Unit1 My classroom 第六課時

教學(xué)重點： 學(xué)習(xí)書寫英文字母Ff, Gg, Hh, Ii的大小寫；學(xué)習(xí)單詞farmer, hat, ice water。

　　教學(xué)難點： 大寫C和G, 大寫E和F的外形易混。容易錯的地方：大寫F, H和小寫i的筆順，小寫f, g, I的占格位置。

　　教具準備：

　　1． 寫有大小寫Ff, Gg, Hh, Ii的字母卡

　　2． 寫有本課單詞的單詞卡

　　3． 教材相配套的教學(xué)錄音帶

　　4． 自制課件（見媒體素材）

　　教學(xué)過程：

　�。ㄒ唬�熱身、復(fù)習(xí)（Warm-up/Revision）

　　1． 復(fù)習(xí)所學(xué)過的字母Aa—Ee。教師出示字母卡，學(xué)生認讀字母。教師出示字母卡時可單獨呈現(xiàn)大寫或小寫，讓學(xué)生認讀。

　　2． 游戲：教師念一個字母，學(xué)生迅速從他（她）的字母卡中找出相應(yīng)的字母，舉起來并大聲朗讀。教師獎勵反應(yīng)最快的學(xué)生。

　　3． 讓學(xué)生說出所學(xué)過的含有以上字母的單詞。

　　（二）呈現(xiàn)新課（Presentation）

　　1． 播放教學(xué)課件（字母F）     

　　1）教師分別用鼠標(biāo)點擊魚和薯條，讓學(xué)生回答：What’s this? 隨著學(xué)生回答出：It’s a fish.和French fries時，用鼠標(biāo)操作顯示英文單詞。點擊農(nóng)民，讓學(xué)生模仿發(fā)音。再次點擊，顯示英文單詞，教師教讀。然后問學(xué)生這三個詞的第一個字母是什么，讓學(xué)生說出Ff。

　　2）先讓學(xué)生認讀和區(qū)分大小寫字母Ff。并讓學(xué)生說出大小寫Ff的筆順。（第二冊教材已學(xué)過，與之相配套的活動手冊上印有字母的書寫筆順）對學(xué)生回答正確的及時給與表揚，并讓學(xué)生進行書空練習(xí)。學(xué)生如回答錯誤，再找其他學(xué)生幫助說出正確答案，然后進行書空練習(xí)。

　　3）教師在黑板上畫好的四線三格中教寫大小寫字母Ff。讓學(xué)生在練習(xí)本上抄字頭，然后給時間讓學(xué)生多寫幾個以達到學(xué)會的目的。教師在這一時間內(nèi)要在學(xué)生中進行巡視，以便及時發(fā)現(xiàn)和糾正錯誤。

　　2．同樣步驟學(xué)習(xí)字母G、H、I

　　3． 看課本聽錄音跟讀單詞和字母。［使用教材相配套的教學(xué)錄音帶，Unit 1, Read and write/B］

　　4．教師出示單詞卡，讓學(xué)生大聲朗讀。培養(yǎng)學(xué)生認讀能力。

　　5． 教師出示部分圖片，下面寫有不完整的單詞，讓學(xué)生通過看圖填入所缺字母后朗讀出來。此活動與“Write and say”相結(jié)合。

　　三）趣味操練（Practice）

　　游戲1：看誰敲得快

　　學(xué)生準備好鉛筆、尺子等可以用來敲打物品的東西，教師說單詞學(xué)生要用最快的速度去敲擊與所聽相符的單詞或圖片，最快最準的獲勝。

　　游戲2：Bingo

　　 學(xué)生將所學(xué)的字母卡隨意排成三列，每列三個，如圖：  

　　×××

　　×××

　　×××

　　教師每念一個字母, 學(xué)生便將該字母找到并背朝上擺好。教師共念三個字母，最快使把好的字母成一直線（橫線、豎線、斜線皆可）的學(xué)生就喊：Bingo!在其他學(xué)生檢查無誤后給予以分獎勵，游戲繼續(xù)進行，看誰的分數(shù)最多。

　　游戲3 猜字母

　　學(xué)生兩人一組。一個學(xué)生在另一個學(xué)生的后背上用手書寫字母，讓他憑著感覺來猜出書寫的是哪個字母。 然后相互交換。

　�。ㄋ模�擴展性活動（Add-activities）

　　1． 讓學(xué)生回家教家長書寫大小寫字母Ff, Gg, Hh, Ii

　　2． 把所學(xué)單詞綜合在一起，進行歸類

　　板書設(shè)計：               

　　Unit 1      My classroom

　　黑板上方：上課前打好的四線三格，在課堂上隨講隨寫的字母Ff, Gg, Hh, Ii

　　黑板下方： ___ ce—cream    ___ ish     ____ oose    ___ amburger

　　教案點評：
　　本課時主要學(xué)習(xí)字母Ff, Gg, Hh, Ii和相關(guān)單詞。單詞farmer, hat, ice，water第一次出現(xiàn)，要求讓學(xué)生初步認知即可。其它單詞要求學(xué)生四會掌握。通過教學(xué)課件輔助字母教學(xué)，效果會更好！教學(xué)過程中，注意對字母F, G, H, i的筆順和f, g, I的格式要求作特別強調(diào)。趣味操練部分關(guān)于字母的活動進一步鞏固本單元所學(xué)的字母。

趣味探究活動集錦

　　1．What letter is a kind of insect? （哪一個字母是一種昆蟲？）

　　________________________________________

　　2．What letter should appear next?  (下一個出現(xiàn)的應(yīng)該是哪一個字母？)

　　 (A) ________________________ (B) ________________________

　　3．green eye 不是“綠眼睛”的意思，green hand 也不是“綠手”的意思，請在橫線上寫出它們的正確含義。

　　 green eye __________________________________________________

　　 green hand__________________________________________________

　　4．下面是四塊六面體的積木，上面寫A、B、C、D、E、F六個英文字母積木上的字母排列順序是完全相同的，你能判斷出積木上A、B、C的對面是什么字母嗎？答案寫在橫線上。

　　A的對面字母為 ______________________________

　　B的對面字母為 _______________________________

　　C的對面字母為 _______________________________

　　5．單詞競賽：說出含有字母Aa, Bb, Cc, Dd, Ee, Ff, Gg, Hh, Ii的單詞。可進行小組比賽，看哪個組說出的單詞最多。

　　6．學(xué)校里的教室很多，除了學(xué)生本班教室之外，還有音樂教室、自然教室、美術(shù)教室，計算機教室等。教師可讓學(xué)生在不同的教室中，指著門窗等物體說出英文單詞。并運用本單元所學(xué)的句子兩人進行問答，或用英語對某一間教室中的物品進行描述。  

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