- 相關(guān)推薦
教學(xué)參考資料 (Reference for teaching)
教學(xué)參考資料 (Reference for teaching)補(bǔ)充注釋(Additional notes)
1.Good morning, sir. 先生,早晨好。
sir 是對(duì)男士的尊稱,學(xué)生對(duì)男教師的稱呼。根據(jù)教師的性別,稱為Miss…或Mr…。英語(yǔ)國(guó)家的學(xué)生稱呼教師在不帶姓氏時(shí),就稱呼 Sir 或 Madam, 口語(yǔ)中人們常用 ma'am 代替 madam。
2. Welcome back to school. 歡迎回校。
這是句日常交際用語(yǔ),表示歡迎對(duì)方來(lái)某處,再如: Welcome to China! 歡迎來(lái)華!Welcome to Beijing! 歡迎到北京來(lái)! Welcome home! 歡迎歸來(lái)!要提醒學(xué)生不要說(shuō)Welcome you to…。請(qǐng)注意第一冊(cè)第66課學(xué)過(guò) You're welcome. 意思是“不用謝”
3.term 的詞組 this term(這學(xué)期)和 next term(下學(xué)期),前面都不加介詞。又如this week/month/year/time, next week/month/year/time。
4.英語(yǔ)的序數(shù)詞都有簡(jiǎn)寫(xiě)形式:
first(1st) second(2nd) third(3rd) fourth(4th) twenty-first(21st) thirty-second(32nd) forty-third(43rd) fifty-fourth(54th)
括號(hào)中為簡(jiǎn)寫(xiě)形式,由阿拉伯?dāng)?shù)字后面加上該序數(shù)詞的最后兩個(gè)字母 -st, -nd, -rd或 -th。
5.call one's names 叫某人的名字(點(diǎn)名)
call me Lily 叫我莉莉
教師點(diǎn)名時(shí),聽(tīng)到教師叫自己的名字,該學(xué)生起立,答道:“Here!”或“I'm here. ”缺席的學(xué)生,由別的學(xué)生代答:“Not here. ”
6.OK? 用升調(diào)說(shuō),表示疑問(wèn),意思“好嗎?”、“行嗎?”、“可以嗎?”,寫(xiě)時(shí)加問(wèn)號(hào)。
7.Teacher: …(calling) Ma Lili: (standing up)…
calling 和 standing up 都指說(shuō)話人的動(dòng)作,在對(duì)話或劇本中出現(xiàn),可用動(dòng)詞的ing形式,放括號(hào)內(nèi),一般用斜體。
8.Next, er…下一個(gè),呃……
這里 next為副詞。在next time(下次)中的 next為形容詞,前面不加介詞。
9.Yes? 用升調(diào)說(shuō),表示你愿意和對(duì)方說(shuō)話,再如:
A:Sir B:Yes?
A: May I have my book now? B: Certainly. Here you are.
10.May I come in, please? 請(qǐng)問(wèn)我可以進(jìn)來(lái)嗎?
May I have a piece of pap? r, please? 我可以要一張紙嗎?
May I borrow a pencil, please? 我可以借一支鉛筆嗎?
May I(we)…? 是請(qǐng)求允許的日常交際用語(yǔ),可有不同的答語(yǔ),見(jiàn)教學(xué)大綱第13頁(yè)《日常交際用語(yǔ)簡(jiǎn)表》12以及練習(xí)冊(cè)第2課練習(xí)2。
11. I'm sorry I'm late. 對(duì)不起我遲到了。
這是帶賓語(yǔ)從句的主從復(fù)合句。在口語(yǔ)中,賓語(yǔ)從句 I'm late前的引導(dǎo)詞 that 可省。
12.It doesn't matter. 沒(méi)關(guān)系。
當(dāng)別人向你道歉時(shí),你說(shuō) It doesn't matter. 是告訴對(duì)方你不介意,他不必?fù)?dān)心。
13. time 作為“次”或“次數(shù)”講,是可數(shù)名詞,有復(fù)數(shù)形式,如: five times, many times. 在英語(yǔ)中, once(第二冊(cè)第100課)表示“一次”(不用one time), twice(第三冊(cè)第31課)表示“兩次”(不用two times)。而 time 作為“時(shí)間”講,是不可數(shù)名詞,沒(méi)有復(fù)數(shù)形式,如: What's the time now? It's time to go home. time這個(gè)詞一詞多義。一詞多義是英語(yǔ)詞匯中常見(jiàn)的現(xiàn)象。
14.one 除了是數(shù)詞外,還可以是代詞。注意下列各句中 one 的用法及譯法:
Here, take this one. 來(lái),拿上這支。
Do you have a black one? 你有支黑的嗎?
Who has a long one? 誰(shuí)有一把長(zhǎng)的?
I have one here, Mr Wu. 吳老師,我這兒有一把。
【教學(xué)參考資料 Reference for teaching】相關(guān)文章:
Aspects of Teaching and Learning Phonetic Symbols04-30
案例教學(xué)法論文 關(guān)于宏觀經(jīng)濟(jì)學(xué)教學(xué)中案例教學(xué)法的應(yīng)用論文范文參考資料05-08
工商管理課程論文 關(guān)于關(guān)于高職工商管理課程教學(xué)改革論文范文參考資料05-08
入關(guān)論文 關(guān)于外資藥企“入關(guān)”宏觀命題求解論文范文參考資料05-08
本科論文 關(guān)于西方經(jīng)濟(jì)學(xué)微觀部分宏觀部分在本科教學(xué)中的有效銜接論文范文參考資料05-08
工商管理專業(yè)論文 關(guān)于長(zhǎng)效機(jī)制視角下工商管理專業(yè)性實(shí)踐教學(xué)優(yōu)化論文范文參考資料05-08
工商管理專業(yè)論文 關(guān)于工商管理專業(yè)創(chuàng)業(yè)途徑論文范文參考資料05-08
經(jīng)濟(jì)學(xué)論文 關(guān)于宏觀微觀相結(jié)合的經(jīng)濟(jì)學(xué)專業(yè)論文范文參考資料05-08
衛(wèi)生經(jīng)濟(jì)學(xué)論文 關(guān)于宏觀衛(wèi)生經(jīng)濟(jì)學(xué)的理論實(shí)踐論文范文參考資料05-08