數(shù)據(jù)的收集與整理
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38%
答:不可以。不僅因為各百分數(shù)之和大于1而且各事物之間具有相容性。
例2 ：某班40人一次數(shù)學測驗成績如下表
各分數(shù)段（包括各兩個端點的分）
60—70
70——80
80分以上的
90分以上的
人數(shù)
5
10
25
13
要將以上數(shù)據(jù)用扇形統(tǒng)計圖表示出來就要注意到80分以上的人數(shù)包括90分以上的這部分人數(shù)。所以需先將80分到90分這部分人數(shù)求出來后才能可畫統(tǒng)計圖。由表中數(shù)據(jù)可知80分以上到90分這部分的人數(shù)為12人
四、概念的理解 頻數(shù)：考察對象出現(xiàn)的次數(shù)。 頻率：考察對象出現(xiàn)的次數(shù)與總次數(shù)的比值。 確定事件：事件在實驗中是否發(fā)生是我們能夠預先確定的，就稱這事件為確定事件。否則就稱為不確定事件。 不可能事件：一定不會發(fā)生的事件。 不太可能事件：發(fā)生可能性很小的事件。 必然事件：一定會發(fā)生的事件。 可能事件：可能會發(fā)生也可能不會發(fā)生的事件。 五、規(guī)律方法指導 1、用數(shù)據(jù)說話習慣 在現(xiàn)實世界中，有不少問題（如推薦候選人的問題）是不能靠套用公式、結論的辦法解決的，需要在觀察和積累數(shù)據(jù)的基礎上，經(jīng)過整理、描述和分析數(shù)據(jù)才能給出答案。 2、數(shù)形結合的思想 在收集數(shù)據(jù)的基礎上我們往往采用統(tǒng)計表或統(tǒng)計圖直觀明了地表示數(shù)據(jù)。 3、比較的思想方法 三種統(tǒng)計圖各有特色，反映的側重點各不同，要在認真比較的基礎上更準確地把握，從而在應用時適當選擇。 4、分類的思想 在研究事件發(fā)生的各種情況時體現(xiàn)分類的思想，將所有事件分成三類：必然發(fā)生的、不可能發(fā)生的和可能發(fā)生的，又將可能發(fā)生的按可能性大繼續(xù)分類，在掌握應區(qū)分數(shù)學語言與日常生活中的語言。 六、本章知識結構圖【數(shù)據(jù)的收集與整理】相關文章：
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