unit1(2)

教學(xué)步驟

（1課時）

一、第一教學(xué)環(huán)節(jié)：聽說數(shù)字

教師活動

學(xué)生活動

1．聽錄音，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)字1~9。

2.聽對話錄音，寫電話號碼，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行Group work，了解彼此的電話號碼，完成lb, lc中的學(xué)習(xí)要求。

1．聽錄音學(xué)習(xí)數(shù)字1~9。

2.聽對話錄音寫電話號碼，進(jìn)行Group work，了解彼此的電話號碼，完成lb, lc中的學(xué)習(xí)要求。

二、第二教學(xué)環(huán)節(jié)：聽寫電話號碼

教師活動

學(xué)生活動

1．聽錄音，引導(dǎo)學(xué)生將電話號碼與姓名相連。

2.聽錄音引導(dǎo)學(xué)生寫電話號碼。

3.引導(dǎo)學(xué)生了解他人的電話號碼。

1．聽錄音將電話號碼與姓名相連。

2．聽錄音寫電話號碼。

3.了解他人的電話號碼。

三、第三教學(xué)環(huán)節(jié)：名片知識

教師活動

學(xué)生活動

1．引導(dǎo)學(xué)生看3a部分的名片，將名與姓相連完成3a的學(xué)習(xí)要求。

2.引導(dǎo)學(xué)生看3b部分的名片，了解名片的內(nèi)容和格式。

3.引導(dǎo)學(xué)生制作自己的名片。

1.看3a部分的名片，將名與姓相連，完成3a的學(xué)習(xí)要求。

2.看3b部分的名片，了解名片的內(nèi)容和格式。

3.制作自己的名片。

個性練習(xí)設(shè)計

制作個人名片在班級相互交流。這個開放性活動的目的在于結(jié)合課本上的內(nèi)容及學(xué)生的實際情況，豐富學(xué)生表示個人信息的相關(guān)詞匯，培養(yǎng)學(xué)生的動手能力，展示學(xué)生的個性，同時復(fù)習(xí)和鞏固所學(xué)的教學(xué)內(nèi)容。

教學(xué)探討與反思

長期以來受應(yīng)試教育的影響，學(xué)生的聽力水平始終難以提高，雖然聽力測試分?jǐn)?shù)高，但仍是“聾子，’；寫作水平高，卻仍是“啞子”。因此，新課標(biāo)要求教師在課堂上應(yīng)努力做到讓每個學(xué)生達(dá)到每堂課的聽力目標(biāo)、說的目標(biāo)。教師應(yīng)充分做好課前準(zhǔn)備，熟悉每堂課的聽力目標(biāo)、說的目標(biāo)；充分估計學(xué)生在聽的過程中可能遇到的障礙，并考慮以何種方式解決；充分考慮評價方式，并做好評價記錄（教師評價、學(xué)生自評）。

Self Check

教學(xué)內(nèi)容

self check（教材P6）

教學(xué)目標(biāo)

知識與能力

復(fù)習(xí)詞匯I it is hi what my Hello you' re his her first name last name telephone引導(dǎo)學(xué)生自我評價并建立個人生詞表；用所給note介紹兩個同學(xué)。

過程與方法

運用Practicing, Listening for specific information的學(xué)習(xí)策略。首先，通過聽說讀寫檢測使學(xué)生了解自己掌握了那些詞匯。其次，將未掌握的生詞收人35頁的Vocab-Builder中。第三，引導(dǎo)學(xué)生讀3中的note，介紹兩個同學(xué)。

情感態(tài)度價值觀

對自己所學(xué)進(jìn)行自評而不是由教師測評，利于學(xué)生主動改進(jìn)所學(xué)。利用note引導(dǎo)學(xué)生介紹兩個同學(xué)，有利于提高口語表達(dá)能力。

教學(xué)重難點及教學(xué)突破

重點

復(fù)習(xí)詞匯I it is hi what my hello you're his her first name last name telephone.．

教學(xué)突破

引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會自評，并養(yǎng)成習(xí)慣；利用note引導(dǎo)學(xué)生介紹兩個同學(xué)，對學(xué)生的口頭表達(dá)進(jìn)行提示，幫助。

教學(xué)步驟

(1課時）

一、第一教學(xué)環(huán)節(jié)：自我測評

教師活動

學(xué)生活動

引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行自我檢測，完成自我評估，并欣賞Just for Fun!

進(jìn)行自我檢測，完成自我評估，并欣賞Just for Fun！

二、第二教學(xué)環(huán)節(jié)：讀音規(guī)則

教師活動

學(xué)生活動

引導(dǎo)學(xué)生讀3中的note，介紹兩個同學(xué)。

讀3中的note，介紹兩個同學(xué)。

問題探究與拓展活動

對中西方姓名結(jié)構(gòu)的了解：

比較中國人的姓名和英美人姓名的不同。首先要弄明白“姓名”的意義區(qū)別：full name全名family name姓;given name 名first name 姓（在中國）；名（在英語國家） last name名（在中國）；姓（在英語國家）。即：In English, first name＝given name，last name＝family name；In Chinese，first name = family name，last name = given name。

練習(xí)設(shè)計

個性練習(xí)設(shè)計

制作班級電話號碼簿：此活動為小組活動，目的在于通過制定班級電話號碼簿，增強集體凝聚力，使班級或同學(xué)聯(lián)絡(luò)方便，并且能在具體事物中正確使用數(shù)字0～9的英文表達(dá)。

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