折線統(tǒng)計圖
教學目標1．使學生認識折線統(tǒng)計圖，知道折線統(tǒng)計圖的特點．
2．了解制作折線統(tǒng)計圖的一般步驟，初步學會制作折線統(tǒng)計圖．
教學重點
掌握制折線統(tǒng)計圖的一般步驟，能看圖準確地回答問題．
教學難點
弄清折線統(tǒng)計圖與條形統(tǒng)計圖的區(qū)別．
教學步驟
一、鋪墊孕伏．
教師提問：上節(jié)課我們認識了條形統(tǒng)計圖，并學會制作條形統(tǒng)計圖，誰說說條形統(tǒng)計圖有什么特點？制作步驟是什么？
談話引入：這節(jié)課我們繼續(xù)學習統(tǒng)計圖．（板書課題：折線統(tǒng)計圖）
二、探求新知．
�。ㄒ唬┙榻B折線統(tǒng)計圖的特點．
1．介紹折線統(tǒng)計圖的特點．
教師講述：拆線統(tǒng)計圖是用一個單位長度表示一定的數(shù)量，根據(jù)數(shù)量的多少，描出各點，然后把各點用線段順次連接起來，折線統(tǒng)計圖不但可以表示出數(shù)量的多少，而且能夠清楚地表示數(shù)量增減變化的情況．
2．與條形統(tǒng)計圖比較異同．
教師提問：認真觀察，折線統(tǒng)計圖與條形統(tǒng)計圖有什么異同點？
（二）教學制作折線統(tǒng)計圖的方法．
1．出示例3．某地2000年每月的月平均氣溫如下表：
月份
一
二
三
四
五
六
七
八
九
十
十一
十二
平均氣溫（℃）
2
10
16.5
22
28
32
32.5
26
19
11.5
5
根據(jù)上表中的數(shù)據(jù)，制成折線統(tǒng)計圖．
教師講述：制拆線統(tǒng)計圖的步驟與制條形統(tǒng)計圖的步驟基本相同，只是不畫直條，而是按照數(shù)據(jù)大小描出各點，再用線段順次連接起來．
2．制作步驟．
�。�1）根據(jù)圖紙的大小，畫出兩條互相垂直的射線．
教師提問：想一想，制作統(tǒng)計圖的第一步干什么？
�。�2）適當分配各點的位置，確定各點的間隔．
教師提問：制作條形統(tǒng)計圖第二步干什么？
�。ㄟm當分配各直條的位置，確定直條的寬度和間隔）
拆線統(tǒng)計圖是描出各個點，應當怎樣做？
�。ㄟm當分配各點的位置，確定各點間的間隔）
怎樣劃分間隔？根據(jù)是什么？
�。�3）在與水平射線垂直的射線上，根據(jù)數(shù)據(jù)大小的具體情況，確定單位長度表示多少．
教師提問：這一年中最高的月平均氣溫是多少？（32.5 ℃）
垂直射線應如何劃分？
�。�4）按照數(shù)據(jù)的大小描出各點，再用線段順次連接起來．
�。ㄈ┮龑W生看圖分析．如果不是為了愛情 我不會長大 因為長大意味著
1、哪個月的平均氣溫最高？哪個月的平均氣溫最低？
�。ò嗽路莸钠骄鶜鉁刈罡�，二月份的平均氣溫最低．）
2、哪兩個月平均氣溫上升得最快？哪兩個月之間的平均氣溫下降得最快？
�。ㄈ�、四月的平均氣溫上升得最快，十、十一月之間的平均氣溫下降得最快．）
3、折線統(tǒng)計圖和條形統(tǒng)計圖哪個能表示出數(shù)量的增減變化情況？（折線統(tǒng)計圖）
三、全課小結
這節(jié)課我們學習了制作折線統(tǒng)計圖的方法，知道了它與條形統(tǒng)計圖的聯(lián)系與區(qū)別，誰能說說制作折線統(tǒng)計圖關鍵要注意什么？（關鍵是注意描出各點，然后把各點用線段順次連接起來．）
四、隨堂練習
1．紅葉服裝店2001年5月某個星期銷售襯衫情況如下表．
星期
一
二
三
四
五
六
七
銷售量（件）
120
110
145
135
14.
155
165
根據(jù)上表中的數(shù)據(jù)，制成折線統(tǒng)計圖．再觀察統(tǒng)計圖中的折線，說明襯衫銷售量的總趨勢是上升還是下降．
2．下面是一個病人的體溫記錄折線圖．
看圖回答下面的問題：
�。�1）護士每隔幾小時給病人量一次體溫？
�。�2）這個病人的體溫最高是多少攝氏度？最低是多少攝氏度？
（3）他在4月8日12時的體溫是多少攝氏度？
�。�4）他的體溫在哪段時間里下降的最快？哪段時間里比較穩(wěn)定？
�。�5）圖中的橫虛線表示什么？
�。�6）從體溫看，這個病人的病情是在惡化還是在好轉？
五、布置作業(yè)
1、某縣農民1997年～2000年每人年平均收入的情況如下：
1997年每人年平均收入1680元；
1998年每人年平均收入2025元；
1999年每人年平均收入2150元；
2000年每人年平均收入2220元；
根據(jù)上面的數(shù)據(jù)，在方格紙上制成折線統(tǒng)計圖．
2、某地2001年上半年每月的月平均氣溫如下表．
月份
一
二
三
五
六
平均氣溫℃
3
5
10
22
28
根據(jù)上表中的數(shù)據(jù)，在方格紙上制成折線統(tǒng)計圖．
六、板書設計
折線統(tǒng)計圖
某地2000年的月平均氣溫變化情況的統(tǒng)計圖
2001年1月制
探究活動
看圖編故事
活動目的
1、了解統(tǒng)計圖的意義和作用．
2、培養(yǎng)學生靈活應用數(shù)學知識解決實際問題的能力．
3、使學生受到愛國主義的教育．
活動過程
1、學生根據(jù)個人的理解，自編故事．
2、利用數(shù)學活動課的時間，組織一次“故事大賽”．
3、師生共同評選“數(shù)學故事大王”．
活動題目
如下圖是一張某居民區(qū)水箱水位統(tǒng)計圖，請你根據(jù)圖中的變化情況編一段這個居民區(qū)的故事．
參考答案
根據(jù)統(tǒng)計圖的曲線變化情況，可以編出各種故事，如：8點鐘居民們都開始洗菜、洗車等，是個用水高峰期，因此統(tǒng)計圖上水位開始下降．9點到10點用水的人越來越少，水箱開始放水進來，因此10點鐘水又滿了．11點時水箱的水位變成0，可能是水箱破了，水都漏光了．
活動說明
這個活動沒有標準的答案，只要學生能夠說出道理，就可以算好故事
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