作為一位優(yōu)秀的人民教師，總不可避免地需要編寫教案，教案是教學(xué)活動(dòng)的依據(jù)，有著重要的地位。那么什么樣的教案才是好的呢？以下是小編收集整理的有余數(shù)的除法教案范文，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友

　　我們?nèi)ブ矘?/strong>

　　教學(xué)內(nèi)容：義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書二年級(jí)(下)

　　教材簡(jiǎn)析：正值春天來臨，此次實(shí)踐活動(dòng)可以引發(fā)學(xué)生樹立春化太倉(cāng)，美化自然的意識(shí)。教材以三個(gè)班中小朋友參加植樹的情境，通過出發(fā)時(shí)的交談以及植樹時(shí)的互相提問，呈現(xiàn)數(shù)學(xué)問題，讓學(xué)生選擇自己感興趣的問題進(jìn)行解答。由于提出的問題難易不同，可以滿足不同層次學(xué)生的學(xué)習(xí)需要，從中也可以鍛煉學(xué)生克服困難的意志，培養(yǎng)學(xué)生的合作意識(shí)。在實(shí)踐活動(dòng)中，發(fā)展學(xué)生收集信息、處理信息、發(fā)現(xiàn)問題、解決問題的能力，有助于培養(yǎng)學(xué)生的應(yīng)用意識(shí)和仔細(xì)觀察的習(xí)慣。教學(xué)重點(diǎn)是運(yùn)用所學(xué)的知識(shí)解決生活中的簡(jiǎn)單數(shù)學(xué)問題。教學(xué)難點(diǎn)是解決二班的植樹問題和提出有價(jià)值的數(shù)學(xué)問題。

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　１、在活動(dòng)中，學(xué)生認(rèn)真細(xì)致觀察場(chǎng)景圖，認(rèn)真收集圖片呈現(xiàn)的有關(guān)信息、處理信息、發(fā)現(xiàn)問題并解決問題，運(yùn)用乘除和有余數(shù)的處罰解決一些簡(jiǎn)單的實(shí)際問題；培養(yǎng)學(xué)生綜合運(yùn)用知識(shí)的能力；

　　２、在實(shí)踐活動(dòng)中，培養(yǎng)學(xué)生觀察力，思維能力及解決問題的能力；

　�。�、通過實(shí)踐活動(dòng)，使學(xué)生獲得一些數(shù)學(xué)活動(dòng)的經(jīng)驗(yàn)，體會(huì)數(shù)學(xué)與生活的密切聯(lián)系，在獨(dú)立思考與合作交流中獲得成功的體驗(yàn)，建立學(xué)好數(shù)學(xué)的自信心。

　　教學(xué)準(zhǔn)備：多媒體、情境圖

　　教學(xué)過程：

　　一、激趣導(dǎo)入

　　春天，萬物復(fù)蘇，大自然多美�。。ǔ鍪緢D片）

　　小朋友們?nèi)ジ墒裁�？原來�?月12日植樹節(jié)，他們一起去植樹。太倉(cāng)近兩年有一個(gè)重要的活動(dòng)就綠化美化太倉(cāng)。有沒有發(fā)現(xiàn)太倉(cāng)的樹木多起來了，太倉(cāng)的綠地多起來了？

　　讓我們一起去看看好嗎？（我們?nèi)ブ矘洌?o>

　　【聯(lián)系學(xué)生生活實(shí)際引入新課，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。】

　　二、整體感知，收集信息

　�。�、學(xué)生仔細(xì)觀察場(chǎng)景圖，說一說看到了些什么？

　�。病�學(xué)生先同桌交流，然后全班交流。

　　３、你準(zhǔn)備先解決哪些問題？

　　【通過整體的觀察，使學(xué)生學(xué)會(huì)自主的收集信息、處理信息。】

　　三、合作交流，解決問題

　　1、解決班級(jí)種樹棵數(shù)

　　a、收集信息：三個(gè)小朋友一邊走一邊說，他們?cè)谡f些什么呢？

　　學(xué)生讀一讀，說一說。

　　一班學(xué)生說：我們班領(lǐng)了４捆樹苗，每捆８棵。

　　二班學(xué)生說：我們班準(zhǔn)備每７人一組，每組栽６棵。

　　三班學(xué)生說：我們班準(zhǔn)備把樹苗栽成５行，每行６棵。

　　b、你能提出什么問題嗎？

　　學(xué)生關(guān)于他們的談話，主動(dòng)提出問題。同桌交流。

　　組織學(xué)生來提問。

　　出示表格：　　　　　　　　　　　　　　　　　

　　c、學(xué)生獨(dú)立解決問題。

　　四人小組交流你是怎樣解決問題的？

　　d、組織全班交流怎樣解決的？

　�。�、逐一解決每班植樹過程中的問題

　　a、一班的問題

　　生：把樹苗栽成５行，平均每行多少棵，還剩多少棵？

　　學(xué)生獨(dú)立完成。

　　組織交流，列式。列式：32÷5=6(棵)……2(棵 )

　　32是什么？你是怎么知道的？學(xué)生回答。最后請(qǐng)學(xué)生口答。

　　b、二班的問題

　　生：每行載的棵數(shù)與行數(shù)相同，每行栽幾棵？

　　學(xué)生思考并回答，說說你是怎么知道的？（借助口訣　六六三十六）

　　師：還可以栽成幾行，每行幾棵？

　　學(xué)生說一說，指導(dǎo)學(xué)生把話說完整。

　　如：可一栽成４行，每行９棵；也可以栽成９行，每行４棵。想乘法口訣：四九三十六。

　　c、三班的問題

　　生：如果每行栽７棵，最多能栽幾行？還剩幾棵？

　　學(xué)生獨(dú)立解決問題。

　　組織學(xué)生交流解決的方法。

　　列式：30÷7=4（行）……2（棵）指導(dǎo)學(xué)生口答。

　　師：每行８棵呢？

　　學(xué)生獨(dú)立解決。列式：30÷8=3（行）……6（棵）指導(dǎo)學(xué)生口答。

　　小結(jié)：小朋友們通過仔細(xì)觀察，認(rèn)真思考，解決了這么多的關(guān)于植樹的數(shù)學(xué)問題。我們學(xué)了數(shù)學(xué)，就是要用到生活當(dāng)中去的。

　　【組織學(xué)生自主發(fā)現(xiàn)問題，根據(jù)收集的信息解決問題。通過合作與交流，培養(yǎng)學(xué)生解決實(shí)際問題的能力�！�

　　四、聯(lián)系生活，提出問題

　　１、我們除了能解決問題，還要學(xué)會(huì)主動(dòng)的發(fā)現(xiàn)問題。

　　你能提一些數(shù)學(xué)問題嗎？（可以是書本上的，也可以是生活當(dāng)中的。）

　�。�、學(xué)生同桌合作交流

　�。�、班中交流學(xué)生提出的問題。請(qǐng)其他學(xué)生解答。

　　【聯(lián)系生活，用數(shù)學(xué)的眼光觀察生活，發(fā)現(xiàn)問題，并解決問題。通過合作與交流活動(dòng)，讓學(xué)生充分體會(huì)數(shù)學(xué)與生活的密切聯(lián)系�！�

　　五、課堂小結(jié)

　　今天，參加了植樹活動(dòng)，你有什么收獲嗎？

　　只要你仔細(xì)觀察，你就會(huì)發(fā)現(xiàn)數(shù)學(xué)就在我們的身邊。