現(xiàn)在位置：范文先生網(wǎng)>教案大全>英語教案>五年級英語教案>Unit 6 A field trip第三課時

Unit 6 A field trip第三課時

時間：2022-08-16 23:52:31 五年級英語教案我要投稿

相關(guān)推薦

　教學(xué)重點：

　　1．四會掌握句型 “Are you …？”和“Are they …？”并能在情景中運用。

　　2．在情景中使用對話中的句子，并能恰當(dāng)?shù)奶鎿Q句中的動詞短語。

　　3．正確書寫本課重點句型，并能夠完成相應(yīng)的練習(xí)。

　　教學(xué)難點：

　　What do ants like to eat? They don’t like it.是本課的難點。

　　本課重點句型的書寫對一些學(xué)生來將會有一些難度。

　　課前準(zhǔn)備：

　　1．教學(xué)過程中所需的錄音（Read and write Listen and write）、課件素材。

　　2．Listen and write 部分的圖片。

　　3．學(xué)過的單詞短語的卡片。

　　教學(xué)過程：

　　1、Warm up （熱身）

　　活動一：唱一唱

　　教學(xué)參考時間：1-2分鐘

　　教師播放第六單元p78:Let’s sing部分歌曲，學(xué)生唱歌，復(fù)習(xí)有關(guān)進(jìn)行時的基本句型。

　　教師引導(dǎo)學(xué)生一邊唱歌曲,一邊表演，幫助學(xué)生復(fù)習(xí)前面學(xué)過的單詞短語.

　　活動目的：引導(dǎo)學(xué)生復(fù)習(xí)學(xué)過的單詞短語和常用詞匯。

　　活動二：拼單詞比賽：

　　教學(xué)參考時間：3-4分鐘

　　教師快速出示不同的圖片，可以以一秒鐘更換一張的頻率進(jìn)行一分鐘。

　　畫面內(nèi)容為前面兩節(jié)課所學(xué)的動詞短語的圖片。如果能夠適當(dāng)改變一下畫面，出示學(xué)生沒有見過的畫面最好。

　　停止后，學(xué)生每人拿出一張紙，快速地記下看到的單詞短語。

　　一分鐘后，教師請學(xué)生停止記錄，在已寫的單詞短語下面畫一條線。

　　教師再次快速出示圖片，30秒鐘后停止。學(xué)生再次記錄。

　　30秒鐘后，教師請學(xué)生停止記錄，在已寫的單詞短語下面畫一條線。

　　教師可以根據(jù)學(xué)生的情況，進(jìn)行幾次反復(fù)。

　　活動目的：快速的節(jié)奏可以激發(fā)學(xué)生的緊張情緒，在這種情緒中學(xué)生的興奮點比較高。但是這個練習(xí)不能持續(xù)太長時間，學(xué)生容易疲勞。通過幾次的反復(fù)，可以增加記憶效果，畫線標(biāo)記，便于學(xué)生自我評價。最后學(xué)生自己訂正答案，有助于學(xué)生強化記憶。如果學(xué)生確實有困難，也可以以小組合作的形式完成此項活動。

　　2、Review （復(fù)習(xí)）

　　活動三：為畫面配音：

　　教學(xué)參考時間：3-4分鐘

　　教師播放Let’s talk A錄音，引導(dǎo)學(xué)生復(fù)習(xí)。

　　請同學(xué)到前面來配音�？梢砸粋€人配音，也可以幾個人一起來配音。

　　請同學(xué)之間互相評價，選出最佳配音演員。

　　活動目的：通過為畫面配音的活動，引導(dǎo)學(xué)生復(fù)習(xí)主題圖的對話練習(xí)。配音練習(xí)可以檢查學(xué)生的語速，和熟練程度，如果學(xué)生語速較慢，就不能與畫面同期完成了。教師要注意指導(dǎo)學(xué)生運用正常的語速進(jìn)行交際，避免速度太慢。

　　3、Presentation （新課呈現(xiàn)）

　　活動四：問答練習(xí)：

　　教學(xué)參考時間：1-2分鐘

　　教師與學(xué)生進(jìn)行口語問答練習(xí)。

　　教師把一些食物的圖片（包括動物喜歡吃的食品）貼在黑板上，提問：

　　What do you like to eat?

　　What fruits do you like?

　　What animals do you like?

　　What do dogs like?

　　What vegetable do you like？

　　What is your favourite food? …

　　學(xué)生邊說，教師邊在相應(yīng)的圖片下面打勾。

　　活動目的：在問答中引出一些學(xué)生所喜愛的小動物，以及小動物們所喜愛的食物。在進(jìn)行口語交際的同時為下面的環(huán)節(jié)做準(zhǔn)備。

　　活動五：說一說：

　　教學(xué)參考時間：3-5分鐘

　　教師出示兩個半徑不同的圓，圓心重合在一起，大圓上是一圈小動物，如：rabbit cat monkey dog duck等。（用復(fù)數(shù)形式）, 小圓上是一圈食物，如：carrot bone fish pear insect等，圓心有一個指針，指向右邊。

　　教師撥動轉(zhuǎn)盤，兩個圓以不同的速度轉(zhuǎn)動。轉(zhuǎn)動停止，此時指針?biāo)笐?yīng)有一個動物，一個食物，教師問：What do rabbits like to eat？Do they like fish？

　　引導(dǎo)學(xué)生能夠做出否定回答。然后引導(dǎo)學(xué)生說：Rabbits like carrot. They don’t like fish.

　　根據(jù)指針指示的動物和食物引導(dǎo)學(xué)生用以有的知識經(jīng)驗判斷這種動物是否喜歡這種食物，并用英語表達(dá)：… like …. They don’t like …./ … like ….

　　教師出示ant的圖片，問：What is it？引導(dǎo)學(xué)生回答：It is an ant.

　　教師繼續(xù)問：What do ants like to eat?啟發(fā)學(xué)生大膽猜測。注意，如果學(xué)生沒有說出honey，教師要把honey一詞加進(jìn)食物名稱里。

　　教師將學(xué)生想到的食物名稱寫在黑板上并按照味道歸類，然后教師說：Ok. We have sweet things. We have sour things. What do they like to eat? John and Chen Jie are doing an experiment. Let’s go and ask them.

　　活動目的：這個練習(xí)重點在于解決本課的教學(xué)難點：What do ants like to eat? They don’t like it 并且學(xué)習(xí)了本課的新單詞honey和ant。在游戲中要求學(xué)生充分練習(xí)… like …. They don’t like …，增強學(xué)生的表達(dá)能力，同時為read and write部分的學(xué)習(xí)做鋪墊。

　　活動六：Read and write：

　　教學(xué)參考時間：8-10分鐘

　　教師播放該部分錄音，學(xué)生只聽聲音，不能看書。

　　教師提問：

　　What are John and Chen Jie doing?

　　Are they eating lunch?

　　Are they doing an experiment?

　　What do ants like to eat?

　　Do the ants like sweet food?

　　教師再次播放錄音，學(xué)生邊聽邊找答案。

　　學(xué)生四人為一個小組，討論答案。

　　學(xué)生打開書閱讀，進(jìn)一步尋找答案。

　　每組選一人為代表匯報。

　　引導(dǎo)學(xué)生回答后在黑板上板書句型：Are they eating the honwy？Yes， they are. No, they aren’t.

　　學(xué)生打開書，跟讀對話。

　　教師指導(dǎo)學(xué)生完成Answer the queations。

　　在本部分結(jié)束前，教師可以問學(xué)生：Does Wu Yifang really want an experiment? 引導(dǎo)學(xué)生回答：No, he doesn’t.

　　活動目的：這部分練習(xí)是本課的重點，教師在重點指導(dǎo)學(xué)生讀寫、記憶句型的同時，也應(yīng)注意培養(yǎng)學(xué)生的聽力能力，給學(xué)生提供這樣的練習(xí)機會。

　　4、Let’s play ( 趣味操練 )

　　活動七：連詞組句：

　　教學(xué)參考時間：2-3分鐘

　　教師出示題目，學(xué)生看一看，做一做。

　　watching is insects he

　　you doing what are

　　catching they butterflies are

　　honey are the they eating

　　eating you are lunch

　　請學(xué)生上臺將單詞連成一句話。

　　活動目的：這一環(huán)節(jié)目的在于讓孩子在認(rèn)讀的基礎(chǔ)上，學(xué)生能夠自己寫出句子，增強讀寫的能力。

　　5、Consolidation and extension

　　活動八：聽一聽，寫一寫：

　　教學(xué)參考時間：4-5分鐘

　　教師出示兩個完全一樣的男孩，對學(xué)生說：Look! This is Dalin. This is Xiaolin. Dalin’s birthday is June 6th . Xiaolin’s birthday is June 6th , too. Miss Zhang is Dalin’s mother. She is Xiaolin’s mother ,too. Dalin and Xiaolin are twins.

　　教師板書：twins

　　教師說：Some twins are having a field trip. They are:Dalin and Xiaolin, Zhang Shu and Zhang Ren, Ming ming and Liangliang.

　　教師出示三對雙胞胎的名字。

　　教師說：What are they doing？Listen

　　教師播放錄音，讓學(xué)生嘗試回答問題。

　　教師再次教師播放錄音，學(xué)生在書上完成練習(xí)，教師訂正答案。

　　活動目的：鞏固進(jìn)行時態(tài)的基本句型結(jié)構(gòu)，加強讀寫練習(xí)。

　　活動九：練習(xí)

　　教學(xué)參考時間：5-8分鐘

　　完成活動手冊P51 5。

　　學(xué)生打開書，閱讀對話。

　　學(xué)生嘗試進(jìn)行回答問題的練習(xí)。