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Unit 7 Is she at home?第五課時

時間：2022-08-17 00:04:16 六年級英語教案我要投稿

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Lesson 41教案示例

　　課題：LESSON FORTY-ONE

　　重點：復習鞏固本單元重點內(nèi)容

　　難點：語音

　　一、復習/熱身

　　1．組織學生唱英文歌曲A Merry Christmas (配套教材)

　　教學開始時，為了幫助學生很快的進入學習狀態(tài)，唱首英文歌曲，起到活躍課堂氣氛以及復習知識的作用。

　　2．師生之間、生生之間問答

　　Hello, boys and girls.

　　Hello, teacher.

　　Is everyone here today?

　　Who’s not here?

　　… is not here.

　　Where is he/she?

　　I think he’s/she’s at home.

　　I think so.

　�。ㄒ陨蠟槭纠＝處熆筛鶕�(jù)各班不同情況進行更改）

　　3．情景對話練習 [教師提供教室片面圖圖片]

　　A．學生兩人一組做第40課課文對話，并找?guī)捉M到教室前面表演。

　　B．師生對話、學生模仿對話

　　T: Hello, …

　　S: Hello, ...

　　T: Merry Christmas to you.

　　S: Merry Christmas to you.

　　T: We’ll have a party this evening. Will you join us?

　　S: Good.

　　T: But where is ...?

　　S: I think she’s at home.

　　T: Let’s go and see.

　　S: All right.

　　T: How are you, ...?

　　S: Fine, thank you. And you?

　　T: Fine, too. Thanks.

　　How about your father?

　　T: Fine, thank you.

　　Is he at home now?

　　S: Yes, he is.

　　T: May I go to see him now?

　　S: Sure. Let’s go and see.

　　Come in, please.

　　二、會話教學與教學方法

　　1．聽本課的整體對話錄音一遍[配套教材]

　　2．然后讓學生模仿對話錄音進行跟讀

　　3．最后讓同桌的兩個學生結合成小組進行練習

　　4．教師針對課文進行提問，請個別學生回答。從回答中教師可以了解到學生是否理解了課文內(nèi)容：

　　How many people are there in the dialogue?

　　What’s the date ?

　　Is Miss Wu in the classroom?

　　What do they say in New Year’s day?

　　5．學生之間問答[根據(jù)教師出示的主題圖]

　　找學生到教室前面對其他學生提問題

　　學生之間進行問答，可以提問本組成員，也可以提問自己的好朋友，更鼓勵學生按學號找學生回答。

　　 6．對話表演

　　請學生從學過的四篇對話中找出自認為掌握的最好的一篇，找自己座位周圍的同學結合成小組，準備對話表演。

　　對話表演（三至四組）

　　三、語音及拼讀練習

　　教師板書字母Aa，并標上讀音[ei]，然后對全班說：Read it please. 用同樣的方法復習并認讀E、I、O、U在開、閉音節(jié)中的發(fā)音

　　2. 游戲：給單詞找住處

　　目的：復習元音字母Aa Ee Ii Oo Uu在單詞中的發(fā)音

　　操作步驟一：學生能準確地讀出后，教師出示事先準備好的樓房的圖樣，這棟樓房共分六個單元門，[ei]占其中一個單元門，并將表示每家窗戶的地方鏤空。

　　操作步驟二：學生想出那些詞匯中同樣含有這個因素[ei]，要求學生能說出name一詞，還要能拼讀出這個單詞，然后把這個單詞卡片貼在[ei]對應單元門的其中一個鏤空的地方，再啟發(fā)學生回憶出所學過的單詞face grade plane等詞。教師都將這些詞貼在本單元的鏤空處。對能說出這些單詞的學生應該給與表揚。

　　操作步驟三：用同樣的方法復習字母Aa在閉音節(jié)中的讀音[ei]，以及字母Ee和Ii在單詞中的讀音。這項練習做完后，板書上的內(nèi)容應該與Read and write中的內(nèi)容可能會相似。

　　3．學生集體認讀單詞：全班學生齊聲朗讀板書中的單詞

　　4．單個操練：學生從板書眾多單詞中找出教師讀的那一個，教師先示范一至兩個，其余可采取由學生讀單詞，學生找單詞的形式。

　　5．書寫練習：學生打開書，完成Read and write部分中寫的練習

　　四、興趣活動

　　根據(jù)課文對話的情景，可以給學生提供英文歌曲《Happy New Year》

　　五、練一練

　　聽音排順序 [配套課堂練習]

　　聽音標號 [配套課堂練習]

　　六、作業(yè)：根據(jù)每幅圖或出示的文字卡片，試著讀出每組的問、答句子并寫出所缺的單詞（注意大、小寫的書寫形式）

　　板書設計

LESSON FORTY-ONE