Unit 2    My family  

【教學(xué)重點(diǎn)】句型：Is she/he your….?

　　詞匯(短語(yǔ))：Come on! Really? Watch TV

【教學(xué)難點(diǎn)】正確運(yùn)用感嘆詞和日常用語(yǔ)

【教具準(zhǔn)備】

　　1．  學(xué)生們的家庭照片和自己家庭成員的個(gè)人生活照

　　2．  學(xué)生或教師的家庭錄像

　　3、教材相配套的教學(xué)課件［Unit 2 Let’s learn］

　　4．教材相配套的教學(xué)錄音帶

【教學(xué)過程】

一 熱身／復(fù)習(xí)（Warm-up/Revision）

　　1 Read and act

　　教師出示家庭成員的單詞卡片，學(xué)生大聲讀出，并演一演。T:“Who’s this?”S:“mother”.T“Act like father”.

　　2 Read and match

　　教師出示A/Let’s learn部分的大掛圖，讓學(xué)生讀詞卡，把卡片貼到相應(yīng)的圖旁邊。

　　 學(xué)生當(dāng)小老師提問：“Who’s he?”回答“father/…”

二 呈現(xiàn)新課 （Presentation）

　　1 Talk about the pictures

　　學(xué)生們出示自己的照片和自己家人的照片

　　學(xué)生們自由提問：“Who’s he? Who’s she?”照片的主人進(jìn)行回答。教師根據(jù)照片的內(nèi)容發(fā)出自己的感嘆“Great! Cool! Wow! Come on! Really?”鼓勵(lì)學(xué)生也根據(jù)自己的感受運(yùn)用這些感嘆詞。

　　2  Watch video

　　播放B Let’s talk 錄像，教師提問：

　　1）這段對(duì)話中，誰(shuí)向誰(shuí)介紹了自己的家庭？

　　2) 對(duì)話中，一共用到了幾個(gè)感嘆詞？

　　3) 學(xué)生回答問題。

　　4) 再播放一遍對(duì)話，讓學(xué)生留意語(yǔ)音語(yǔ)調(diào)。

　　3 觀看課件

　　1) 教師播放B Let’s talk部分的動(dòng)畫課件，先完整播放，然后教師反復(fù)點(diǎn)擊動(dòng)畫，一幅一幅圖，一句一句話學(xué)習(xí)，學(xué)生在觀看的過程中試著模仿

　　2) 再次觀看，鼓勵(lì)學(xué)生邊看邊說

　　3) 關(guān)閉聲音喇叭，學(xué)生分角色給課件中的人物配音。

　　4) 小組為單位練習(xí)對(duì)話，然后上臺(tái)表演。

　　5) 教師及時(shí)獎(jiǎng)勵(lì)表演好的小組。

三 趣味操練 （Practice）

　　活動(dòng)一：Talk about the picture

　　學(xué)生之間觀看彼此家庭成員的有趣照片，邊看邊根據(jù)實(shí)際運(yùn)用對(duì)話中的句子

　　活動(dòng)二：Let’s practice

　　教師出示一張自己的家庭照片，引導(dǎo)學(xué)生提問：“Who’s that ?”T:“Guess!”S:“Is she your sister/…?”T:“No, This is my…”

　　學(xué)生之間就彼此的照片提問，運(yùn)用句型“Is she your sister/…?”

　　活動(dòng)三：

　　教師將學(xué)生們的家庭成員照片（長(zhǎng)的相似的）展臺(tái)出示，讓學(xué)生用“Is she your sister/…?”猜一猜。

四 擴(kuò)展性活動(dòng)（Add-activities）

　　錄像展播

　　播放學(xué)生或教師的家庭錄像，學(xué)生根據(jù)錄像內(nèi)容，小組為單詞談?wù)摚ㄟ\(yùn)用對(duì)話中的句子“Is she/he your….? Who’s this boy/…?  Great! Cool! Wow! Come on! Really? Watch TV ）

【板書設(shè)計(jì)】

Unit 2    My family

Who’s this boy?”“Is she/he …?

Great!  Cool!  Wow!

Come on!

Really?

Watch TV