7的乘法口訣”教學預(yù)案

    【教學內(nèi)容】國標蘇教版小學《數(shù)學》二年級上冊第54、55頁。       

【目標預(yù)設(shè)】1、借助已有知識和經(jīng)驗編制7的乘法口訣，初步記住7的乘法口訣，能運用7的乘法口訣進行有關(guān)表內(nèi)乘法計算，解決一些簡單的問題。

          2、經(jīng)歷編制乘法口訣的過程，培養(yǎng)自主學習的能力、與同學合作交流的態(tài)度，并獲得成功的體驗。

    【過程預(yù)設(shè)】

    一、引入

1、找規(guī)律，再填空。

7

14

21

學生填空后口答:

⑴你是怎樣想的?

⑵1個7是多少？2個7呢？“21”是怎么得到的？幾個7相加得28？……

    2、揭示課題

    二、展開

    1、試編

    學生以小組為單位，試編7的乘法口訣，并寫下來。能編幾句就編幾句。

    2、匯報

    視頻展示學生各小組編的乘法口訣。

辨析：所編的口訣是否正確？若不正確，如何改正？

追問：編口訣時你是怎樣想的？

    3、排序

    根據(jù)學生的回答，教師出示口訣卡片，并按序排列，學生觀察、討論“7的乘法口訣”有什么特點？

    4、交流

    你認為“7的乘法口訣”哪幾句容易記？ 哪幾句難記一些？你有什么好辦法把它記�。�

    5、記憶

    教師運用多種形式幫助學生記“7的乘法口訣”。

三、應(yīng)用

1、游戲

⑴“對號入座”——學生在口訣后面擺相應(yīng)的乘法算式卡片。

⑵“轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)盤”——計算轉(zhuǎn)盤“轉(zhuǎn)出”的算式得數(shù)。

2、欣賞：

⑴七言詩起源于漢代。出示一首七言詩，引導學生運用乘法口訣算字數(shù)。

⑵七巧板是風靡世界的拼圖。出示由5副七巧板拼成的“刻舟求劍”故事圖，算一算：這5副七巧板一共有多少塊？

3、交流：在實際生活中，你發(fā)現(xiàn)有哪些問題可以用7的乘法口訣來計算？學生思考后，互相提問，教師參與交流。如：

⑴3只七星瓢蟲的背上共有多少個黑點？

【七的乘法口決】相關(guān)文章：

《七乘法口決》二年級數(shù)學說課稿08-22

《西決》的語錄11-15

關(guān)于讀書的秘決的作文1500字08-17

愛國演講憤青與愛國者的擇決11-09

磁器口作文02-23

克服猶豫不決作文（通用14篇）04-12

對英語口筆譯的思考08-19

貓口脫險作文09-07

撤銷行政處罰決申請書02-11

乘法教學反思08-24