連加連減

一年級(jí)數(shù)學(xué)教案                           河西聯(lián)小   國(guó)洪新 課題：連加  連減 教學(xué)目標(biāo)：使學(xué)生掌握用豎式計(jì)算連加、連減的方法和簡(jiǎn)便寫法。           進(jìn)一步鞏固兩位數(shù)加、減兩位數(shù)，提高學(xué)生的計(jì)算能力。 教學(xué)重點(diǎn)：使學(xué)生掌握用豎式計(jì)算連加、連減的方法。 教學(xué)難點(diǎn)：使學(xué)生掌握兩個(gè)豎式連寫的方法。 教學(xué)過(guò)程： 一、        師生問(wèn)好 我聽你們的老師說(shuō)，大家都非常的聰明，什么東西都是一教就會(huì)，我不信，現(xiàn)在就來(lái)考考大家，看看你們是不是真的很聰明。 二、        檢查復(fù)習(xí) 1、            口算下面各題（并說(shuō)一說(shuō)計(jì)算順序） 8+4+3=     13-4-5=       62-20= 9+5+7=     16-8-4=       58-30= 2、            筆算下面各題（并說(shuō)一說(shuō)） 28+34=        52-20= 三、        導(dǎo)入新課 我對(duì)大家剛才的表現(xiàn)非常滿意，果真是名不虛傳，你們真的是非常的聰明。不過(guò)我還想試一試，看看能不能難倒你們。 將28+34改為例1  28+34+23 四、        教學(xué)新知 師：這三個(gè)數(shù)相加，我們應(yīng)該先算什么？ 生：先算  28+34 師：28+34我們已經(jīng)算過(guò)了，誰(shuí)能幫老師寫出來(lái)？     （學(xué)生口述計(jì)算，教師板書。） 師：現(xiàn)在做完了沒有？還要算什么？     （學(xué)生口述計(jì)算，教師板書。） 師：現(xiàn)在做完了嗎？     （注意，還要再在橫式上寫上得數(shù)。） 師：這幾位同學(xué)真聰明，還有哪位同學(xué)和他同樣聰明？     好！現(xiàn)在我們就來(lái)比試一下，看誰(shuí)最聰明？！     完成   “做一做”   49+25+17 師：大家看一下，我們剛才在計(jì)算時(shí)用了幾個(gè)豎式？誰(shuí)能只用一個(gè)豎式就能算出來(lái)呢？ 你是怎樣想的？ 生回答。 真棒！現(xiàn)有我們把原來(lái)的兩個(gè)豎式合成了一個(gè)豎式，比原來(lái)簡(jiǎn)便多了，這就叫“簡(jiǎn)便寫法”。 好！同學(xué)們真是太聰明了，連簡(jiǎn)便寫法都能自己想出來(lái)。看來(lái)下面的這道題也難不住大家了。不過(guò)也說(shuō)不定，你們中間會(huì)有個(gè)“小迷糊” ，看看誰(shuí)愿意當(dāng)小迷糊！ 把52－20改為例2：  52-20-18 對(duì)學(xué)生提出要求：先用兩個(gè)豎式來(lái)寫，然后再把兩個(gè)豎式寫成豎式的簡(jiǎn)便寫法。 學(xué)生完成后，指名說(shuō)計(jì)算過(guò)程，教師板書。 根據(jù)學(xué)生的情況進(jìn)行表?yè)P(yáng)，然后指著其中的  52-20  說(shuō)： 這一步是兩位數(shù)減整十?dāng)?shù)，我們學(xué)過(guò)它的口算，誰(shuí)能口算出來(lái)呢？ 根據(jù)學(xué)生舉手?jǐn)?shù)的多少，說(shuō)：  真不錯(cuò)，有這么多的同學(xué)能口算出來(lái)，那么以后我們?cè)儆龅竭@樣的題目，能口算的就不用再寫豎式了。 在板書上用紅色虛線把      52       框起來(lái)。                         －20                          —— 下面我們就來(lái)試一試，看看你能不能省略其中的一步計(jì)算。 “做一做”   84－26－30=      注意：遇到哪一步可以口算，就不必寫豎式。 五、        課堂總結(jié) 同學(xué)們，剛才我們所做的黑板上的這幾個(gè)題，就是課本上的例1和例2，其中的例1是三個(gè)數(shù)相加，叫（連加）（并板書）。例2是從一個(gè)數(shù)中連續(xù)減去兩個(gè)數(shù)，叫（連減）（并板書）。在用豎式計(jì)算連加和連減的時(shí)候，我們有兩種方法，第一種（指例題）用兩個(gè)豎式來(lái)算，第二種把兩個(gè)豎式連起來(lái)寫，叫“簡(jiǎn)便寫法”。 六、        課堂練習(xí) 1、現(xiàn)在我們?cè)賮?lái)重新練習(xí)一下兩個(gè)豎式的簡(jiǎn)便寫法。 做第1題。 2、大家都做的不錯(cuò)，現(xiàn)有我們?cè)賮?lái)做一下第2題，你可以選擇用兩個(gè)豎式或用簡(jiǎn)便寫法。 3、另外，如果在計(jì)算中，我們發(fā)現(xiàn)一些題目比較簡(jiǎn)單，可以直接口算，不寫豎式。 我們來(lái)做一下第三題，看誰(shuí)能不用豎式，直接算出來(lái)。               六：板書設(shè)計(jì)：                    連加         連減 例1              28+34+23=85         28         62       簡(jiǎn)便     28 +  34       + 23       寫法    +34 ————   ————          ————    62         85                62                               ＋23                              ————                                 85 例2              52-20-18=14         52         32       簡(jiǎn)便      52 － 20       －18       寫法    －20 ————   ————          ————    32         14                 32                               － 18                              ————                                  14

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