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Unit 6 In a nature park第四課時
一、教學重點
本課時的教學重點是掌握B部分Let’s learn中的七個有關自然景物的單詞bridge, house, road, building, tree, village, city ，其中前五個單詞要求聽、說、讀、寫四方面掌握。在情景中理解單詞的同時掌握句型There is / are… ，能恰當?shù)赜么司湫秃唵蚊枋龀鞘泻痛迩f的景物There are … in the city / village. ，結合句型教師引導學生代換單詞，描述周圍事物，如：教室、校園等，從而進一步運用句型。
二、教學難點
本課時的教學難點是如何利用所提供的情景以舊引新，讓學生進入運用語言的狀態(tài)。另外，名詞復數(shù)的運用和讀音是本課時的另一個難點，教師在正確示范的基礎上帶領學生熟悉掌握。
三、課前準備
1．教師準備本課時的單詞卡片和圖片。
2．教師準備Let’s learn部分的課件。
3．教師準備錄音機和錄音帶。
4．教師課前在教室四周張貼一些景物圖片，圖片為本課單詞（ 如bridge等 ）的圖片。
四、教學過程
1．Warn-up（熱身）
（1）日常會話
教師就學生所學過的內(nèi)容或當時情景進行日常交際，目的在于運用語言。如：Can you draw some pictures? What’s in your picture? What’s in the park? Is there a…?
（2）說說唱唱
教師播放學生用書第68頁上Let’s chant 的錄音，讓學生跟錄音說唱。
（3）來做游戲
做“我看見”游戲：
教師和學生先一起描述教室， There is a blackboard in the/our classroom. There are many desks and chairs. …隨后，教師想好一個單詞（ 如：trash bin ），把該單詞開頭的字母告訴學生：I spy a word beginning with “t”. 讓學生猜教師想的單詞。注意：這個單詞必須是教室有的而且大家都可以看見的事物。根據(jù)時間，猜3--4個單詞。
2．Presentation（新課呈現(xiàn)）
（1）游戲?qū)?/p>
a. 教師播放教學課件。內(nèi)容為：一座美麗的城市，有藍藍的天空，白白的云，綠綠的草地，鮮艷的花朵，茂密的樹木，高聳的樓群，寬寬的馬路上還有疾駛的汽車。
b. 教師告訴學生繼續(xù)做“我看見”的游戲。此次的單詞為圖片中的內(nèi)容。Let’s go on the game. This time, all the words are in the picture. 教師表述英語時應注意手勢的配合。I spy a word beginning with “g”. 讓學生猜教師想的單詞，也可以讓學生來主持游戲。
c. 教師引導學生復習sky, cloud, grass, flower(s) 并學習新單詞 building, tree, road 。學生每猜對一個單詞或?qū)W完一個單詞后，就在圖案周圍出現(xiàn)單詞的英文。
d. 最后出現(xiàn)一個圓圈，用圓圈將圖案的所有內(nèi)容擴起來，并出現(xiàn)單詞 city 。教師告訴學生This is a city.
e. 教師帶領學生觀察圖片，一同介紹圖片的內(nèi)容。Let’s say something about the city. There are many trees in the city. There are many tall buildings in the city. 讓學生跟讀。
（2）Let’s learn 新知學習
·教師播放教學課件。內(nèi)容為鄉(xiāng)村景象圖。一望無際的田地邊有許多間房子，田地的另一邊是一條小河，河面上架著一座小橋。繼續(xù)學習單詞village, bridge, house 。
方法為：教師說：This is a village. 領讀：village ，然后手指圖上的小橋說：This is a village. What’s in the village? 引導學生回答 A bridge. 然后教師指圖上的 house 問 What else? 領讀 house， 學生跟讀。教師問：Are there many small houses in the village? 學生給出肯定回答 Yes 。教師帶讀完整回答Yes. There are many small houses in the village.
·教師播放城市和鄉(xiāng)村的對比圖，同學生用書73頁，Let’s learn 的圖案。
·教師指著鄉(xiāng)村的圖片，說：Is this a city. 學生回答：No, it’s a village.
·讓學生聽聽小女孩Sarah是如何介紹鄉(xiāng)村的，播放B部分Let’s learn 的聲音。
· 再次播放B部分Let’s learn 的教學課件，讓學生跟讀所有單詞和句子。Bridge, village, house, city, building, road, tree There are many small houses in my village.
�。�3）詞語練習
·教師出示單詞卡片，讓學生一起讀單詞，拼單詞。
·將單詞卡片發(fā)給學生們，讓學生自己將單詞卡片貼在教室中景物圖片下，可以用此活動復習本單元A,B部分Let’s learn 的單詞。
·教師示范，寫四會單詞，學生跟寫。
�。�4）展示城市和鄉(xiāng)村的對比圖，讓學生根據(jù)圖片造句。如：There are buildings in the city. There are houses in the village. There is a bridge in the village. There is a road in the city.
3．Let’s practice（趣味操練）
（1）實際操練
·教師指導學生用所學過的單詞和句型說說第73頁下半部分的兩幅圖。充分利用本單元單詞和表示某地有某物的句子，讓學生充分表述。
·倆人一組活動：同桌之間一起找一找，說一說第73頁下半部分城市、鄉(xiāng)村的異同，寫出各自的特色，并將城鄉(xiāng)共同具有的景物填入兩個橢圓的交集中。
�。�2）了解國寶----大熊貓
教師為學生出示78頁上半部分的圖片，介紹熊貓的生活習性 The panda lives in China. It lives in mountains. It lives in bamboo forests. …，教育學生要保護熊貓，保護自然環(huán)境。
4．Consolidation and extension（鞏固與擴展）
�。�1）練一練
讓學生做活動手冊本單元B Let’s learn 部分的配套練習。
�。�2）根據(jù)學生情況，讓學生表演活動手冊上53頁城市老鼠和鄉(xiāng)村老鼠之間的對話。
�。�3）人氣指數(shù)測試活動。教師將城市、鄉(xiāng)村圖片分別貼在黑板的下面，喜歡城市的學生介紹城市的優(yōu)點，如:There are many cars in the city. 然后教師就在城市圖片的上方貼一朵小花。類似的，喜歡鄉(xiāng)村的學生則要介紹鄉(xiāng)村的優(yōu)點。最后看一看喜歡哪兒的學生最多。
�。�4）教師讓學生自己畫一畫周圍城市或鄉(xiāng)村的景象，并作簡單描述。鼓勵學生運用新學單詞和以前所學過的形容詞等，如：There is a big and beautiful park in the city. There are many flowers. They are red, yellow, pink, green and purple. There are many green trees, too. …
5．板書
Unit 6 In a Nature Park
課前在教室四周張貼一些景物圖片，圖片為本課單詞（ 如bridge等 ）的圖片。
教案點評：
教師和學生一起描述教室引出新句型There is a blackboard in the/our classroom. There are many desks and chairs. …，導入過程來自學生天天接觸的情景，將所學知識放置于實際生活中，將語言運用也放置于生活中，使學生在真實的情景中感受、模仿新知識There are many houses/ buildings/ trees/ … in the city / village. 。通過小組練習，明確城鄉(xiāng)異同，再次描述城市及鄉(xiāng)村的景物。最后讓學生自己畫畫周圍城鄉(xiāng)的景物，說給伙伴、老師或家長聽，使知識真正得以理解及應用。
探究活動
你說我畫的探究活動
探究內(nèi)容： 你說我畫
探究目的：鍛煉學生聽、說、表達的能力
探究形式：以小組為單位
活動特點：此項活動以聽和說為主。培養(yǎng)學生相互配合，共同學習的習慣。讓學生和自己的搭檔配合好，充分發(fā)揮自己的想象力，畫出滿意的圖畫，同時鍛煉了學生表達英語的能力和聽力能力。
活動過程：
教師準備六幅圖畫，每幅圖上有不同的內(nèi)容，如山峰、河流、樹林、高樓、天空、馬路等。
要求每組選出2位同學作為代表，進行“最佳搭檔”的練習。
2位同學中的一位在六幅圖中任意抽出一幅圖，不能讓自己的另一位搭檔看到，通過圖上的內(nèi)容，用英文表達出來，請自己的搭檔根據(jù)你的描述畫出一幅屬于自己的圖畫。
由老師和同學進行評價，看看哪組同學聽得很準確，畫得很準確，而且有創(chuàng)意。
選出配合默契獎，予以獎勵。
5． 以下圖片供參考：
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