認(rèn)知：
1.知道我國(guó)是禮儀之邦，禮貌待人是中華民族的傳統(tǒng)美德，要繼承和發(fā)揚(yáng)。
2.懂得講文明有禮貌是做人的基本品德，是社會(huì)交往的需要，是尊重他人的表現(xiàn)。
情感：
尊敬有禮貌的人，愿意做一個(gè)有禮貌的人。.對(duì)不講禮貌的行為感到不滿(mǎn)。
行為：
待人接物有禮貌。
教學(xué)重、難點(diǎn)：
使學(xué)生懂得禮貌待人的意義，提高學(xué)生的道德認(rèn)識(shí)。
教育過(guò)程：
一、導(dǎo)入
1．教師組織學(xué)生進(jìn)行照鏡子的活動(dòng)。
�。�1）教師把學(xué)生帶到學(xué)校的禮儀鏡前，讓學(xué)生照鏡子。（室外活動(dòng)）
�。�2）提問(wèn)：
同學(xué)們從鏡子里看到了什么？
（人的外貌）
�。�3）提問(wèn)：
那么一個(gè)人的道德品質(zhì)、文化教養(yǎng)從鏡子里能看到嗎？怎么才能知道呢？（回教室討論）
（4）電腦演示教材“想一想”欄目中的話(huà)，幫助學(xué)生理解上面的問(wèn)題。
�。�5）學(xué)生回答后，教師不小結(jié)，請(qǐng)學(xué)生齊讀教材課文的第一段，用這種方式對(duì)以上活動(dòng)進(jìn)行小結(jié)。
二、明理
1．師：你們知道周總理和宋慶齡嗎？他們是深受人們愛(ài)戴的老一輩無(wú)產(chǎn)階級(jí)革命家，我們國(guó)家重要的領(lǐng)導(dǎo)人。他們?cè)诙Y貌待人方面，為我們做出了榜樣。請(qǐng)同學(xué)們聽(tīng)聽(tīng)他們禮貌待人的事例。
2．播放錄音：
錄音內(nèi)容：課文第二至四自然段（學(xué)生看書(shū)）
3．電腦演示周總理和宋慶齡禮貌待人的照片。（教材中的圖）
4．提問(wèn)：
周恩來(lái)和宋慶齡是怎樣禮貌待人的？他們這樣做說(shuō)明了什么？我們應(yīng)該怎樣想他們學(xué)習(xí)？
5．小結(jié)：他們與別人接觸時(shí)態(tài)度熱情文雅，說(shuō)話(huà)文明和氣，舉止大方端莊，像他們這樣就是禮貌待人。他們尊重人、理解人，是禮貌待人的楷模。
板書(shū)：態(tài)度熱情文雅，說(shuō)話(huà)文明和氣，舉止大方端莊
6．提問(wèn)：周總理和宋慶齡這樣對(duì)待別人，別人會(huì)有什么感受？
7．小結(jié)：別人會(huì)感到親切、愉快，溫暖，人們會(huì)尊重、信任他們，愿意與他們交往，和他們的關(guān)系更加密切，愿意按照他的要求辦事。禮貌待人體現(xiàn)了一個(gè)人對(duì)別人的尊重和友善。禮貌待人對(duì)于個(gè)人來(lái)講是一個(gè)人內(nèi)在美的表現(xiàn)，是做人的基本品質(zhì)。
板書(shū)：尊重、友善 基本品質(zhì)
8．提問(wèn)：在國(guó)際交往中，他們更加重視禮節(jié)，這是為什么呢？
9．小結(jié)：在國(guó)際交往中，他們代表的是國(guó)家的形象。他們以禮貌待人，為我國(guó)贏(yíng)得了崇高聲譽(yù)�？梢�(jiàn)，對(duì)于一個(gè)國(guó)家來(lái)講，禮貌是一個(gè)國(guó)家文明程度的標(biāo)志。自古以來(lái)，我國(guó)就是“禮儀之邦”禮貌待人是我們中華民族的傳統(tǒng)美德，我們要繼承和發(fā)揚(yáng)。
10．提問(wèn)：
今天，我們已進(jìn)入了高科技時(shí)代，物質(zhì)文明高度發(fā)達(dá)。我們?cè)谂c人交往中以禮待人有什么重要作用？不講禮貌會(huì)有什么后果？
11．學(xué)生結(jié)合自己的生活經(jīng)驗(yàn)或聽(tīng)到的事情談?wù)J識(shí)。
12．小結(jié)：在與他人交往中，每個(gè)人都希望別人尊重自己，對(duì)待自己有禮貌。同樣，我們也應(yīng)對(duì)別人有禮貌。尊重他人，禮貌待人，是與人友好交往的條件。社會(huì)越發(fā)展，對(duì)我們每個(gè)人禮儀方面的要求越高。尊重他人，以禮相待是社會(huì)交往的需要，（板書(shū)：社會(huì)交往的需要）是做好工作、辦好事情、生活愉快的前提。有人說(shuō)“生活里最重要的是禮貌，他比最高的智慧、比一切的學(xué)問(wèn)都重要�！保娔X出示此句話(huà)）可見(jiàn)，禮貌待人確實(shí)很重要。
三、深入明理、導(dǎo)行
1．聯(lián)系實(shí)際，深入明理
�。�1）聯(lián)系實(shí)際談?wù)勛约涸诙Y貌待人方面是怎樣做的？有什么體會(huì)？通過(guò)剛才的學(xué)習(xí)，自己又有了什么新的認(rèn)識(shí)？
（2）夸夸本班在對(duì)人有禮貌方面做的好的同學(xué)。
�。�3）請(qǐng)同學(xué)們談?wù)勛约河龅降牟欢Y貌待人的人的事例，以及當(dāng)時(shí)自己的感受。
�。�4）小結(jié)：在與人交往的過(guò)程中，語(yǔ)言是表情達(dá)意的重要工具。有禮貌的話(huà)可以給人帶去無(wú)限的溫暖，粗魯無(wú)理的話(huà)傷害他人的情感和自尊，使人聽(tīng)后感覺(jué)像嚴(yán)冬一樣的寒冷。有句俗話(huà)說(shuō)的好，“良言一句三冬暖，惡語(yǔ)傷人六月寒�！保娔X演示：良言一句三冬暖，惡語(yǔ)傷人六月寒。）因此我們說(shuō)話(huà)時(shí)一定要注意態(tài)度要誠(chéng)懇和氣，語(yǔ)言要文明得體。
2．做練習(xí)，導(dǎo)行
�。�1）電腦演示：課后練習(xí)“議一議”
（2）提問(wèn)：請(qǐng)同學(xué)們看看他們這樣做對(duì)嗎？為什么？應(yīng)當(dāng)怎樣做呢？
�。�3）小結(jié)的要點(diǎn)：
�、僮鹬厮�，平等待人是做人的基本品德，我們對(duì)誰(shuí)都應(yīng)該有禮貌，對(duì)后進(jìn)的或有缺點(diǎn)的同學(xué)同樣要尊重他們，理解他們，還應(yīng)幫助他們，使他們鼓起勇氣，樹(shù)立信心，激勵(lì)他們進(jìn)步。
②不能因?yàn)楸舜撕苁�，就不講禮貌，再熟的人相互之間也應(yīng)該做到彬彬有禮，否則，會(huì)影響彼此之間的關(guān)系。
�。�4）電腦演示課后練“演一演”中小林的做法。
�。�5）提問(wèn)：小林這樣做有什么不好？他應(yīng)該怎樣做？
�。�6）請(qǐng)同學(xué)表演應(yīng)該怎樣做到禮貌待人。
�。�7）小結(jié)：待人有禮，舉止文明，能夠給別人留下美好的印象，辦事更容易成功。
四、總結(jié)
1．請(qǐng)學(xué)生談學(xué)習(xí)本課的體會(huì)。
2．教師帶領(lǐng)學(xué)生根據(jù)板書(shū)總結(jié)全課。
3．師：希望每個(gè)同學(xué)都能做個(gè)禮貌待人的好學(xué)生，讓我們用禮貌花裝扮我們的社會(huì)，那時(shí)，我們的社會(huì)會(huì)更加美好。
板書(shū)設(shè)計(jì)：
探究活動(dòng)
活動(dòng)名稱(chēng)：栽種禮貌花
活動(dòng)要求：任選以下一項(xiàng)活動(dòng)試一試，在實(shí)踐中，要注意待人禮貌，實(shí)踐后在班會(huì)上匯報(bào)實(shí)踐的過(guò)程和體會(huì)。
活動(dòng)項(xiàng)目：
1.到老師辦公室?guī)屠蠋煴ё鳂I(yè)本。
2.到商場(chǎng)買(mǎi)東西。
3.到郵局寄信。
4.到圖書(shū)館借書(shū)。
【思品教案－禮貌待人暖人心】相關(guān)文章：
關(guān)于禮貌待人作文05-25
禮貌待人的力量_小學(xué)作文05-04
小學(xué)思品與生活《使用禮貌用語(yǔ)》教學(xué)設(shè)計(jì)（精選12篇）05-16
思品教案愛(ài)護(hù)課桌椅09-15
學(xué)會(huì)寬容待人心理健康教案（精選14篇）11-29
思品教學(xué)反思08-24
思品教學(xué)反思12-29