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Unit 7 Is she at home?第六課時

時間:2022-08-17 00:04:19 六年級英語教案 我要投稿
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Unit 7 Is she at home?第六課時

Lesson42教案示例

  課題:LESSON FORTY-TWO

  重點:復習鞏固本單元重點內(nèi)容

  難點:語音復習

  過程:

  一、復習

  1.全班齊唱歌曲A Merry Christmas和Happy New Year [配套磁帶]

  唱一首歌曲活躍課堂氣氛,另外也可以將學生的思路帶入到英語學習中。

  2.Pair work:復習第41課的課文對話

  3.看口形猜單詞游戲:教師站在講臺前,一定要站在每個學生都能清楚地看到教師口形的位置。教師只將讀單詞時的口形做出來,并不真正發(fā)出聲音來,讓學生根據(jù)口形猜一猜教師說的是哪個單詞;蚴菍⒁粋單詞悄悄的告訴給一個學生,讓這個學生來出示口形,其余學生來猜。

  建議練習內(nèi)容如下:[n]no, not, nice, name, nine, now, nose

  [r]red, ruler, right

  [t]too, tall, twelve

  4.做課本中的Can you fill in the missing words練習

  A. 給學生兩到三分鐘時間認讀。

  B. 個人獨立完成書面填空。

  C. Pair work: 與同桌同學互換填寫好的練習,教師請三個學生讀三段對話,其余學生互相校對答案,然后開展口頭練習。

  D. 教師請幾對學生到教室前面表演三段對話。注意糾正學生的錯誤。

  5.數(shù)字練習

  A. 數(shù)字接龍游戲:首先教師帶領學生將學過的數(shù)字按順序很快地背誦一遍,然后按座位的編排順序,每位學生說出一個數(shù)字,從1數(shù)到100,注意20以上的數(shù)字只說20、30、40、50、60、70、80、90,最后,再做一個“拍7”的游戲,還是按順序說數(shù)字,但遇到數(shù)字7或是7的倍數(shù),不能說出來只能用拍手的方式表示,通過這個小游戲,鍛煉學生的數(shù)學口算能力和英文表達能力,盡量做到數(shù)學與英文學科的有機結(jié)合。

  B. 猜袋中東西數(shù):將全班分成若干小組,每組抽一人到前面,背對著班級。教師拿一個袋子,并向?qū)W生們借一些書本,鉛筆,鋼筆,橡皮等,放入袋中,然后讓各組學生輪流猜袋子里東西的數(shù)目,猜對的給該組記10分。

  C. 叫號游戲:全班學生每13人為一個組,每人編上一個號碼。游戲開始時,大家一起拍手,再拍雙腿,然后開始叫號,首先叫號的學生都要先說自己的號,如4號學生叫5號學生,即:Four, five. (說自己號時拍手,說別人號時拍腿。)被叫到號的學生應該馬上做出反應,先報自己的號,然后再叫別人的號,也可以回叫。動作持續(xù)不停,呼號正確是不能中斷,一旦出現(xiàn)錯誤,或者反應較慢則被淘汰。在整個活動中,每個人的號碼不能更改。

  6.Look and read

  教師將該練習按照字母組合的讀音分為若干組,讓每位學生朗讀一組,并且引導學生對字母組合的一般規(guī)律稍加歸納和總結(jié)。

  7.補充練習

  A. 詞匯復習

  拼單詞對抗賽:將全班分成若干小組,對抗賽在兩個小組中進行,在教師宣布游戲開始后,第一組的第一名學生立即用中文說出一個單詞(如:自行車),第一組的第二名學生應立即將這個單詞說出來,說錯或不能迅速說出單詞的記負分,最后哪組扣分最少為優(yōu)勝。

  拼讀單詞列隊比賽:將全班分成兩組,教師發(fā)給每個學生一張字母卡片,不常用的字母(如Q,Z)可以一人多拿幾張,游戲開始,教師說一個單詞,如ship,或出示一張輪船的圖片,兩個組持S,H,I,P字母的學生應立即站到講臺前按順序站好隊,先按正確次序排好隊的為優(yōu)勝。

  B. 句型復習:可以采取師生問答的形式或是根據(jù)教師所給單詞造句的形式復習本冊重點語言項目。

  C. 會話復習:教師為學生提供一定情景,讓學生根據(jù)情景與同學做Pair work或Group work。

  情景一:兩學生站在操場的一邊,其中一人指著遠處球門旁的書包問另一人

  A: Look! What’s that?

  B: Let’s go and see.

  A: Oh, it’s a bag.

  B: It’s a new bag. Whose bag is it?

  A: I think it’s Joe’s.

  B: It’s not his. His bag is blue.

  A: Whose is it then?

  B: Sorry, I don’t know.

  情景二:A和B的媽媽在通電話

  Mum: Hello. 1234567.

  A: Hello! This is A. Is B in?

  Mum: Sorry. He’s not at home.

  A: Where is B now?

  Mum: He’s at school.

  A: Thank you.

  情景三:在街上,A和B遇到了A的朋友C

  A: Look at that boy!

  B: Who’s that?

  A: He’s my good friend.

  B: What’s his name?

  A: His name’s Joe.

  B: Is he twelve?

  A: Yes. We’re twelve, too.

  二、 鞏固練習

  聽音寫字母/聽音圈答案 [配套課堂練習]

  三、板書設計:

                       LESSON  FORTY-TWO

                       各組評比結(jié)果     

猜猜看游戲探究活動

  教師喊一名學生上來,悄悄告訴他You re in the …。

  然后全班學生問Is she/he in the …?該學生根據(jù)提問點頭或搖頭。

  如果猜對則換下一名學生,猜錯則繼續(xù)猜直到猜對為止。

  然后繼續(xù)請學生上來進行游戲。


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