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4 B Unit 1 A new student
一 、教學(xué)內(nèi)容
Unit 1 A: Read and say.
二 、教學(xué)目標(biāo)
1、 理解，掌握對(duì)話內(nèi)容，用正確的語(yǔ)音語(yǔ)調(diào)朗讀對(duì)話，初步表演對(duì)話。
2、 正確運(yùn)用日常交際用語(yǔ)Welcome to our school. Who’s that boy? I’m new here.
3、 能正確的聽(tīng)、說(shuō)、讀 單詞 boy, woman, teacher, student, nurse
三、 教學(xué)重點(diǎn)
能正確理解對(duì)話內(nèi)容，朗讀對(duì)話，初步表演對(duì)話
四、 教學(xué)難點(diǎn)
流暢地朗讀對(duì)話， 并能在理解對(duì)話內(nèi)容的基礎(chǔ)上表演對(duì)話
五、 課前準(zhǔn)備
1、 人物圖片 Mike ( student ), Miss Li( teacher ) Miss King ( nurse)
Gao Shan (student )
人物頭飾 Ben
2、 單詞卡片 student, teacher, woman, teacher ,boy
六、 教學(xué)過(guò)程
（一） Free talk
1、 Hello, nice to meet you.
2 、How are you ? / How are you this morning?
3 、Are you happy today?
4 、Welcome back to school.
5、 Good morning. Glad to meet you. Welcome back to school.
（二） Presentation and practice: Ask and answer
1、Good morning, boys and girls . Glad to meet you . Welcome back to school. 出示 Welcome back to school. 理解并領(lǐng)讀。
2、I have many pictures here .I like them very much. Do you like them?
出示所有的圖片
3、根據(jù)出示的照片復(fù)習(xí)單詞 boy , girl，man, woman
4、Do you know these boys and girls? (出示Mike , Gao Shan, Nancy
David, Helen 的照片） ：
(1) Who’s this boy? (Who’s that boy?)
He’s _______. He’s a student. (學(xué)習(xí)新單詞student )
(2) Who’s this girl? (Who’s that girl?)
She’s _________. She’s a student.
5、Do you know these men and women?( 出示 Miss Li, Miss Gao
Miss King , Mr Green, Mrs Green 的照片）
(1)Who’s this man? ( Who’s that man?)
He’s _________. He’s a teacher.(學(xué)習(xí)新單詞teacher)
(2) Who’s this woman?(Who’s that woman)
She’s __________. She’s a nurse. （學(xué)習(xí)新單詞nurse?）
（三） Play a game (通過(guò)游戲復(fù)習(xí)并學(xué)習(xí)新的日常交際用語(yǔ))
1、閉上眼睛猜一猜：
(1) A: Who’s that ______?
B: He’s(She’s) ________.
A: He’s (She’s) a _________.
B: You’re right. ( You’re wrong)
(2) A: Excuse me. Are you _______?
B:: No, I’m not.
A: Are you _________?
B: Yes , I am.
2、讓一學(xué)生戴上Ben 的頭飾讓另一學(xué)生猜
T: Who’s this boy?
S: He’s ________.
T: No, you’re wrong.
S: Are you ________?
B: No, I’m not.
S: Are you _________?
B: No, I’m Ben.
（四） Work in pairs
1、 Ben與老師對(duì)話:
A: Hello, I’m Ben. I’m new here.
B: Hello, I’m Miss Li. Nice to meet you.
Welcome to our school.
學(xué)習(xí)： I’m new here.
Welcome to our school.
2、 學(xué)生與Ben 對(duì)話
（五） 朗讀課文
1、 聽(tīng)錄音，跟讀。
2、分段分角色朗讀。
（六） Act the dialogue
創(chuàng)設(shè)情境老師與學(xué)生的對(duì)話，然后學(xué)生與學(xué)生對(duì)話，Model:
A: Hello, I’m Ben. I’m New here.
B: Hello, I’m __________. Nice to meet you. Welcome to our school.
A: Thank you. Who’s that woman?
B: She’s Miss ______. She’s our English teacher.
A: Who’s that boy?
B: He’s _________ . He’s a student. (He’s my classmate.)
A: Oh, time to go to class. Let’s go to the classroom.
B: OK. Let’s go.
1、 老師與學(xué)生示范
2 、同桌準(zhǔn)備
3、 同桌表演
（七）Homework
1、 聽(tīng)錄音朗讀對(duì)話。
2、 根據(jù)課文內(nèi)容自編小對(duì)話，下節(jié)課表演。
3、 聽(tīng)錄音，欣賞歌曲 Who’s that girl?
第二課時(shí)
一 教學(xué)內(nèi)容
Unit1 B: Look , read and learn;
C: Ask and answer.
二、 教學(xué)目標(biāo)
1、 能正確地聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)詞匯 a student, a teacher, a doctor , a nurse, a boy
a girl, a man, a woman, new
2、 能聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)句型Who’s that_______? He’s / She’s _______. He’s/She’s a__.
三、 教學(xué)重點(diǎn)
詞匯和句型的聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)。
四、教學(xué)難點(diǎn)
能正確地聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)詞匯
五、 課前準(zhǔn)備
1、 人物教學(xué)圖片及單詞卡片：a student, a teacher, a doctor, a nurse, a boy. a girl,
a man, a woman
2 錄音機(jī)和磁帶
六、 教學(xué)過(guò)程
（一 ）Sing a song ：Who’s that girl?
（二 ）Review
1、 同桌到講臺(tái)表演準(zhǔn)備好的對(duì)話
2、 同桌看圖Ask and answer: Who’s that ______? He’s/She’s____?
（ 三）Presentation and practice
1、教單詞boy, girl, man, woman的拼讀
(1) 在同桌Ask and answer 時(shí)，老師把 boy, girl, man , woman 四幅圖貼在黑板上，然后把這四個(gè)單詞卡片打亂貼在黑板上，通過(guò)play a game 學(xué)習(xí)以上四個(gè)單詞的拼寫(xiě)。請(qǐng)學(xué)生上講臺(tái)：
師問(wèn)：Who’s this boy?
生答： He’s _________. He’s a ________.
師問(wèn)：Can you spell boy?
學(xué)生找出單詞卡片正確拼讀 : Yes, B-O-Y, boy. 老師給正確的學(xué)生一紅花。
(2) 用同樣的方法教girl, man, woman 的拼讀
2、教單詞 doctor 和student, teacher, doctor, nurse的拼讀
(1) 出示doctor，teacher, student, nurse 圖片，讓學(xué)生找出老師所說(shuō)單詞的圖。
老師首先報(bào)：doctor. 這個(gè)單詞沒(méi)學(xué)過(guò)，學(xué)生通過(guò)排除的方法找出醫(yī)生。
老師拿著圖領(lǐng)讀 doctor, 抽讀。
（2）出示單詞卡片：doctor, teacher, nurse, student,讓學(xué)生把卡片貼在相應(yīng)的圖下面，并拼讀單詞，正確的給一紅花。
（四 ）Play a game （鞏固所學(xué)單詞）
游戲1：What’s missing?
把八張單詞卡片貼在黑板上，靜聽(tīng)老師說(shuō)出其中七個(gè)單詞，然后老師問(wèn)：
What’s missing? 學(xué)生立即說(shuō)出沒(méi)報(bào)的單詞。同樣的方法復(fù)習(xí)每個(gè)單詞。
游戲2：Follow me.（單詞卡片貼在黑板上）
全班分兩大組，1、一組的一位同學(xué)報(bào)單詞nurse, 另一組的一同學(xué)立即拼讀：N-U-R-S-E, nurse.
2、一組的一位同學(xué)拼讀B-O-Y，另一組的一同學(xué)立即讀出單詞：boy.
回答正確得分，否則另一組得分。最后看誰(shuí)的分?jǐn)?shù)高。
（五） 指導(dǎo)抄寫(xiě)新單詞和句型
（六） Homework
朗讀拼讀單詞,準(zhǔn)備默寫(xiě)單詞、句型。
第三課時(shí)
一、 教學(xué)內(nèi)容
Unit 1 D: Look and say. G: Fun house.
二、 教學(xué)目標(biāo)
1、聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)句型 Are you ________? Yes, I am. / No, I’m not.
2、正確的語(yǔ)音語(yǔ)調(diào)朗讀對(duì)話，在熟讀的基礎(chǔ)上分角色朗讀。
三、 教學(xué)重點(diǎn)
1、 句型的聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)。
2、朗讀對(duì)話。
四、 教學(xué)難點(diǎn)
句型的默寫(xiě)
五 、課前準(zhǔn)備
1、人物職業(yè)圖
六、 教學(xué)過(guò)程
（一）Free talk
1、 How are you this morning?
2 、Nice to meet you.
3 、Who are you?
4 、Who’s that boy (girl)?
5 、Are you a student?
6、 Are you a new student?
（二）Review
1 、Play a game (1)
用準(zhǔn)備好的八幅讓學(xué)生猜：
A: What picture is this?
B: A teacher.
A: Yes, you’re right.
Can you spell it?
B: Yes, T-E-A-C-H-E-R, teacher,
A: Are you a teacher?
B: No, I’m not. I’m a student.
2 、Play a game (2)
把人物職業(yè)圖分給一同學(xué)（不讓其他學(xué)生看見(jiàn)，把圖藏在身后），代替圖的人物。
請(qǐng)一同學(xué)上臺(tái)對(duì)話：(若學(xué)生不會(huì)，老師可先示范)
A: Excuse me, are you a teacher?
B: No, I’m not.
A: Are you a nurse?
B: Yes, I am. ( Yes, you’re right. I’m a nurse.)
3 、Look and say
看圖對(duì)話， 圖見(jiàn)教材，內(nèi)容略。讓學(xué)生先同桌準(zhǔn)備，然后同桌看圖對(duì)話。
(三) Fun house : Look and read
1、 看圖理解課文
2、 聽(tīng)錄音，跟讀對(duì)話。
3、 自讀對(duì)話。
4、 分角色讀課文。
(四) Exercises
1、聽(tīng)寫(xiě)單詞：boy, girl, man, woman, teacher, doctor ,nurse, student, new
2、抄寫(xiě)句型： Who’s that boy? He’s Mike. He’s a student.
Who’s this woman? She’s Miss Li. She’s a teacher.
Are you a doctor? Yes, I am.
Are you a nurse? No, I’m not.
（五） Homework
1、預(yù)習(xí) E：Read and act
2 、復(fù)習(xí)抄寫(xiě)的句型，準(zhǔn)備默寫(xiě)。
第四課時(shí)
一、 教學(xué)內(nèi)容
Unit 1 E: Read and act ;
F: Listen and repeat.
二 、教學(xué)目標(biāo)
1 、復(fù)習(xí)句型：Who’s that ______? He’s (She’s) _________. He’s (She’s) a _____.
Are you a _______? Yes, I am. / No, I’m not.
2、能正確運(yùn)用對(duì)話中的日常交際用語(yǔ)：Come down. Don’t climb trees again.
3、用正確的語(yǔ)音語(yǔ)調(diào)朗讀對(duì)話，在熟讀的基礎(chǔ)上表演對(duì)話。
三 、教學(xué)重點(diǎn)
1、句型的聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)。
2、用正確的語(yǔ)音語(yǔ)調(diào)朗讀對(duì)話，表演對(duì)話。
四 、教學(xué)難點(diǎn)
句型的書(shū)寫(xiě)，默寫(xiě)。
五、 教學(xué)過(guò)程
（一）Sing a song: Who’s that girl?
(二) Free talk:
1、 How are you today?
2、 Nice to meet you.
3 、Welcome to my home.
4 、Excuse me, are you Mike?
5 、Are you a student?
6 、Are you a new student?
7、Are you a teacher?
8、 Is Miss Li a teacher?
9、 Is your mother a nurse?
10 、Is your father a doctor?
(三) Look at the picture, answer these questions:
出示圖：
1、 Who’s this girl?
2 、Is she a student?
3、 Who’s that man?
4、 Is he a doctor?
5 、Who’s this boy in the park?
6 、Who’s this woman in the classroom?
7 、Is she your English teacher?
8 、Who’s the man over there?
(四) Listen and repeat
1、出示圖及 walkman, woman, zebra, zoo 四個(gè)單詞,學(xué)生聽(tīng)錄音,跟讀這四個(gè)單詞,體會(huì)w, z 的發(fā)音.
2、出示:watch, window, 以便學(xué)生更好的體會(huì)w 的發(fā)音
(五)Read and act
1、出示書(shū)上的圖，聽(tīng)錄音數(shù)遍，回答問(wèn)提：
1)Who’s the boy in the tree?
2)Please say something to Liu Tao.
第一題學(xué)生很快會(huì)作答。
第二題若有學(xué)生說(shuō)出 Come down, Liu Tao. 給一朵紅花。然后邊做手勢(shì)邊教讀，讓學(xué)生理解句意。同樣的方法教Don’t climb trees again.(可讓學(xué)生先預(yù)習(xí))
2、聽(tīng)錄音，讀對(duì)話。
3、自讀，齊讀，分角色讀。
4、表演對(duì)話。
(六)Play a game.
全班分兩大組，老師把單詞卡片
1 Are, you, a, new, teacher, student, doctor, nurse,
Yes, No., I ,am, not
2 Who’s, that, this, boy, girl, man, woman, He’s. She’s
Mike, Helen, Mr Green, Miss Gao
分別發(fā)給分好的兩組同學(xué)手中，老師口報(bào)句子：
Are you a new doctor? No, I am not?
手持含句子中單詞的學(xué)生上臺(tái)按順序站好,本組同學(xué)齊聲朗讀這句話.
那么這組獲一紅五星.以此交替進(jìn)行,五星多的小組獲勝.
(七)Exercises
1連詞成句
(1) the, over, Who’s, man, there, Mr, Wang. He’s
(2) you, a , Are , nurse, new, Yes, am, I
(3) to, welcome , school, our
2默寫(xiě)句子
(1) Who’s that boy? He’s Mike. He’s a student.
(2) Are you s teacher? Yes ,I am.
(八) Homework
熟讀本單元課文.
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