應(yīng)用題教案

南 京 市 鐵 心 橋 中 心 小 學(xué) 課 堂 教 學(xué) 教 案       課題 應(yīng)用題復(fù)習(xí) 內(nèi) 容 P1~2第7~13題 教 學(xué) 目 標(biāo) 認知： 使學(xué)生進一步認識周長和面積的意義，并能正確計算。進一 步掌握分析應(yīng)用題的方法，理解思路能正確的解答 能力：提高學(xué)生解答應(yīng)用題的能力。 情感： 培養(yǎng)學(xué)生勤動腦的好習(xí)慣。 重  點 掌握分析應(yīng)用題的方法， 難  點 掌握分析應(yīng)用題的方法， 理解思路能正確的解答 理解思路能正確的解答 教 學(xué) 方 法   練習(xí)法 談話法     教    學(xué)    程     序     設(shè)     計 電教應(yīng)用 學(xué) 生活 動 教 師 活 動                                               學(xué)生聽講         先測量，再計算。然后口答         讀題 口答 獨立練習(xí) 一、揭示課題 上節(jié)課，我們主要復(fù)習(xí)了計算題，這節(jié)課我們一起復(fù)習(xí)長方形，正方形周長和面積的計算，并重點復(fù)習(xí)兩步計算應(yīng)用題。（板書）   二、復(fù)習(xí)周長和面積 1、問：什么是一個圖形的周長？什么叫面積？書本的封面是什么形狀？指出它的周長。摸摸它的面積。 2、做書上P1頁的第7題。   三、復(fù)習(xí)應(yīng)用題 1、做書上P2第8題（1） 問（1）要求20小時可以采煤多少噸，可以怎樣想？ （2）指名板演，其余學(xué)生做在練習(xí)本上。 （3）集體訂正 教    學(xué)    程     序     設(shè)     計 電教應(yīng)用 學(xué)生 活 動 教師 活 動                                                                                   讀題 口答 獨立練習(xí)         學(xué)生聽講         讀題 口答 獨立練習(xí)               學(xué)生聽講           讀題 口答 獨立練習(xí) 2、做書上P2第8題（2） （1）    學(xué)生讀要求 （2）    指名口頭編題 （3）    學(xué)生嘗試練習(xí)，集體訂正。 問：這兩題是用什么方法來分析的，分別先算什么？再算什么？ 指出：解答兩步計算的應(yīng)用題有時候可以從問題開始，想所求問題的數(shù)量關(guān)系，找出需要的條件，確定先算什么，再算什么。   3、做書上P2第9題（1）（2） （1）    指名看問題找條件 （2）    列出綜合算式 （3）    這兩個問題都是先求什么？ （4）    這兩題在解題方法上有什么相同和不同，為什么不同？ 4做書上P2第11題 誰能說說這題可以怎樣想？ 問：這題是用什么方法來分析的？找出先算什么？再算什么？ 指出：解答兩步計算的應(yīng)用題，有時候還可以從條件想起，根據(jù)有聯(lián)系的條件確定先算什么，再根據(jù)中間問題和另一個條件算出結(jié)果。 5做書上P2第12題 （1）    請同學(xué)們按照剛才的分析方法，想想怎樣解答，在練習(xí)本上列式 （2）    你是怎樣解答的？ （3）    問：還可以怎樣想？ 四、課堂小結(jié) 五、作業(yè) 1、P29、12 2、10、13     教    學(xué)    程     序     設(shè)     計 電教應(yīng)用 學(xué) 生 活 動 教 師 活 動                                                         板   書   設(shè)   計 應(yīng)用題復(fù)習(xí)   條件    綜合法   問題        問題  分析法  條件   連乘應(yīng)用題                歸一應(yīng)用題   連除應(yīng)用題                歸總應(yīng)用題 教 學(xué)   后 記    

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