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下學(xué)期 Recycle 2第三課時(shí)
第三課時(shí)一、教學(xué)重點(diǎn)
復(fù)習(xí)四會(huì)單詞、短語和句子的拼寫，幫助學(xué)生在練習(xí)和活動(dòng)中進(jìn)一步復(fù)習(xí)現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)。
復(fù)習(xí)現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)的一般疑問句。
二、教學(xué)難點(diǎn)
現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)和一般現(xiàn)在時(shí)的區(qū)別。
正確使用動(dòng)詞短語和動(dòng)詞短語的ing形式。
三、課前準(zhǔn)備
教師準(zhǔn)備第4-6單元短語卡片和一些人物卡片。
Number and write部分的六幅圖片。
Let’s play部分的九幅分圖。
四、教學(xué)過程
Warm up (熱身)
活動(dòng)一：說歌謠
教學(xué)參考時(shí)間：1分鐘
教師播放第四單元B部分歌謠錄音帶，學(xué)生跟唱。
激發(fā)學(xué)生的積極性，回憶以前所學(xué)內(nèi)容，為下面知識的學(xué)習(xí)做好鋪墊
Preview (預(yù)習(xí))
活動(dòng)二：問與答
教學(xué)參考時(shí)間：3-4分鐘
⑴ 教師提供一些圖片，就4-6單元重點(diǎn)句型和學(xué)生做對話練習(xí)，也可根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況進(jìn)行問答練習(xí)。
What are you doing?
What is he/she doing?
What do you usually do in the evening?
Is she reading a book?
⑵ 教師提供圖片讓學(xué)生之間互相做對話練習(xí)。
給與學(xué)生機(jī)會(huì)練習(xí)問與答的句子，避免學(xué)生只回答語而不會(huì)問句的現(xiàn)象，使學(xué)生學(xué)的、練得更加全面。
活動(dòng)三：圈起來，接力賽
教學(xué)參考時(shí)間：3-4分鐘
⑴ 全班同學(xué)分成兩隊(duì)。
⑵ 教師將黑板分成兩欄，然后在每一欄中貼相同的一些短語圖片或單詞。
⑶ 教師說其中的一個(gè)短語或說一個(gè)句子描述一張卡片上的圖畫，兩隊(duì)的第一名學(xué)生跑到黑板前，爭取第一個(gè)圈出這張卡片并讀出這個(gè)短語，第一個(gè)正確完成的學(xué)生為本隊(duì)贏得一分。
⑷ 教師再說一個(gè)短語或句子，由兩隊(duì)的第二名學(xué)生繼續(xù)進(jìn)行比賽。
檢查學(xué)生掌握四會(huì)單詞的情況及認(rèn)讀單詞的情況。
Presentation (新課呈現(xiàn))
活動(dòng)四：說一說
教學(xué)參考時(shí)間：3-4分鐘
⑴ 教師出示Number and write部分的幾幅圖，然后提問。如：
What do you usually do in the evening?
What is the boy/girl doing?
Can she cook?
Is he swimming?
⑵ 教師也可讓學(xué)生根據(jù)看到的圖片用自己所學(xué)的語言對圖進(jìn)行描述，不用拘泥于一種句型，只要語法正確，符合該圖內(nèi)容就正確。
鍛煉學(xué)生說英語的能力，讓學(xué)生在平時(shí)的練習(xí)中積累一定的經(jīng)驗(yàn)，為以后的知識的應(yīng)用打下良好的基礎(chǔ)。
活動(dòng)五：排順序
教學(xué)參考時(shí)間：7-8分鐘
⑴ 教師放Number and write部分的錄音，第一遍學(xué)生認(rèn)真聽，給六幅圖標(biāo)號。
⑵ 教師將Number and write部分的六幅圖打亂順序放在黑板槽內(nèi)，再放一遍錄音，請同學(xué)按照聽到的錄音將這些圖按順序碼放，其他同學(xué)核對答案。
⑶ 教師放第三遍錄音，學(xué)生聽錄音填寫空缺的單詞或短語。教師在每句錄音后停頓，讓學(xué)生有時(shí)間完成句子填空。
⑷ 讓學(xué)生再聽一遍錄音，自己核對答案、修改。
⑸ 同桌互相檢查。錄音內(nèi)容如下：
① Boy: Usually I go to bed at 9:00. But today it is 9:30 now, I am still watching TV. Why? Because today is my birthday.
�、� Girl: Usually I watch TV in the evening, but not this evening. I am cooking dinner for my family because today is Mother’s Day.
③ Girl: Usually I write e-mails to my friends. But not today. I am writing a letter because my computer is broken.
�、� Boy: I often play computer games in the evening. But this evening I am swimming in the pool. Why? Because I am too heavy now.
�、� Boy: Usually I don’t clean my room in the evening. But this evening I am cleaning my room. Why? Because my friends are coming.
�、� Girl: Usually I have English class Monday afternoon. But this afternoon I am having a picnic. Why? Because today is Children’s Day.
⑹ 請同學(xué)讀出所寫、所聽到的句子。
培養(yǎng)學(xué)生良好的聽力習(xí)慣，每一遍都要有目的的去聽，每一遍都要有不同的收獲。這也是一項(xiàng)綜合能力的檢查，檢查了學(xué)生的聽、讀、些的能力。
Let’s play (趣味練習(xí))
活動(dòng)六：我是小記者
教學(xué)參考時(shí)間：2-3分鐘
⑴ 請同學(xué)根據(jù)Read and write部分的內(nèi)容，做一下實(shí)際采訪，用上句型 “What do you do?” “What are you doing?”
⑵ 檢查學(xué)生的對話，選出好的組，給與表揚(yáng)。
幫助學(xué)生在實(shí)際情境中靈活運(yùn)用語言
活動(dòng)七：誰的記憶力好
教學(xué)參考時(shí)間：2-3分鐘
⑴ 教師迅速出示Let’s play 中的九幅圖，然后將這九幅圖馬上收起。
⑵ 請同學(xué)憑借記憶說出剛才所看到的圖的內(nèi)容。如：A lion is sleeping. / A boy is taking pictures.
⑶ 當(dāng)學(xué)生說對一幅圖片的內(nèi)容之后，教師將這幅圖拿出來。
提高學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，調(diào)動(dòng)他們學(xué)習(xí)的積極性，同時(shí)檢查學(xué)生的記憶力，復(fù)習(xí)了第四—六單元的單詞和短語。
活動(dòng)八：填表游戲
教學(xué)參考時(shí)間：4分鐘
⑴ 給學(xué)生一分鐘的時(shí)間觀察本部分的九幅圖。
⑵ 教師放本部分的錄音，讓學(xué)生聽錄音，思考答案。教師再放一遍錄音，在每個(gè)問題讀完后停頓，師生共同找到答案。
⑶ 全班核對答句的拼寫。
⑷ 教師按任意的順序說問題的答案，學(xué)生在相應(yīng)的答案上劃個(gè)叉。如果哪名學(xué)生劃叉的三個(gè)答案在一條直線上，就說 “Bingo!”，然后教師繼續(xù)念答案，游戲繼續(xù)進(jìn)行。
通過這種方法，教師可了解學(xué)生對單詞和短語的理解掌握程度，避免學(xué)生只會(huì)讀，而不知道含義或只知道意思不知道如何讀的現(xiàn)象，幫助學(xué)生詞義相連。
活動(dòng)九：唱一唱
教學(xué)參考時(shí)間：2-3分鐘
⑴ 教師播放Let’s sing部分的歌曲 “I love going hiking.”，教師可適當(dāng)解釋學(xué)生不理解的單詞。如：hiking (徒步旅行)；picnic (野餐)。讓學(xué)生自己理解歌詞大意。
⑵ 學(xué)生學(xué)唱歌曲。
此首歌曲中的歌詞大部分為學(xué)生已學(xué)過的單詞和短語，讓學(xué)生在歌曲中再一次加深對這些單詞的理解與記憶，從而幫助學(xué)生解決這些重點(diǎn)內(nèi)容。
Consolidation and extension （鞏固和延伸）
活動(dòng)十：聽力練習(xí)
教學(xué)參考時(shí)間：2-3分鐘
完成活動(dòng)手冊P62—9 Listen and write
⑴ 請同學(xué)看圖和所給文字內(nèi)容。
⑵ 請學(xué)生聽第一遍錄音，了解所聽內(nèi)容。
⑶ 第二遍錄音每句話后暫停，請同學(xué)寫答案。
⑷ 第三遍核對答案。
所聽內(nèi)容：
Look! Zhang Peng and Mike are playing chess. Sarah is writing a report. Chen Jie and Amy are reading a book. Wu Yifan is cleaning the blackboard. What are John and Miss White doing? They are doing an experiment. We’re all having fun.
活動(dòng)十一：寫、問、答
教學(xué)參考時(shí)間：2-3分鐘
完成活動(dòng)手冊P64—3 Write, ask and answer
⑴ 請同學(xué)根據(jù)例句完成填空。
⑵ 根據(jù)例句兩人一組完成對話練習(xí)。
活動(dòng)十二：小結(jié)
教學(xué)參考時(shí)間：1分鐘
⑴ 一般現(xiàn)在時(shí)表示的是經(jīng)常性、習(xí)慣性發(fā)生的事情；現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)表達(dá)的是現(xiàn)在正在進(jìn)行的事情。
⑵ 一般現(xiàn)在時(shí)的構(gòu)成是用動(dòng)詞原形，如果主語是第三人稱單數(shù)，動(dòng)詞則也要用動(dòng)詞的第三人稱單數(shù)形式；現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)動(dòng)詞則要用ing形式。
五、 板書
Recycle 2
I usually……。
I am…… now.
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