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口訣求商

時間:2022-08-16 21:08:11 六年級數(shù)學教案 我要投稿

口訣求商


口訣求商  第一課時   口訣求商(一) [教學內(nèi)容]         課本第12頁例題,課本想想做做1~5 [教學目標]     使學生初步體會乘法和除法的關系,掌握用乘法口訣求商的方法,能正確地用乘法口訣求被除數(shù)小于12的表內(nèi)除法算式的商,培養(yǎng)聯(lián)想、推理的能力。 [教學準備]     例題插圖、10個圓片  [教學過程]     一、復習引入     1.口算:     (    )      得八    (    )十二    (    )一十     2 (  )8    (  ) 3= 12    2 (  )=10     2.從10里面連續(xù)減2,減去(    )次,正好全部減完。     3.引入新課:     通過剛剛的練習,我們可以看出利用乘法口訣,真的能幫助我們決不少問題.     二、新授     1.教學例題.     (1)出示插圖。     提問:這里有多少個小朋友?他們在干什么?     說明:10個小朋友打球,每2人一組,分成了幾組7     (2)想一想:把10個小朋友,每2人一組分,實際上是怎樣分?     均分),根據(jù)題目的意思,可以用怎樣的算式表示呢?     (板書:10÷25)     提問;算式中的10表示什么,2?     (3)小組討論:10÷2等于幾呢?每位同學想想辦法,小組討論     哪一組的辦法多?     (4)指名匯報,老師逐條講解。     提問:在這么多的方法中,你覺得哪種方法最好,最簡便?     小結:在計算10÷2時,可以先看除數(shù)是2,就想二幾得個,這樣乖用乘法口訣可以很快地求出商。     (5)指名說說用口訣求商的思路.     2、教學“試一試”。     (1)出示8÷ 412÷3     請學生們讀一讀。     (2)想一想。它們的商各是多少,你是怎樣解答的?     (3)指名口述解題思路。     (4)學生們填寫課本。     3.小結:     這些除法算式在求商時,我們可以利用已經(jīng)學過的乘法口訣,很快地解答出來.     三、鞏固練習    -     1.完成想想做做第1題。     (1)請學生們一組一組地完成。     (2)觀察一下,每一組中的乘法算式、除法算式、乘法口訣有什么關系?     (3)小結:在求商時,可以利用乘法口訣,更可以根據(jù)相應的乘法算式來計算。  2.完成想想做做第2題。     (1)學生們比賽,要求一組一組完成。     (2)提問,你們?yōu)槭裁茨芩愕媚敲纯?/b>?     (3)揭示乘、除法之間的聯(lián)系。   3.完成想想做做第3題。   (1)出示數(shù)字圖,請看要求.   (2)學生默算.   (3)學生開火車比賽.   4.完成想想做做第4題.   (1)出示左邊一幅圖。   ①請學生們說說這幅圖的圖意。   (8只小兔子,如果每個籠里放4只,需要幾個兔籠?)   ②提問,既然每個籠里放4只,說明什么?(每個兔籠里兔子的只效同樣多).可以用什么樣的算式表示?   學生填出算式.   ③集體訂正:   提問:算式中的84、2分別表示什么意思?   你是怎樣求出8÷4的商的?   (2)出示右邊一幅圖。   ①請同學們動腦筋把它編成一道題目,說一說.   (桃樹上有12個桃子,小猴2天就吃完了它們,平均每天吃幾個?)   ②想一想:要求平均每天吃幾個,可以用什么樣的算式來表示?為什么?     (板書:12÷2  )     ③學生們填一填,算一算,并說說算式中答數(shù)的意思。     (3)小結:     以上這兩題,我們都用什么樣的方法來解答的?小組討論一下,為什么都可以用除法來計算?     師小結。     四、全課總結     通過今天的學習,你掌握了什么本領?     五、練習     想想做做第5題。                    隨堂練習一     1.在括號里填上合適的敷。 (1)(    )得八    (    )得四    (    )二十     (    )四十二    (    )五二十    (    )得九     (    )六三十    (    )得一    (    )十二  (2)6(    )12    (    )210    5(    )lO   (    )5=“    6(    )6    (    )28   3(    )3    (    )26    2(    )4     2(1)34(    )    (2)51(    )     12÷3(    )    5÷1(    )     12÷4(    )    5÷5(    )     口訣;(    )    口訣:(    )     (3)2X6(    )    (4)5X2(    )     12÷2(    )    10÷2(    )     12÷6(    )    10÷5(    )        口訣:(    )    口訣;(    )     3.口算:     8÷4    12÷3    12÷4    4÷2     9÷3    10÷5    5÷1    6÷2     12÷2    3÷3    12÷6    5÷5    [教學后記] 通過學習學生初步體會乘法和除法的關系,掌握用乘法口訣求商的方法,能正確地用乘法口訣求被除數(shù)小于12的表內(nèi)除法算式。但具體到每個同學時,就不能一一過關,出差最多的是:(1)不看清楚計算符號;(2)乘法口訣不過關。每個同學都要進行背誦乘法口訣,一定要人人過關,不過關的要留下來讀、背,一直到過關為止。這樣才能保證他們在計算乘、除法時的準確率。


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