《unit 29 Shopping教學目標》 教學設計

知識目標

　　通過本單元的學習,學生能夠談論有關在商店購物情況,掌握詢問多少的句型：how many/ how much...? 詢問價格how much...?提供幫助的句型can I help you?= what can I do for you ?語法要求掌握好可數名詞和不可數名詞的區(qū)別。

　　能力目標

　　1．要求學生能熟練的運用表達人物購物的句型、掌握與之相關的短語。

　　2. 復習鞏固可數名詞和不可數名詞以及相關的How many + 可數名詞+ do you want? 和How much +不可數名詞+do you want? 句型的用法。

　　情感目標

　　本單元的核心教學項目是“購物”，即用英語詢問某個人物去商店購物的語言。熟練運用有關“購物”的日常用語，掌握一些特殊短語：a lot of , go shopping, on one's way home等。

 

教學建議

教學內容分析

　　“購物”的話題不是第一次出現(xiàn)。在U22“Do you have an eraser?”就涉及過此項內容。本單元所涉及到的知識還有：U19“Food and Drink”, 和U25“What do you like?”這兩個中所學知識。在U19,U22和U25所學句型的基礎之上，再學習本單元的話題Shopping,學生會感到很親切。其中許多句型是以前見過，并練習使用過的，如：Can I help you? May I help you? Certainly. How about…? What about…? Here you are. Give me … Let me see. 以及一些禮貌用語在不同的單元中都多次出現(xiàn)過。在本單元的話題Shopping中再次出現(xiàn)，學生們不會感到陌生，并會有新的體會。

　　本單元第113課是一家人準備晚宴前的一段對話。新的內容不多，主要討論晚飯吃什么，冰箱里有什么，準備買什么等。并列出一購物單，設計了一個必須購物的情景，真實、可信。購物單中出現(xiàn)了6 potatoes， 1 kilo of chicken legs, some bread, some drinks 等。涉及到了可數名詞和不可數名詞以及重量的表達。建議教師可利用此課復習本單元即將使用到的舊知識，并可使用“購物單”向學生們滲透本單元重點語法。

　　114課是一商店的場景。出現(xiàn)了一商品的價目表。包括：單位價錢的表達，即一袋米的價錢，一公斤魚的價錢，一瓶可樂的價錢等。其中的語法現(xiàn)象仍然是可數名詞和不可數名詞。有出現(xiàn)了四小段對話，包含了“購物”話題中最基本的表達。前兩個對話只有一個回合，即問價錢。后兩個對話是一完整的、最基本的“購物”對話。

　　115課比114課又復雜一些，對話長了一些，買的東西也多了。購物過程中所需用的句型基本都用上了。

　　本單元的三課以“買東西”為話題，重要側重口語練習。由簡到繁，由易到難，對話由短到長，對話內容逐漸增多。

　　116課主要是語音、語調練習，并有兩小段短文，可做閱讀，也可訓練學生仿寫。116第三部分的短文是介紹有關超市的知識，有關超市，在U22已出現(xiàn)過，可讓學生閱讀后，回答文后的問題。也可讓學生根據文后問題的答案縮寫或改寫這篇短文。

　　第四部分短文是說一位美國婦女Mrs Brwon邀請朋友吃飯，冰箱里的食品不多，引出“購物”的動機。根據這一背景知識編一段“購物”的對話。購物單中出現(xiàn)了一個新的重量單位“pound”。這就使得所編對話更加貼切、自然，仿佛置身于國外。所編對話可長可短，有話多說，沒話可少說，但應鼓勵學生盡量多用所學過的句型。在學生們對話的過程之中，一般不糾錯，讓他們把話說完。這樣做是為了給不同層次的學生提供可發(fā)揮他們才能的空間

語音教學建議

　　1．輔音字母組合或叫輔音連綴pl/pl/  bl/bl/  cl/kl/  fl/fl/  br/br/  gr/gr/  fr/fr/的發(fā)音。

　　2．一般疑問句、特殊疑問句以及回答的升降調。

單詞、口語教學建議

　　“購物”的話題比較容易設計。貼近生活實用性強。場景也比較容易設計。如有條件也可帶領學生到外國人常去購物的地方觀摩。如北京的“紅橋農貿市場”“友誼商店”“西單購物中心”“王府井購物中心”等。真實的體驗一下“老外”如何購物，如何“坎價”等。

　　本單元主要練習買貨、賣貨，要用到許多過去所學句型。如：名詞的單復數、文具的名稱、食品的名稱、服裝的名稱等。老師可在課前布置學生們復習有關單元。老師在提問過程中，引出“購物”所需要的句型。也可在教單詞的過程中帶著句子。如教how much時就可以帶教How much do you want? How much is it / are they? 教kilo 帶教a one kilo of apples, half a kilo of tofu，教buy帶教 buy something等。爭取在學習對話之前，先把功能句練熟，為學習對話、課文掃清障礙。

語法教學建議

　　本單元語法：可數名詞和不可數名詞。在講授可數名詞和不可數名詞時要必然要涉及到冠詞a /an /the和不可數名詞量a bottle of, a bag of, a cup of，a grass of的用法。該項內容雖然簡單，但學生使用起來經常容易出錯。如可數名詞單數時學生們經常不加冠詞，復數時又不加s。這一點是與中文不同的。老師可通過本單元的訓練，幫助學生牢牢的樹立起可數名詞和不可數名詞的概念，對今后學生的寫作會大有好處。

　　可給學生總結所學過的所有名詞，按可數可不可數名詞分類。

閱讀教學建議

　　本單元內容相對比較簡單，建議老師們在講單元的每一課之前，都叫學生們先自己預習一下課文，并讓學生總結，那些是已練習過的內容， 那些又是本節(jié)課出現(xiàn)的新內容。這樣做既復習了舊知識，又鍛煉了學生們歸納總結的能力。

　　第116課為我們提供了兩段閱讀的短文，第一段讀短文回答問題，還可讓學生把問題的答案連起來，又成一篇短文，注意指導學生適當加上句與句之間的連詞。也讓學生們改寫這篇文章。第二段短文是閱讀背景資料，編對話。如有條件老師可再提供一些類似的文章讓學生們閱讀。如有關超市的，網上購物的，電視購物的，介紹產品的等等。老師們可出一些簡單的是非題，讓學生們判斷。但老師們應注意，這樣的閱讀文章只是為擴展學生們的視野，要避免類似考試的那種閱讀理解題。

寫作訓練建議

　　本單元口語練習占了很大的比重，主要是對話練習�？衫�用116課的第三部分短文練習仿寫，如：談談我家附近的超市，都賣些生么東西，有什么特色，你常去那里賣什么東西，什么時候去，什么時候人最多等�？衫�用第四部分的編對話，并寫下來。臨下課前5-10分鐘做點聽寫練習，是老師們經常使用的檢查手段。既可以反饋學生是否掌握了本節(jié)課的內容，又可以提醒學生們上課要積極參與，一舉兩得。

本單元重點難點

　　1．可數名詞可不可數名詞量的表達。

　　2．問價錢有兩種句型：How many are they? How much is it?

　　3. 我國和英語國家的度量衡和貨幣的不同。（可根據學生情況不一定都掌握）

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