幾何引言課——教案

　　1．本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容

　　本節(jié)課是幾何引言的第一課時，教材的內(nèi)容是在小學(xué)學(xué)過的幾何知識的基礎(chǔ)上，通過實例說明幾何主要研究一些什么問題，幾何課學(xué)習的主要內(nèi)容．

　　2．教材的地位與作用

　　引言是作為整個幾何課的引入，十分重要，本課時就是要著重說明幾何是什么，幾何學(xué)什么，其作用在于正確引導(dǎo)學(xué)生初步認識學(xué)習幾何的重要性和必要性，激發(fā)學(xué)生學(xué)習幾何的興趣．

　　3．教材的重點和難點

　　通過實例說明幾何課學(xué)習的主要內(nèi)容，是本課時的重點也是難點．只有突出這一重點，解決這個難點，學(xué)生才能初步認識學(xué)習幾何的重要性和必要性，才能激發(fā)學(xué)生學(xué)習幾何的興趣．

　　二、目的分析

　　根據(jù)《教學(xué)大綱》的要求，教材編寫意圖及學(xué)生的實際，制定了如下教學(xué)目標：

　　1．讓學(xué)生初步了解幾何課學(xué)習的主要內(nèi)容．初步培養(yǎng)學(xué)生從具體形象到抽象概括等思維能力．

　　2．使學(xué)生了解學(xué)習幾何的意義，讓學(xué)生認識學(xué)習幾何能夠解決生產(chǎn)和生活中的許許多多實際問題，從而激發(fā)學(xué)生學(xué)習幾何的興趣．

　　三、教學(xué)過程分析

　

　

　

　　四、教法分析

　　根據(jù)引言課教學(xué)的特點及初一年級學(xué)生的心理特點，按照這個年齡階段的學(xué)生由具體過渡到抽象的認識規(guī)律，采用的教法主要為：

　　(1)通過實例，讓學(xué)生充分感知，然后經(jīng)過比較、歸納、概括出幾何學(xué)習的主要內(nèi)容，以及學(xué)習幾何要學(xué)習說明道理，從而使學(xué)生的思維從形象思維逐步過渡到抽象思維．

　　(2)采用啟發(fā)式、談話式等教學(xué)方法，激發(fā)學(xué)生學(xué)習幾何的興趣，鼓勵學(xué)生積極發(fā)言，引導(dǎo)學(xué)生自己動腦、動手、動口等，把幾何課上得有趣、有益、有效．

　　五、評價分析

　　(1)通過這一堂課的教學(xué)，學(xué)生初步了解到幾何學(xué)科學(xué)習的主要內(nèi)容及學(xué)習幾何還要學(xué)習說明道理，初步培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習幾何的興趣．讓學(xué)生體會到學(xué)習幾何的重要性和必要性，激發(fā)學(xué)生的求知欲．

　　(2)這一節(jié)課補充這兩個例子后，可以進一步激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣，調(diào)動學(xué)生學(xué)習幾何的主動性和積極性，從而深化對幾何學(xué)習的主要內(nèi)容的認識，可收到較好的教學(xué)效果．

　　(3)本課利用了多媒體的教學(xué)手段，有利于激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣，有利于提高教學(xué)效率和教學(xué)質(zhì)量．

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