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Unit 3 My birthday第四課時(shí)

時(shí)間：2022-08-16 23:45:11 五年級(jí)英語(yǔ)教案我要投稿

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　教學(xué)重點(diǎn)：

　　1．能夠聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫序數(shù)詞1-20，及其簡(jiǎn)寫形式。

　　2．能用英文表達(dá)生日、節(jié)日的具體日期，并正確書寫。

　　教學(xué)難點(diǎn)：

　　能正確書寫序數(shù)詞1-20。

　　能用英文書寫和正確表達(dá)具體日期。

　　課前準(zhǔn)備：

　　1．教師準(zhǔn)備教學(xué)過(guò)程中所需要的圖片、聲音和課件。

　　2．教師準(zhǔn)備錄音機(jī)及錄音帶。

　　四、 教學(xué)過(guò)程：

　　Warm—up（熱身）

　　活動(dòng)一撼?懷?/P>

　　教學(xué)參考時(shí)間：3分鐘

　�、� 教師播放歌曲三年級(jí)上冊(cè)歌曲“Ten little candles dance”。

　�、� 教師提問(wèn)：“歌曲里唱的是什么，有多少？”，學(xué)生回答出：“There are ten little candles.”。

　�、� 學(xué)生再次伴隨卡拉OK唱兩遍歌曲，每次請(qǐng)10名學(xué)生上臺(tái)邊扮演蠟燭邊演唱。

　　活動(dòng)二：數(shù)一數(shù)

　　教學(xué)參考時(shí)間：5分鐘

　�、� 教師用手指表示數(shù)字1-99，學(xué)生快速讀出，練習(xí)數(shù)字的英語(yǔ)表達(dá)方法。

　�、� 請(qǐng)若干名學(xué)生說(shuō)英文，其它同學(xué)說(shuō)出相應(yīng)的數(shù)字；而后再請(qǐng)學(xué)生說(shuō)數(shù)字，其他同學(xué)說(shuō)出相應(yīng)的英文。

　　Presentation（新課呈現(xiàn)）

　　活動(dòng)三：看一看

　　教學(xué)參考時(shí)間：7分鐘

　�、� 學(xué)生看課件，課件展示的是數(shù)詞“one--ten”。教師先請(qǐng)學(xué)生認(rèn)讀這些數(shù)詞，而后告訴他們這些詞叫做“基數(shù)詞”，并解釋基數(shù)詞的意思。

　　② 教師點(diǎn)擊課件，在基數(shù)詞下出現(xiàn)相應(yīng)的序數(shù)詞。點(diǎn)擊序數(shù)詞，學(xué)生跟讀。

　�、� 讓學(xué)生找一找構(gòu)詞規(guī)律：first, second, third, fifth是特殊的，其他的都是在基數(shù)詞后加“th”。教師領(lǐng)讀單詞“first--tenth”。

　�、� 以同樣的方法學(xué)習(xí)“eleven--twentieth”。

　�、� 請(qǐng)學(xué)生說(shuō)一說(shuō)他們的生日（只說(shuō)日期）。教師告訴學(xué)生：說(shuō)日期時(shí)，序數(shù)詞前要加“the”。當(dāng)有人生日是21，22，23或是31號(hào)時(shí)，教師鼓勵(lì)學(xué)生想一想應(yīng)該怎么表達(dá)。

　　活動(dòng)四：學(xué)一學(xué)，說(shuō)一說(shuō)

　　教學(xué)參考時(shí)間：5分鐘

　　① 學(xué)生看課件，教師指著課件上的句子說(shuō)“My birthday is in June 2nd.”，而后移動(dòng)鼠標(biāo)。當(dāng)鼠標(biāo)移動(dòng)到“June 2nd.”時(shí)畫面就變成“the June 2nd.”，鼠標(biāo)移過(guò)則恢復(fù)原狀。

　�、� 教師播放課文錄音前一段“When is your birthday? It’s October 1st.”，而后提問(wèn)學(xué)生：“When is the boy’s birthday?”，鼓勵(lì)學(xué)生說(shuō)出“It’s October 1st.”。

　�、� 教師提問(wèn)學(xué)生：“When is your birthday?”，請(qǐng)學(xué)生用“It’s ….”說(shuō)出自己生日的具體日期，并讓學(xué)生說(shuō)一說(shuō)和以前的表達(dá)法有什么不同。

　�、� 教師播放完整的對(duì)話一遍，請(qǐng)學(xué)生說(shuō)一說(shuō)“National Day”和“Independence Day”是什么節(jié)日。教師領(lǐng)讀這兩個(gè)節(jié)日。

　�、� 學(xué)生看對(duì)話，邊看邊跟錄音朗讀對(duì)話。

　�、� 學(xué)生兩人一組朗讀對(duì)話，請(qǐng)若干組展示。

　　Let’s play（趣味操練）

　　活動(dòng)五：說(shuō)節(jié)日Pair work

　　教學(xué)參考時(shí)間：6分鐘

　�、� 教師給出課文中出現(xiàn)的節(jié)日“Women’s Day, Army Day, Children’s Day, Teachers’ Day, New Year’s Day”，請(qǐng)學(xué)生說(shuō)一說(shuō)他們都是什么節(jié)日？教師領(lǐng)讀這些節(jié)日。

　�、� 教師提問(wèn)：“When is Teachers’ Day?”，幫助學(xué)生答出：“It’s September 10th.”。教師播放對(duì)話錄音，學(xué)生跟讀。

　�、� 請(qǐng)若干名學(xué)生提問(wèn)，如：“When is Army Day?”，其他學(xué)生回答。

　　④ 若干名學(xué)生說(shuō)日期，請(qǐng)其他同學(xué)猜一猜是什么節(jié)日，可以加上上一節(jié)課的節(jié)日。

　　如，A: It’s January 1st.

　　 B: It’s New Year’s Day.

　　活動(dòng)六：排一排

　　教學(xué)參考時(shí)間：6分鐘

　�、� 教師把書上小老鼠的圖制作成卡片貼在黑板上。讓學(xué)生說(shuō)一說(shuō)每幅圖的日期。

　�、� 請(qǐng)若干名學(xué)生說(shuō)日期，找學(xué)生指出相應(yīng)的圖。

　�、� 給學(xué)生2分鐘的時(shí)間，在書上按順序給9幅圖標(biāo)號(hào)。請(qǐng)9位學(xué)生把黑板上的圖排序，其他同學(xué)判斷對(duì)錯(cuò)。

　　Consolidation and extension（鞏固與擴(kuò)展）

　　活動(dòng)七：Let’s check