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unit1(2)
教學(xué)步驟
（1課時(shí)）
一、第一教學(xué)環(huán)節(jié)：聽說數(shù)字
教師活動(dòng)
學(xué)生活動(dòng)
1．聽錄音，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)字1~9。
2.聽對(duì)話錄音，寫電話號(hào)碼，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行Group work，了解彼此的電話號(hào)碼，完成lb, lc中的學(xué)習(xí)要求。
1．聽錄音學(xué)習(xí)數(shù)字1~9。
2.聽對(duì)話錄音寫電話號(hào)碼，進(jìn)行Group work，了解彼此的電話號(hào)碼，完成lb, lc中的學(xué)習(xí)要求。
二、第二教學(xué)環(huán)節(jié)：聽寫電話號(hào)碼
教師活動(dòng)
學(xué)生活動(dòng)
1．聽錄音，引導(dǎo)學(xué)生將電話號(hào)碼與姓名相連。
2.聽錄音引導(dǎo)學(xué)生寫電話號(hào)碼。
3.引導(dǎo)學(xué)生了解他人的電話號(hào)碼。
1．聽錄音將電話號(hào)碼與姓名相連。
2．聽錄音寫電話號(hào)碼。
3.了解他人的電話號(hào)碼。
三、第三教學(xué)環(huán)節(jié)：名片知識(shí)
教師活動(dòng)
學(xué)生活動(dòng)
1．引導(dǎo)學(xué)生看
2.引導(dǎo)學(xué)生看3b部分的名片，了解名片的內(nèi)容和格式。
3.引導(dǎo)學(xué)生制作自己的名片。
1.看
2.看3b部分的名片，了解名片的內(nèi)容和格式。
3.制作自己的名片。
個(gè)性練習(xí)設(shè)計(jì)
制作個(gè)人名片在班級(jí)相互交流。這個(gè)開放性活動(dòng)的目的在于結(jié)合課本上的內(nèi)容及學(xué)生的實(shí)際情況，豐富學(xué)生表示個(gè)人信息的相關(guān)詞匯，培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力，展示學(xué)生的個(gè)性，同時(shí)復(fù)習(xí)和鞏固所學(xué)的教學(xué)內(nèi)容。
教學(xué)探討與反思
長期以來受應(yīng)試教育的影響，學(xué)生的聽力水平始終難以提高，雖然聽力測(cè)試分?jǐn)?shù)高，但仍是“聾子，’；寫作水平高，卻仍是“啞子”。因此，新課標(biāo)要求教師在課堂上應(yīng)努力做到讓每個(gè)學(xué)生達(dá)到每堂課的聽力目標(biāo)、說的目標(biāo)。教師應(yīng)充分做好課前準(zhǔn)備，熟悉每堂課的聽力目標(biāo)、說的目標(biāo)；充分估計(jì)學(xué)生在聽的過程中可能遇到的障礙，并考慮以何種方式解決；充分考慮評(píng)價(jià)方式，并做好評(píng)價(jià)記錄（教師評(píng)價(jià)、學(xué)生自評(píng)）。
Self Check
教學(xué)內(nèi)容
self check（教材P6）
教學(xué)目標(biāo)
知識(shí)與能力
復(fù)習(xí)詞匯I it is hi what my Hello you' re his her first name last name telephone引導(dǎo)學(xué)生自我評(píng)價(jià)并建立個(gè)人生詞表；用所給note介紹兩個(gè)同學(xué)。
過程與方法
運(yùn)用Practicing, Listening for specific information的學(xué)習(xí)策略。首先，通過聽說讀寫檢測(cè)使學(xué)生了解自己掌握了那些詞匯。其次，將未掌握的生詞收人35頁的Vocab-Builder中。第三，引導(dǎo)學(xué)生讀3中的note，介紹兩個(gè)同學(xué)。
情感態(tài)度價(jià)值觀
對(duì)自己所學(xué)進(jìn)行自評(píng)而不是由教師測(cè)評(píng)，利于學(xué)生主動(dòng)改進(jìn)所學(xué)。利用note引導(dǎo)學(xué)生介紹兩個(gè)同學(xué)，有利于提高口語表達(dá)能力。
教學(xué)重難點(diǎn)及教學(xué)突破
重點(diǎn)
復(fù)習(xí)詞匯I it is hi what my hello you're his her first name last name telephone.．
教學(xué)突破
引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)自評(píng)，并養(yǎng)成習(xí)慣；利用note引導(dǎo)學(xué)生介紹兩個(gè)同學(xué)，對(duì)學(xué)生的口頭表達(dá)進(jìn)行提示，幫助。
教學(xué)步驟
(1課時(shí)）
一、第一教學(xué)環(huán)節(jié)：自我測(cè)評(píng)
教師活動(dòng)
學(xué)生活動(dòng)
引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行自我檢測(cè)，完成自我評(píng)估，并欣賞Just for Fun!
進(jìn)行自我檢測(cè)，完成自我評(píng)估，并欣賞Just for Fun！
二、第二教學(xué)環(huán)節(jié)：讀音規(guī)則
教師活動(dòng)
學(xué)生活動(dòng)
引導(dǎo)學(xué)生讀3中的note，介紹兩個(gè)同學(xué)。
讀3中的note，介紹兩個(gè)同學(xué)。
問題探究與拓展活動(dòng)
對(duì)中西方姓名結(jié)構(gòu)的了解：
比較中國人的姓名和英美人姓名的不同。首先要弄明白“姓名”的意義區(qū)別：full name全名family name姓;given name 名first name 姓（在中國）；名（在英語國家） last name名（在中國）；姓（在英語國家）。即：In English, first name＝given name，last name＝family name；In Chinese，first name = family name，last name = given name。
練習(xí)設(shè)計(jì)
個(gè)性練習(xí)設(shè)計(jì)
制作班級(jí)電話號(hào)碼簿：此活動(dòng)為小組活動(dòng)，目的在于通過制定班級(jí)電話號(hào)碼簿，增強(qiáng)集體凝聚力，使班級(jí)或同學(xué)聯(lián)絡(luò)方便，并且能在具體事物中正確使用數(shù)字0～9的英文表達(dá)。
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