思品教案－助人為樂(lè)

教學(xué)目標(biāo)

認(rèn)知
　　1、知道助人為樂(lè)是高尚的品德。
　　2、懂得助人為樂(lè)是社會(huì)主義社會(huì)應(yīng)該提倡的道德風(fēng)尚。

情感
　　1、對(duì)別人的困難或不幸加以關(guān)心和同情，并為能幫助別人解決困難而感到高興。
　　2、愿意做一個(gè)助人為樂(lè)的人。

行為
　　1、主動(dòng)關(guān)心和熱情幫助周圍的人。
　　2、為別人排憂解難不圖表?yè)P(yáng)和報(bào)答。

 教學(xué)建議

教材分析：

　　本課是根據(jù)第一單元第三框“助人為樂(lè)”而設(shè)置。基本要求中提出：要使學(xué)生“知道助人為樂(lè)是一種高尚品德。結(jié)合實(shí)例說(shuō)明提倡助人為樂(lè)有利于形成良好的社會(huì)風(fēng)尚�！北菊n是使學(xué)生在低中年級(jí)學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上，進(jìn)一步明確：在我們社會(huì)主義社會(huì)中提倡“助人為樂(lè)，一人有難大家?guī)汀钡牡览�。使學(xué)生懂得應(yīng)當(dāng)主動(dòng)幫助周圍的人，積極參與社會(huì)上助人為樂(lè)的公益活動(dòng)。一個(gè)人應(yīng)當(dāng)有同情心，把能為別人解除困難當(dāng)作自己的快樂(lè)。

教法建議：

　　1、通過(guò)本課教學(xué)，要講清助人為樂(lè)是一種高尚的道德品質(zhì)。同樣是幫助人，但不同的人，助人的動(dòng)機(jī)不盡相同。只有真正出于對(duì)他人的同情、關(guān)心，把別人的困難當(dāng)作自己的困難，滿腔熱情地去幫助解決，并從中感受到快樂(lè)，才是助人為樂(lè)。這種“樂(lè)”是無(wú)私的，是與他人的“樂(lè)”融為一體的，因而也是高尚的。
　　2、教學(xué)中要結(jié)合具體實(shí)際，講清：在社會(huì)上提倡發(fā)揚(yáng)社會(huì)主義助人為樂(lè)的道德風(fēng)尚的意義�？梢越Y(jié)合勞動(dòng)模范李素麗的事跡，突出在社會(huì)主義社會(huì)中人與人之間團(tuán)結(jié)互助的關(guān)系。
　　3、教學(xué)中要注意給學(xué)生樹立榜樣，既要有學(xué)生身邊的榜樣，還要有象雷鋒這樣真正具有助人為樂(lè)崇高品質(zhì)的典型。

 教學(xué)設(shè)計(jì)示例

<教學(xué)目標(biāo)>
認(rèn)知
　　1、知道助人為樂(lè)是高尚的品德。
　　2、懂得助人為樂(lè)是社會(huì)主義社會(huì)應(yīng)該提倡的道德風(fēng)尚。
情感
　　1、對(duì)別人的困難或不幸加以關(guān)心和同情，并為能幫助別人解決困難而感到高興。
　　2、愿意做一個(gè)助人為樂(lè)的人。
行為
　　1、主動(dòng)關(guān)心和熱情幫助周圍的人。
　　2、為別人排憂解難不圖表?yè)P(yáng)和報(bào)答。

教學(xué)過(guò)程（www.gymyzhishaji.com）：
一、 結(jié)合實(shí)際、 導(dǎo)入新課
　　1、同學(xué)們，你們?cè)?strong>小學(xué)生活已經(jīng)六年了，在這六年中你參加過(guò)那些捐資濟(jì)困的活動(dòng)？你對(duì)此是怎么想的？
　　（引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)處在困難中的人是十分需要?jiǎng)e人幫助的，看到別人在你的幫助下，解除困窘，自然心里十分高興。）
　　2、說(shuō)一說(shuō)，你自己遇到過(guò)困難嗎？你當(dāng)時(shí)的心情怎樣？
　�。ㄗ寣W(xué)生體會(huì)處在困難中人的心情。）
　　小結(jié)：生活中，每一個(gè)人都幫助過(guò)別人，同時(shí)也都得到過(guò)別人的幫助。像這種，在幫助了別人以后，心情愉悅，不圖表?yè)P(yáng)與報(bào)答，就是助人為樂(lè)的表現(xiàn)。

　　板書課題 五 助人為樂(lè)

二、 結(jié)合事例、啟發(fā)明理
　　1、出示雷鋒的畫像，簡(jiǎn)介雷鋒。
　　雷鋒（1940-1962）湖南長(zhǎng)沙人，7歲失去父母成為孤兒。湖南解放后，他分得了土地，被政府送進(jìn)學(xué)校讀書。1956年高小畢業(yè)后，在鄉(xiāng)政府和中共望城縣委當(dāng)通信員和公務(wù)員，被評(píng)為工作模范。1957年加入共青團(tuán)。1960年參加中國(guó)人民解放軍，同年加入中國(guó)共產(chǎn)黨。先后榮立二等功1次，三等功2次，被評(píng)為節(jié)約標(biāo)兵和模范共青團(tuán)員。1961年升任班長(zhǎng)，被選為撫順市人民代表。1962年8月15日，因公殉職。年僅23歲的雷鋒，在他短暫的一生中，艱苦樸素，助人為樂(lè)，全心全意為人民服務(wù)。
　　1963年1月7日，國(guó)防部命名他生前所在的班為雷鋒班。同年3月，毛澤東主席題詞向雷鋒同志學(xué)習(xí)。周恩來(lái)總理題詞向雷鋒同志學(xué)習(xí)：憎愛(ài)分明的階級(jí)立場(chǎng)，言行一致的革命精神，公而忘私的共產(chǎn)主義風(fēng)格，奮不顧身的無(wú)產(chǎn)階級(jí)斗志。
同學(xué)們，你們聽(tīng)說(shuō)過(guò)雷鋒的故事嗎？
　　2、錄音故事《雷鋒雨夜送大嫂》，同時(shí)出示雷鋒幫助大嫂的圖片。
　　提問(wèn)：大嫂遇到了哪些困難，大嫂這時(shí)心里會(huì)想些什么？
　�。ㄒ龑�(dǎo)學(xué)生體會(huì)艱難處境中的人，是十分想得到別人的幫助的。）
　　2、雷鋒看到此情此景，心中是怎樣想的？為什么不認(rèn)識(shí)大嫂，雷鋒心中卻那么不安？
　�。ㄒ龑�(dǎo)學(xué)生體會(huì)，助人為樂(lè)的人能夠把別人的困難當(dāng)作自己的困難，發(fā)自內(nèi)心地愿意幫助別人。）
　　小結(jié)：雷鋒雖然并不認(rèn)識(shí)大嫂，但是，當(dāng)他看到別人有困難，就想自己遇到困難一樣。他把別人的困難、不幸，當(dāng)作自己的困難、不幸，發(fā)自內(nèi)心地想幫助別人。

　　板書： 同情、關(guān)心有困難的人

　　2、 雷鋒是怎樣做的？
　�。ㄒ龑�(dǎo)學(xué)生從雷鋒的做法中體會(huì)，雷鋒一心為別人解決困難）
　　小結(jié)：雷鋒與大嫂素不相識(shí)，看到她有困難毅然幫助解決。同時(shí)雷鋒幫助別人排憂解難，不圖表?yè)P(yáng)與報(bào)答，不要求得到任何報(bào)酬。這就是助人為樂(lè)的表現(xiàn)。

　　板書： 不圖表?yè)P(yáng)與報(bào)答

　　4、雷鋒做好事，既不圖表?yè)P(yáng)，也不圖報(bào)答，那么他是怎樣想的呢？
　　（引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)課文第三小節(jié)，理解雷鋒幫助別人時(shí)的思想境界。）
　　小結(jié)：雷鋒就是這樣一個(gè)人，他認(rèn)為自己是共產(chǎn)黨員，是人民的勤務(wù)員，應(yīng)當(dāng)急他人之所急，想他人之所想，幫他人之所需。滿腔熱情地幫助有困難的人，把為能幫助別人解決困難看成是自己最大的快樂(lè)。這就是我們平時(shí)所說(shuō)的助人為樂(lè)。
板書：幫助別人 感到欣慰與快樂(lè)

三、聯(lián)系實(shí)際 深化認(rèn)識(shí)
　　1、 其實(shí)在我們今天生活中，像雷鋒這樣助人為樂(lè)的人是很多的。請(qǐng)同學(xué)們，結(jié)合自己在課外收集的資料，談一談自己知道的，助人為樂(lè)的故事。
　�。▽W(xué)生講述自己收集的李素麗、徐虎、朱伯儒等人的故事。從而懂得，助人為樂(lè)的人在生活中，處處受到人們的尊重。）
　　2、 你知道，我們班上也有不少助人為樂(lè)的好人好事。誰(shuí)能講一講。
　�。ㄒ庠谕ㄟ^(guò)學(xué)生身邊好人好事，使學(xué)生懂得，只有那種主動(dòng)做好事，并且不圖表?yè)P(yáng)和報(bào)答的人，才是助人為樂(lè)的人。）
　　小結(jié)：雷鋒已經(jīng)離開我們?nèi)�十多年了，但是他的一言一行，仍然在鼓舞著我們，他那助人為�?lè)的精神，永遠(yuǎn)激勵(lì)著我們。我們一定要把雷鋒的精神世世代代傳下去。

四、運(yùn)用觀點(diǎn)、辨析練習(xí)
　　3、 想一想，下面這些同學(xué)，誰(shuí)做到了助人為樂(lè)。
　　投影出示：課后評(píng)議
　�。ㄍㄟ^(guò)討論，使學(xué)生認(rèn)識(shí)到，只有那種真正處于對(duì)他人的同情、關(guān)心，把別人的困難當(dāng)作自己的困難，滿腔熱情地幫助去解決，并從幫助別人解決困難當(dāng)中感受到自己的快樂(lè)與欣慰的人，才是助人為樂(lè)的人。）
　�。ù鸢福褐饕獜男袨閯�(dòng)機(jī)上加以指導(dǎo)。在評(píng)議時(shí)，應(yīng)該肯定這些同學(xué)能幫助人是好的，但助人的認(rèn)識(shí)水平是有層次差異的。宋輝、張民、李東三個(gè)同學(xué)的想法雖然不算大錯(cuò)，但他們助人的目的或者是為了表?yè)P(yáng)，或者是出于互利的考慮，或者迫于輿論的壓力，不是真正出于對(duì)同學(xué)的關(guān)心，因此沒(méi)有做到助人為樂(lè)。陳峰是出于對(duì)同學(xué)的關(guān)心而助人，他所以感到高興不是因?yàn)槭艿奖頁(yè)P(yáng)或從對(duì)方得到了什么好處，而是由于自己給同學(xué)解決了困難。這是助人為樂(lè)。
　　4、 請(qǐng)班上助人為樂(lè)的人，講一自己在做好事時(shí)的想法。
（學(xué)生運(yùn)用觀點(diǎn)，評(píng)析自己的做法，找到自己所作所為，與助人為樂(lè)的差距。從而提高思想認(rèn)識(shí)，向更高的思想境界攀升。）
　　5、 談一談，你自己是怎樣為他人做好事的。自己當(dāng)時(shí)想些什么。對(duì)照觀點(diǎn)，談?wù)務(wù)J識(shí)。
　�。ㄒ龑�(dǎo)學(xué)生聯(lián)系自己行為，從助人為樂(lè)的高度，去認(rèn)識(shí)自己，從而提高思想道德素質(zhì)。）
　　小結(jié)：我們少年兒童，從小要學(xué)習(xí)雷鋒，處處為別人做好事，并且要不圖表?yè)P(yáng)，不圖報(bào)酬，培養(yǎng)自己助人為樂(lè)的好思想，好品質(zhì)。

　　板書：從小時(shí)，從小事，培養(yǎng)助人為樂(lè)的精神

五、讀名言、結(jié)束全課

　　我是人民的勤務(wù)員，自己辛苦點(diǎn)，多幫別人做點(diǎn)好事，這就是我的最大幸福和快樂(lè)。
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　-- 雷鋒
　　一個(gè)高尚的人，應(yīng)該把能為別人解除痛苦作為自己的幸福，能為別人創(chuàng)造幸福的人才是最幸福的。
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　-- 朱伯儒
板書設(shè)計(jì)：

探究活動(dòng)

　　做一做

　　1、注意發(fā)現(xiàn)身邊的人，他們有那些困難需要我們幫助。積極幫助他們，并做到助人為樂(lè)。

　　2、根據(jù)本班好人好事，自動(dòng)編寫各種文藝節(jié)目，召開一次《雷鋒在我們身邊》的主題班會(huì)。

　　3、查閱書籍，或上網(wǎng)查詢，了解更多的關(guān)于雷鋒的事跡。

　　4、辦一期《雷鋒事跡�？�》，介紹學(xué)習(xí)雷鋒的好人好事。

　　5、與本小隊(duì)少先隊(duì)員商量一下，利用少先隊(duì)活動(dòng)時(shí)間，為他人與社會(huì)做力所能及的好事。

　　6、摘抄雷鋒日記中，自己喜歡的語(yǔ)句，并且配上畫。

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