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自覺遵守學(xué)校紀律的教學(xué)設(shè)計
自覺遵守學(xué)校紀律的教學(xué)設(shè)計
教學(xué)目標
認知：
1、懂得遵守學(xué)校紀律是維護學(xué)校正常教學(xué)秩序的保證。
2、知道小學(xué)生應(yīng)當自覺遵守學(xué)校紀律。
情感：
1、愿意做遵守學(xué)校紀律的好學(xué)生。
2、對違反學(xué)校紀律的行為感到氣憤，對自己違反了學(xué)校紀律感到不安。
行為：
1、自覺遵守學(xué)校紀律，做到老師在與不在時一個樣，班主任上課和科任老師上課一個樣，課內(nèi)和課外一個樣。
2、見到同學(xué)不遵守學(xué)校紀律能批評、勸阻。
教學(xué)建議
教材分析
本課是根據(jù)課程標準三至五年級“遵守紀律”德目中有關(guān)“自覺遵守學(xué)校紀律”的要求編寫的。學(xué)生從一年級開始，通過進行學(xué)校各項規(guī)章制度的教育和訓(xùn)練，已經(jīng)逐步了解了《小學(xué)生一日生活常規(guī)》、《小學(xué)生日常行為規(guī)范》和本校的各項紀律要求，如按時上課，上課要守紀律，課間活動要守秩序，排隊快靜齊等等。一、二年級側(cè)重養(yǎng)成教育，主要讓學(xué)生知道學(xué)校有哪些紀律。本課是在原有教育的基礎(chǔ)上進一步使學(xué)生懂得學(xué)校為什么要有紀律，遵守紀律的重要意義和遵守學(xué)校紀律靠自覺的道理。引導(dǎo)學(xué)生逐步實現(xiàn)由他律向自律的轉(zhuǎn)變。
本課課文以雷鋒任本溪路小學(xué)校外輔導(dǎo)員時教育學(xué)生遵守學(xué)校紀律的事例，說明要講的觀點。教師在講解時應(yīng)使學(xué)生認識兩點：（１）為什么要遵守學(xué)校紀律？（２）要自覺遵守學(xué)校紀律。
教法建議
�。薄⑷昙墝W(xué)生由于年齡特點，是出現(xiàn)紀律問題較多的時期，因此在教學(xué)中要注意，重點是提高道德認識，使學(xué)生懂得為什么要遵守學(xué)校紀律。在提高認識的基礎(chǔ)上多從正面為學(xué)生樹立一些好的典型，激發(fā)學(xué)生愿意做一個守紀律的好學(xué)生的情感。
�。�、根據(jù)課程標準的要求，本課主要是進行遵守學(xué)校紀律的教育，因此教學(xué)要圍繞本課教學(xué)目標進行，不要涉及的面過寬。
3、為什么要遵守學(xué)校紀律？這是本課的重點，也是教學(xué)難點。教師可以采取以下方法進行講解。
�。�1）借助學(xué)生原有知識，讓學(xué)生分析一下學(xué)校各項紀律在維護學(xué)校正常教學(xué)秩序中所起的作用。從而使學(xué)生認識到，學(xué)校生活必須有紀律。
�。�2）通過分析課文中李小冬違反紀律的事例和雷鋒與李小冬的談話，讓學(xué)生認識違反學(xué)校紀律給自己和他人帶來的害處：既干擾和影響了其他同學(xué)的學(xué)習(xí)，也影響了自己的學(xué)習(xí)。
�。�3）通過聯(lián)系學(xué)生現(xiàn)實生活的實例，啟發(fā)學(xué)生的內(nèi)心體驗。
4、遵守學(xué)校紀律要自覺。
在教學(xué)中教師一方面通過對李小冬行為的分析，讓學(xué)生認識到，李小冬并不是不知道應(yīng)遵守課堂紀律，當老師正面對著他時，他就能遵守紀律，而老師背過身時，他就違反紀律。這就是不能自覺遵守學(xué)校紀律。另一方面，在此基礎(chǔ)上給學(xué)生提出明確的要求，即：老師在與不在時一個樣，班主任上課與科任老師上課一個樣，課內(nèi)和課外一個樣。
教學(xué)設(shè)計示例
十 自覺遵守學(xué)校紀律
教學(xué)目標：
認知：
1、懂得遵守學(xué)校紀律是維護學(xué)校正常教學(xué)秩序的保證。
2、知道小學(xué)生應(yīng)當自覺遵守學(xué)校紀律。
情感：
1、愿意做遵守學(xué)校紀律的好學(xué)生。
2、對違反學(xué)校紀律的行為感到氣憤，對自己違反了學(xué)校紀律感到不安。
行為：
1、自覺遵守學(xué)校紀律，做到老師在與不在時一個樣，班主任上課和科任老師上課一個樣，課內(nèi)和課外一個樣。
2、見到同學(xué)不遵守學(xué)校紀律能批評、勸阻。
教學(xué)重難點：使學(xué)生懂得為什么要遵守學(xué)校紀律。
教學(xué)過程：
一、提問導(dǎo)入，初步明理。
1、每天放學(xué)，同學(xué)們都要排隊離校，是誰要求你們這樣做的？
小結(jié)：排隊離校，是學(xué)校給我們規(guī)定的一條紀律。
2、除了這一條以外，我們學(xué)校還有哪些紀律？
小結(jié)：上課認真聽講，不隨便說話，不搞小動作，要發(fā)言先舉手，課間活動守秩序，這些都是我們學(xué)校的紀律。
板書：學(xué)校紀律
3、學(xué)校為什么要規(guī)定這些紀律呢？如果沒有這些紀律行不行？(學(xué)生分組討論然后發(fā)言)
小結(jié)：學(xué)校生活必須要有紀律，學(xué)校紀律是維護學(xué)校秩序的保證。因此，我們每個同學(xué)生活在學(xué)校中，就應(yīng)該遵守這些紀律。
板書：遵守
4、請同學(xué)們根據(jù)自己的親身體驗來談一談，在課堂上，在課間活動中，如果 每個同學(xué)都能遵守學(xué)校紀律，有什么好處？（討論）
小結(jié)：如果每個同學(xué)都能遵守學(xué)校紀律，我們就可以創(chuàng)造出一個秩序井然的學(xué)習(xí)環(huán)境，大家就可以在這個良好的環(huán)境中愉快的學(xué)習(xí)和生活，從而學(xué)到更多的知識。因此我們說，遵守學(xué)校紀律是維護學(xué)校正常教學(xué)秩序的保證。
板書：是維護正常教學(xué)秩序的保證
過渡：如果有人在學(xué)校中不遵守紀律會有什么后果呢？下面就請同學(xué)們一起來聽一聽發(fā)生在撫順市溪路小學(xué)三（1）班的一個小故事。
二、學(xué)習(xí)課文，繼續(xù)明理。
1、講述故事前半部分（邊講述邊出示掛圖1：同學(xué)們坐在教室里專心聽講。掛圖2：李冬生在課堂上擺弄小鏡子）。
提問：
�。�1）李冬生是在什么情況下擺弄小鏡子的？他當著老師能遵守課堂紀律，背著老師卻在下面擺弄小鏡子。他這樣做對嗎？
小結(jié)：李冬生在老師寫板書時擺弄小鏡子擾亂了課堂紀律，影響了自己和全班同學(xué)的學(xué)習(xí)。
�。�2）假如你就是這個班的同學(xué)，當你正在專心聽講時，李冬生違反紀律，打擾了你聽課，你會是什么心情？請你告訴李冬升在課堂上應(yīng)該怎樣做？
小結(jié)：李冬升當著老師和背著老師都應(yīng)該按照學(xué)校的課堂紀律要求去做，自覺遵守學(xué)校紀律。
板書： 自覺
2、什么叫自覺？你能舉個例子說說怎樣做才是自覺遵守學(xué)校紀律嗎？
板書：
小結(jié)：自覺遵守學(xué)校紀律，就應(yīng)該做到：（齊說："三個一樣"）
板書：做到
3、聽故事后半部分錄音。（出示掛圖）
講述：為了讓李冬生懂得這些道理，課下，雷鋒叔叔找到了他。三（1）班同學(xué)召開了一次班會，全班同學(xué)圍繞"自覺遵守學(xué)校紀律"展開了討論。通過這次討論，他們有哪些收獲，后來在這方面做得怎么樣呢？請同學(xué)打開書看課文，繼續(xù)聽故事。聽課文后半部分錄音。
小結(jié)過度：李冬生他們班討論的結(jié)果和剛才咱們同學(xué)所說的是一樣的。這就說明我們同學(xué)也已經(jīng)真正懂得了為什么要遵守學(xué)校紀律并且知道了應(yīng)該怎樣去做。那么老師想請你們幫助我來分析一下，這幾個同學(xué)，誰做到了自覺遵守學(xué)校紀律。
三.結(jié)合實例， 辨析導(dǎo)行。
示投影幻燈（《議一議》1）提問：紅紅做得好不好？
小結(jié)：紅紅在爸爸來接她的情況下，仍然按學(xué)校的紀律要求去做，堅持排隊放學(xué)，一直到散隊地點，他這樣是自覺遵守學(xué)校紀律的表現(xiàn)。
2、看小品（輝輝在做廣播操時，見值周生沒站崗，就做起小動作，并影響其他同學(xué)做操。）
提問：
�。�1）你對輝輝的表現(xiàn)有什么看法？
小結(jié)：輝輝在值周生不在的情況下，不僅自己不認真做操，還影響其他同學(xué)鍛煉身體，這樣做是不自覺遵守學(xué)校紀律的表現(xiàn)。
（2）如果這件事就發(fā)生在你身邊，你會怎么做？（表演）
小結(jié)：學(xué)校紀律不僅要求大家共同來遵守，而且還要靠我們大家共同來維護。因此見到違反紀律的現(xiàn)象，就應(yīng)該馬上進行批評和勸阻。
3、看錄象（體育課上，老師正在給同學(xué)們講立定跳遠的要領(lǐng)。華華和波波卻在下邊悄悄的玩沙子，元元勸他們不要玩，要守紀律，他倆說："上體育課就是讓我們玩的。"）
提問：
�。�1）華華和波波做得對嗎？他們錯在哪兒？
小結(jié)：華華和波波在體育課上違反了課堂紀律，當同學(xué)批評他們時，還找出理由為自己辯解，這樣做是錯誤的。
（2）誰來告訴華華和波波應(yīng)該怎樣做？
小結(jié)：無論上什么課，都應(yīng)該自覺遵守課堂紀律，做到班主任和科任老師上課時一個樣。
小結(jié)過度：通過上面三件事，可以看出哪幾位同學(xué)做到了自覺遵守學(xué)校紀律？紅紅、元元自覺遵守學(xué)校紀律，是我們學(xué)習(xí)的榜樣。像他們這樣的同學(xué)，在我們班也有。是誰呢？我們一起來聽一聽。
四.聯(lián)系實際，樹立榜樣。
1、聽錄音，樹立榜樣。
�。�1）聽錄音（老師和路隊長表揚同學(xué)）。
（2）請被表揚的同學(xué)說一說自己為什么這樣做。
（3）請同學(xué)給被表揚的同學(xué)佩戴光榮花，并向他們說一句話。
2、在我們班還有哪些同學(xué)做到了自覺遵守學(xué)校紀律？
小結(jié)、：在我們表揚的這些同學(xué)中，有的上課認真聽講，不隨便說話，不搞小動作，遵守學(xué)校的課堂紀律，是我們學(xué)習(xí)的榜樣；還有些同學(xué)在自己課上，在課間活動和路隊中，老師不在的情況下，嚴格要求自己，自覺遵守學(xué)校紀律。這些同學(xué)都值得我們學(xué)習(xí)。
3、除了表揚的這些同學(xué)以外，其他同學(xué)在這方面做的怎么樣呢？請同學(xué)們打開書47頁，書上有六條常見的自覺遵守學(xué)校紀律的表現(xiàn)，請同學(xué)們回去以后看一看你做到了哪一條。
做到了哪一條，就在這一條后面的（ ）里面畫一面小旗子，涂上紅顏色。如果哪一條有時能做到，有時還做不到，或者現(xiàn)在沒有做到，但決心努力去做，就在這一條后面的（ ）里面畫旗框，等做到以后再涂上紅色。期末時，希望在我們每個同學(xué)品德書的這一頁上都能看到六面小紅旗。到那時，在你胸前也一定會戴上一朵自覺遵守紀律的光榮花。
五.總結(jié)全課，明確要求。
同學(xué)們，今天我們學(xué)習(xí)了第十一課（板書：十一 自覺遵守學(xué)校紀律）。通過學(xué)習(xí)這一課，我們懂得了遵守學(xué)校紀律是維護學(xué)校正常教學(xué)秩序的保證，因此我們每個同學(xué)都應(yīng)該自覺地按照學(xué)校的紀律要求努力做到：老師在與不在時一個樣，班主任與科任老師上課時一個樣，課內(nèi)與課外一個樣，做一個自覺遵守學(xué)校紀律的好孩子。
板書設(shè)計：
探究活動
1、 與小隊同學(xué)探討一下，為什么要自覺遵守學(xué)校紀律？
2、 想一想，如果學(xué)校沒有現(xiàn)在的這些要求會怎樣？
3、 集體觀看《邱少云》電影，然后談?wù)劯邢搿?/p>
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