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Unit 7 Happy birthday第四課時
課題：Unit 6 Happy Birthday
重點：句子This is for you. How many…？及其回答
難點：理解對話——How many cakes?
——One cake.
教具準(zhǔn)備：
1．Wu Yifan，Mike，Sarah，Zoom和Zip的頭飾。
2．四只顏色不同的氣球（紅色、藍(lán)色、黃色、紫色或綠色）或圖片。
3．十份用包裝紙包裝好的禮物或圖片。
4．一個生日蛋糕或圖片。
5．?dāng)?shù)個不同種類的動物玩具，文具，一個托盤和一塊布。
6．?dāng)?shù)字1-10的詞卡。
教學(xué)過程：
1．熱身/復(fù)習(xí)（ Warm－up/ Revision）
（1）教師播放歌曲《Ten Little Candles Dance》，學(xué)生隨著錄音唱，并用手指表示candle做動作。
（2）請學(xué)生上講臺表演A部分Let’s talk的對話。
2．呈現(xiàn)新知（Presentation）
�。�1）教師引導(dǎo)學(xué)生數(shù)一數(shù)教室里不同的物品（如：book，desk，eraser，pencil，pen。教師拿起一本書，說：One book，拿起兩本書說：two books。讓學(xué)生跟著重復(fù)。逐步讓他們說其他物品的數(shù)量。
�。�2）教師將1-10的數(shù)字詞卡貼到黑板上，然后把相應(yīng)的數(shù)字寫上，再逐步畫相同數(shù)量的東西上去。如 one cat，two eyes，three erasers…，問學(xué)生：How many cats？How many eyes？引導(dǎo)學(xué)生回答。
�。�3）用氣球?qū)嵨锘驁D片教：balloon，并帶讀，然后問：How many balloons？引導(dǎo)學(xué)生回答：4。再問What colour is this balloon？
�。�4）將十個禮物放在講臺上或?qū)D片貼在黑板上，用禮物或其圖片教：gift, 并帶讀，然后問：How many gifts？引導(dǎo)學(xué)生回答：10（Ten）．將禮物分別發(fā)給學(xué)生，說：This is for you．讓他說：Thank you．教師帶讀：This is for you．
（5）教師舉著蛋糕或?qū)⒌案獾膱D片貼在黑板上，問：How many cakes？引導(dǎo)學(xué)生說：One cake．提醒學(xué)生雖然回答是：One cake．但還是要用 How many cakes？提問，注意“s”的發(fā)音。
�。�6）讓學(xué)生看動畫課件，學(xué)習(xí)B部分Let’s talk的內(nèi)容。
�。�7）學(xué)生給動畫配音，或選擇角色扮演。
3．趣味操練：（Practice）
�。�1）兩人一組，用氣球的實物或圖片表演對話：
S1：How many balloons？
S2：4（Four balloons）．
（2）兩人一組，用禮物或禮物的圖片繼續(xù)練習(xí)：
S1： How many gifts？
S2：10（Ten gifts ）．
（3）兩人一組用蛋糕或蛋糕的圖片練習(xí)：
S1：How many cakes？
S2：1（One Cake）．
�。�4）學(xué)生戴上頭飾，表演Let’s talk部分的對話。
（5）游戲：看誰記性好？
教師將準(zhǔn)備好的動物玩具和文具放在托盤上，如：three toy rabbits，two toy pigs，four rulers，讓學(xué)生看一分鐘，要求他們記住各個物體的數(shù)量。然后，用布蓋住物體，讓學(xué)生猜物體的數(shù)量。教師先用“How many…？”來做示范，然后輪到學(xué)生來提問題。猜對的同學(xué)可獲得獎勵。
（6）游戲：劃拳猜手指
兩人一組，其中一人用兩只手出拳，至少有一只手要出手指，出拳的同學(xué)問：How many fingers？另一人回答，動作要越來越快，誰跟不上速度，誰就輸了，再進(jìn)行交換問答。
4．課堂評價（Assessment）
做活動手冊本單元第4部分練習(xí)：Listen and write。
首先，教師讓學(xué)生自己兩人一組針對圖片互相提問：如How many cakes can you see？ How many hamburgers can you see？… 然后讓學(xué)生聽錄音寫出各種物品的數(shù)量。聽完后可以再次讓學(xué)生模仿聽力內(nèi)容進(jìn)行同桌間的互問互答。
5．?dāng)U展性活動（ Add-activities）
畫一畫，你問我答
學(xué)生自己畫一幅圖，圖中有各種不同數(shù)量的物品（要求是學(xué)過的單詞物品），然后和伙伴運用句型How many…？互相進(jìn)行你問我答的練習(xí)。
板書設(shè)計：
Unit 6 Happy Birthday
教案點評：
本課時通過Let's talk和Let's play兩部分重點教學(xué)句型How many…？教師讓學(xué)生數(shù)一數(shù)熟悉的場景——教室內(nèi)的物品數(shù)量逐步引導(dǎo)，呈現(xiàn)新句型，引入較好。整個教學(xué)過程中，教師做到了聯(lián)系學(xué)生實際，循序漸進(jìn)，由淺入深，同時發(fā)揮了學(xué)生在課堂教學(xué)活動中的主體地位，。
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