Unit2 My days of the week第五課時

一、教學重點

　　本課時需要重點掌握句型：What do you do on Saturdays / Sundays？I often do homework， read books and Watch TV. 要求學生能在真實情景中運用。

　　二、教學難點

　　本課時的難點是正確運用新學的詞組和句型談?wù)?strong>學習和生活實際。另外， Let's try部分內(nèi)容較多且易混淆，教師要注意引導學生仔細看圖，細聽錄音，獨立完成聽音圈圖的練習，為對話的教學進行鋪墊。

　　三、課前準備

　　1．教師準備教學過程中所需要的圖片、聲音、課件，以及本課時的八張單詞卡。

　　2．教師準備相關(guān)媒體的播放設(shè)備，如錄音機、投影儀、幻燈片等。

　　3．教師和學生共同準備有關(guān)周末活動的照片。

　　4．教師準備一些相關(guān)的文化背景資料。

　　四、教學過程

　　1．Warm－up（熱身）

　�。�1）新編歌謠大比拼。讓學生就上一課所學的歌謠，進行改編匯報演出，評選出最佳創(chuàng)意獎。

　�。�2）使用第二、四課時學過的單詞和句型進行日常口語練習，內(nèi)容可參考如下：

　　A: What do you have on Mondays?

　　B: I have math on Mondays. What do you have on Tuesdays?

　　C: I have art on Tuesdays. What do you have on Wednesdays?

　　D: I have computers on Wednesdays. What do you have on Thursday?

　　…

　　A: What do you do on Saturdays?

　　B: I often do homework.

　　…

　　2． Presentation（新課呈現(xiàn)）

　�。�1）在口語操練之后，教師可詢問學生的周末安排，然后出示本課時Let’s try 部分的圖片，讓學生根據(jù)圖上內(nèi)容，說一說這些人物的周末活動。

　�。�2）聽錄音，完成聽音圈圖的練習。錄音內(nèi)容如下：

　　①  Mike: What do you do on Saturdays?

　　Chen Jie: I often read books and watch TV.

　　Mike: Great!

　　What does Chen Jie do on Saturdays?

　�、� John: What do you do on Sundays?

　　Mike: I often play football.

　　John: Me too.

　　What does Mike do on Sundays?

　�。�3）Let’s try 部分在聽覺上，感知新句型。在此基礎(chǔ)上，教師讓學生觀看教學VCD或結(jié)合掛圖聽錄音，學習Let’s talk部分的對話。可多引導他們進行替換關(guān)鍵詞組造新句的練習。

　　（4）聽錄音，跟讀對話。兩人一組讀對話。

　　3．Let’s play (趣味操練)

　�。�1）Pair work

　　朗讀對話之后，讓學生結(jié)合自己的實際情況在同桌之間結(jié)對交流。然后完成Pair work部分的問卷調(diào)查，交流各自的周末活動。設(shè)計更多的周末活動在小組里進行交流。

　�。�2）Let’s check

　　播放錄音，讓學生按照錄音內(nèi)容做練習，對本單元的重要語言進行階段性評價。錄音內(nèi)容如下：

　　①  Boy: What day is it today?

　　    Girl: It’s Tuesday.

　�、�  Girl: What do you have on Mondays?

　　    Boy: We have math, Chinese and music.

　　③  Girl: What do you do on Saturdays?

　　    Boy: I often do my homework.

　�、�  Boy: What do you do on Sundays?

　　    Girl: I often play football.

　　4．Consolidation and extension（鞏固與擴展）

　　 （1）       讓學生做B Let’s talk部分的活動手冊配套練習。
　

　　

　�。�2）Good to know

　　此部分為選學內(nèi)容，要求學生了解西方國家一些沒有固定日期的節(jié)日。如每年五月的第二個星期日是母親節(jié)，父親節(jié)在每年六月的第三個星期日，美國的感恩節(jié)在每年十一月的第四個星期四，而加拿大的感恩節(jié)卻在每年十月的第二個星期一。我國現(xiàn)在也有人接受這些節(jié)日，特別是母親節(jié)和父親節(jié)，教師在講到這兩個節(jié)日的來歷時要注意培養(yǎng)學生尊敬長輩的品質(zhì)。

　　5. 小結(jié)

　　句型：What do you do on Saturdays / Sundays？I often do homework， read books and Watch TV.

　　教案點評：

　　本課時通過聽、讀等活動來學習句型What do you do on Saturdays / Sundays？ I often do homework， read books and Watch TV. 側(cè)重聽力和口語的相關(guān)訓練。在口語操練之后，進行聽力部分，Let's try中的兩組對話難度不大，且與talk部分相近�？芍苯幼鐾曷犃�后，播放talk的錄音，讓學生想想聽到了什么？可重復聽幾次，再由老師復述，給出本課重點內(nèi)容。在學生練習過后，可通過小組調(diào)查活動和check檢測知識的掌握程度，學生也可通過此練習鞏固新知識。

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