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Unit 4 What are you doing?第二課時(shí)
一、教學(xué)重點(diǎn)：句型“What are you doing? I am ….”，并能在情景中進(jìn)行應(yīng)用。
動(dòng)詞及動(dòng)詞短語(yǔ)的現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)的表達(dá)，即ing形式 。
二、教學(xué)難點(diǎn)：
動(dòng)詞ing形式的讀音。
實(shí)際情景中語(yǔ)言運(yùn)用的能力。
三、課前準(zhǔn)備：
教師準(zhǔn)備電話等道具。
教師準(zhǔn)備錄音機(jī)及錄音帶。
教師準(zhǔn)備動(dòng)詞和動(dòng)詞短語(yǔ)卡片和圖片。
學(xué)生每人準(zhǔn)備一張白紙，并自己提前制作盤(pán)子、炒鍋等圖片或用玩具、實(shí)物代替。
四、教學(xué)過(guò)程：
1、Warm up （熱身）
活動(dòng)一：歌曲演唱
教學(xué)參考時(shí)間：1—2分鐘
教師播放歌曲What Are You Doing?的錄音，師生共同演唱。
活動(dòng)二：口語(yǔ)練習(xí)
教學(xué)參考時(shí)間：1-- 2分鐘
教師就學(xué)生所學(xué)過(guò)的內(nèi)容，尤其是新學(xué)內(nèi)容進(jìn)行日常交際，目的在于運(yùn)用語(yǔ)言�？梢允菍W(xué)生自我介紹，也可以是學(xué)生間對(duì)話練習(xí)。如：
A: My English name is …. What’s your English name?
B: M y English name is …. How do you do?
A: How do you do? Where are you from?
B: Australia.
A: What are you doing?
B: I’m waiting for my mom.
A: Nice to meet you. Good-bye.
B: Bye.
2、Review （復(fù)習(xí)）
活動(dòng)三：詞匯復(fù)習(xí)
教學(xué)參考時(shí)間：4—5 分鐘
教師出示第一課時(shí)所學(xué)動(dòng)詞短語(yǔ)的圖片，找能力好的學(xué)生認(rèn)讀，其他同學(xué)跟讀。
教師說(shuō)動(dòng)詞短語(yǔ)，學(xué)生做動(dòng)作，再次復(fù)習(xí)第一課時(shí)的短語(yǔ)。
學(xué)生邊做動(dòng)作邊說(shuō)單詞。
鼓勵(lì)學(xué)生說(shuō)說(shuō)前五冊(cè)學(xué)生用書(shū)，特別是五年級(jí)上冊(cè)第四單元已涉及到一些動(dòng)詞和動(dòng)詞短語(yǔ)，注意比較動(dòng)詞原形和動(dòng)詞ing形式，注意發(fā)音。
教師在黑板上寫(xiě)好兩列詞，讓學(xué)生連線并進(jìn)行問(wèn)答練習(xí)。
drawing the dishes
doing the phone
answering a book
cooking pictures
reading dinner
3、Presentation （呈現(xiàn)新知）
活動(dòng)四：猜猜猜
教學(xué)參考時(shí)間：3—4 分鐘
讓一名學(xué)生抽取一張單詞卡片，然后躲在講臺(tái)后面。教師帶領(lǐng)其他學(xué)生問(wèn)：What are you doing? ，抽取卡片的學(xué)生站起來(lái)邊做相應(yīng)的動(dòng)作邊回答 I am… 請(qǐng)五至六名學(xué)生輪流上臺(tái)抽卡片，直到全班學(xué)生都初步會(huì)說(shuō)句型What are you doing? 再進(jìn)行下面的活動(dòng)。
學(xué)生同桌之間背對(duì)背，一邊做動(dòng)作一邊用主要句型問(wèn)答：What are you doing? I am ….
活動(dòng)五：句子接力
教學(xué)參考時(shí)間：1-- 2分鐘
學(xué)生五人一組。教師問(wèn)各組的第一名學(xué)生 Hello. What are you doing? 每組的第一名學(xué)生回答后轉(zhuǎn)身問(wèn)后面的學(xué)生：What are you doing? ，依此類(lèi)推，每名學(xué)生的回答不能與同組前面學(xué)生的回答重復(fù)，看哪個(gè)小組最先完成游戲。
活動(dòng)六：試試看
教學(xué)參考時(shí)間：2—3分鐘
教師播放Let’s try 部分的錄音，讓學(xué)生完成聽(tīng)錄音選圖的練習(xí)。錄音內(nèi)容如下：
(The phone rings.)
Hello.
Hi, Sarah. It’s John.
Hi, John. What are you doing?
I am reading a book. What are you doing?
I’m doing the dishes.
----What is John doing?
----What is Sarah doing?
活動(dòng)七：對(duì)話學(xué)習(xí)
教學(xué)參考時(shí)間：6—7 分鐘
教師播放Let’s talk部分的錄音，學(xué)生跟讀。
學(xué)生自己讀對(duì)話內(nèi)容。
教師出示Let’s talk中的圖片和道具電話，指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行代換練習(xí)。
學(xué)生2人一組，練習(xí)對(duì)話。學(xué)生也根據(jù)自己情況，和準(zhǔn)備好的圖片、玩具或?qū)嵨�，改變�?duì)話內(nèi)容，進(jìn)行操練。
做小雙簧的游戲：學(xué)生２人一組，一名學(xué)生在前面表演動(dòng)作，如：畫(huà)畫(huà)，另一名學(xué)生藏在他的身后為前面的學(xué)生配音，如：I am drawing pictures. 讓學(xué)生兩人一組操練后，請(qǐng)幾組學(xué)生上臺(tái)表演。
4、Let’s play （趣味操練）
活動(dòng)八：打電話
教學(xué)參考時(shí)間：2—3 分鐘
做Pair Work部分的活動(dòng)。學(xué)生2人一組，每人在一張紙條上面寫(xiě)一個(gè)動(dòng)詞短語(yǔ)的ing形式，如：drawing pictures，然后2人交換紙條，分別將紙條卷起來(lái)做道具，根據(jù)各自手中紙條上的內(nèi)容模擬打電話。
活動(dòng)九： 玩一玩
教學(xué)參考時(shí)間：3—4 分鐘
做“看口型，猜句子”的游戲：教師指著黑板上的句子說(shuō)：I am…. ，說(shuō)到動(dòng)詞短語(yǔ)時(shí)只作相應(yīng)的口型，不發(fā)出聲音，讓學(xué)生看口型猜短語(yǔ)把句子補(bǔ)充完整。
做Let’s play 的活動(dòng)。請(qǐng)一名學(xué)生上來(lái)，背對(duì)其他學(xué)生站好。臺(tái)下任意一名學(xué)生問(wèn)：What are you doing? ，站在前面的學(xué)生邊做動(dòng)作邊回答 I am….，其他學(xué)生根據(jù)聽(tīng)到的回答在自己課本的表格里做好記錄。然后換另一名學(xué)生上臺(tái)，繼續(xù)做游戲。示范幾次后，讓學(xué)生分小組做游戲。注意：教師里學(xué)生的活動(dòng)范圍受限制，所以如果條件允許，此活動(dòng)可在室外完成。
5、Consolidation and extension （擴(kuò)展活動(dòng)）
活動(dòng)十： 看故事
教學(xué)參考時(shí)間：3—4分鐘
教師問(wèn)：What do you usually do at 9:00 p.m.? 指導(dǎo)學(xué)生根據(jù)實(shí)際情況回答。
讓學(xué)生展示Story time部分的掛圖，手指掛圖說(shuō)“Look! Zip is calling Zoom. Who is he? Is that Zoom? ，簡(jiǎn)單表述掛圖內(nèi)容。
引導(dǎo)學(xué)生聽(tīng)錄音閱讀故事。
教師根據(jù)故事內(nèi)容向?qū)W生提問(wèn)：What is Zip doing? What is Zoom doing? Is Zoom answering the phone? Is his father playing computer games? 引導(dǎo)學(xué)生做回答。
請(qǐng)學(xué)生兩人一組，分別扮演Zip 和Zoom 的爸爸表演故事。
教師再放一遍錄音，請(qǐng)學(xué)生跟著錄音讀故事里的句子，教師指導(dǎo)學(xué)生的發(fā)音。
活動(dòng)十一：練一練
教學(xué)參考時(shí)間：3—4 分鐘
做本單元A Let’s learn部分的活動(dòng)手冊(cè)P34配套練習(xí)。
教師指導(dǎo)學(xué)生理解題目要求，指導(dǎo)操作方法.。Listen and number 是按所聽(tīng)內(nèi)容表明序號(hào)，Ask and write 是在同學(xué)問(wèn)答的基礎(chǔ)上填寫(xiě)單詞和動(dòng)詞短語(yǔ)。
教師播放活動(dòng)手冊(cè)第34頁(yè)的錄音，學(xué)生完成Listen and number部分的練習(xí)。
學(xué)生彼此了解所作的事情，將伙伴的姓名和所作的事情填寫(xiě)在表格里。此環(huán)節(jié)，教師注意輔導(dǎo)學(xué)生規(guī)范書(shū)寫(xiě)。
五、板書(shū)設(shè)計(jì)
Unit 4 What Are You Doing?（II）
drawing the dishes
doing the phone
answering a book
cooking pictures
reading dinner
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