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Unit 3 How many? 第四課時(shí)
【課題】Unit 3 How many?【教學(xué)重點(diǎn)】句型：How many …do you have? I have…
【教學(xué)難點(diǎn)】名詞復(fù)數(shù)的讀音。
【教具準(zhǔn)備】
1．一盒蠟筆或彩筆
2．教材相配套的動(dòng)畫課件和錄像
3．有關(guān)動(dòng)物、食物、玩具等實(shí)物或圖片
【教學(xué)過程】
�。ㄒ唬嵘恚瘡�(fù)習(xí)（Warm-up/Revision）
1．復(fù)習(xí)A部分的課文對(duì)話: 先看A Let’s talk部分動(dòng)畫或錄像, 然后請(qǐng)學(xué)生上臺(tái)表演會(huì)話.
2．復(fù)習(xí)數(shù)字 one to fifteen.
1）報(bào)數(shù)游戲。每個(gè)學(xué)生按自己座位的順序進(jìn)行報(bào)數(shù)，報(bào)到15后，下一個(gè)學(xué)生從1開始接著報(bào)。
2）11－15單詞的認(rèn)讀。教師出示單詞卡，讓學(xué)生大聲朗讀出來, 對(duì)反應(yīng)快的學(xué)生教師給予表揚(yáng)和鼓勵(lì)
（二）呈現(xiàn)新課 （Presentation）
1．教師手中拿著3本書說：Look! I have three books. How many books do you have?引導(dǎo)學(xué)生回答出：I have … books.
2．讓學(xué)生用自己身邊的物品說句子：I have…在學(xué)生說的過程中，教師可以對(duì)某個(gè)學(xué)生的物品給與贊賞：Oh, how nice!并引導(dǎo)學(xué)生在具體的情景中加以運(yùn)用。
3．教師拿出一個(gè)鉛筆盒說：I have many pencils in this pencil-box.Who can ask the question about it? 啟發(fā)學(xué)生用How many pencils do you have?進(jìn)行提問。教師說：Guess, please�。ㄗⅲ好繉W(xué)過的數(shù)字可用中文表達(dá)）如果有學(xué)生答對(duì)，教師及時(shí)說：That’s right! 如果沒有學(xué)生回答對(duì)：教師可對(duì)一個(gè)學(xué)生說：Open it and see.并把鉛筆拿出來對(duì)全班學(xué)生說：Count, please.和學(xué)生一起數(shù)，數(shù)到16。教師：Oh, 16 pencils. That’s right. I have sixteen pencils.教師教讀單詞sixteen。
4．教師把鉛筆一根根增加，學(xué)習(xí)單詞17－20。
5．讓學(xué)生兩人一組操練：How many… do you have? I have…結(jié)合Let’s practise部分。
6．教師拿出一盒蠟筆：Look at this box of new crayons! Are they nice? 使學(xué)生說出：Oh, how nice!
教師繼續(xù)問：Whose crayons are they? How many crayons?
7．教師播放錄像展示Let’s talk部分的內(nèi)容。
8．請(qǐng)學(xué)生回答教師提出的問題, 教師可根據(jù)學(xué)生回答問題的情況決定是否再看一遍.
9．播放動(dòng)畫, 學(xué)生一句一句跟讀課文.
10．兩人一組表演課文。
11．模仿課文自編并表演新對(duì)話。
�。ㄈ┤の恫倬� （Practice）
1．Guessing Game
將全班分成若干小組，每組抽一人到前面，背對(duì)著班級(jí)。教師拿一個(gè)袋子，并向?qū)W生們借一些書本，鉛筆，鋼筆，橡皮等，放入袋中，然后讓各組學(xué)生輪流猜袋子里東西的數(shù)目，猜對(duì)的給該組記10分�！�
2．接力問答
教師要求學(xué)生依次根據(jù)實(shí)際情況互相問答，可先問某一小組的第一位學(xué)生：How many books do you have? 也可問：How many books can you see on your desk?引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)自己的情況進(jìn)行問答，像接力賽一樣依次進(jìn)行。
3．讓學(xué)生拿出事先準(zhǔn)備好的圖片或者是教師將自己準(zhǔn)備好的圖片發(fā)給學(xué)生，基本上保證每個(gè)學(xué)生有一張圖片。這時(shí)教師報(bào)一個(gè)數(shù)，如：eleven，手中圖片與數(shù)字不符的學(xué)生舉起自己的圖片，旁邊的學(xué)生問：How many… do you have? 這個(gè)學(xué)生要根據(jù)圖片上的數(shù)量進(jìn)行回答。
�。ㄋ模⿺U(kuò)展性活動(dòng)（Add-activities）
猜一猜
兩人一組，A閉上眼睛，B往書包里裝物品。裝好之后B讓A睜開眼睛回答問題：How many… do I have?如果A三次還沒有猜對(duì)，那B說：Open it and see, please.
A打開書包后，要用英文來敘述書包里所有物品的物量和名稱：You have…。然后，兩人交換繼續(xù)游戲。
【板書設(shè)計(jì)】
Unit3 How many?
How many … do you have?
I have….
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