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Unit 1 What are these?-lesson 6
Lesson 6教案示例【課題】Unit 1 Lesson 6 (Revision)
【重點】復習鞏固本單元的會話并能實際運用
【難點】字母a在不同情況下的讀音
【教學過程】
一、 熱身/復習(Warm-up/Revision)
1、師生互相打招呼、問候。
2、學生自愿上臺表演Lesson 5的課文。教師應適時糾正學生在語音語調中的錯誤。
3、復習本單元的單詞：教師可借助圖片模型、玩具或簡筆畫問What is this in English? 學生回答來復習所學單詞。
4、Pair work: 學生兩人一組用相互問答的形式或相互練習，以及聽寫單詞、句型的形式復習所學的句型、數(shù)詞等。
5、教師播放Lesson1到Lesson5的視頻演示，帶領學生一起回顧本單元的會話內容。為學生理清本單元所學的主要內容。
6、學生兩人或三人一組，選擇第一單元中任一課的內容表演，最好在原來的基礎上有自己的創(chuàng)新。由大家評出表演最佳的小組，教師應及時獎勵。
7、教師帶領學生唱唱歌、讀讀小詩、繞口令等活躍課堂氣氛，然后給學生做聽寫練習，可讓一兩位學生在黑板上寫，最后一起核對答案。
二、會話教學 (Learn to say)
1、讓學生看錄像1—2遍，可向學生提出如下問題：
What are these/those in the box?
Are they apples/bananas/oranges/pears/cakes…?
What are they, then?
Did Ann guess right? (No, she didn’t.)
Is Ann very happy?
Do you like hamburgers? (Yes, I do. /No, I don’t�；騃 like hamburgers very much.) 然后提些主要問題看看學生是否看懂了，不懂或沒有完全跟下來，可以再放一遍錄像，讓學生帶著自己的疑問看一遍，以加深印象。
2、利用本課的對話跟讀課件，讓學生模仿跟讀，主要強調語音語調，教師應適時提醒什么時候讀升調，什么時候讀降調。
3、讓學生仔細看對話中的黑體部分apples, bananas, hamburgers，問學生為什么這些單詞與眾不同，然后提示學生可以用這些單詞來替換自己想說的內容，可以是水果，也可以是文具、玩具等。I have something nice for you. 也可以說…something beautiful/big /small等。
4、讓學生自己準備一個盒子，里面放些東西, 給學生3分鐘時間兩人一組練習。然后，老師選2—3組同學上臺表演。教師注意應當及時表揚和獎勵在表演中有創(chuàng)意的學生。
三、 語音練習 (Try to read and listen)
1、先讓學生試讀，可以一個學生讀一個詞或兩個詞或一行，先輪流讀，再循環(huán)讀。先讀字母或字母組合，再讀發(fā)音，最后讀后面所列單詞。
2、聽錄音，聽一行，讓學生找一找這些詞的共同點。如第一行都是以e為詞尾的，不一定非讓學生說“開音節(jié)”“閉音節(jié)”等語法術語。
3、有些單詞學生沒有學過，教師不必講解，只要求學生對字母a的拼讀規(guī)則有所印象就行。
四 趣味操練
復習要點1(Checkpoint 1)
1、第1項數(shù)詞及名詞復數(shù)的復習，可先讓學生全班報數(shù)，然后從某個數(shù)開始倒數(shù)數(shù)， 這樣更能鍛煉學生對數(shù)詞的敏感性。
2、第2項練習these, those和they,可讓學生隨意各造一句。最好不重復。各組比賽看誰造的多。
3、教師幫助學生歸納一下回答形式，并讓學生兩人一組練習問答，也可以讓學生一人站起來問另一學生，另一學生答完后再問下一位學生，以鏈鎖操練的形式進行。
五 擴展性活動
看圖猜詞
以每一縱行為一組進行競賽，教師先出示一些本單元Let’s practise部分的圖片，然后收起來，再從中抽出一張放在身后，由每組的第一名學生輪流猜，可以問：“Are they/these/those…?”回答：Yes, they are.或No，they aren‘t.等。哪個組猜對了就給記10分，然后接著往下猜，第一排的學生猜過后第二排接著猜，最后得分最多的組為優(yōu)勝。做這個游戲時，還可以找一位學生來主持，由他讓學生們猜。
【板書設計】
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