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折線統(tǒng)計(jì)圖(二)
教學(xué)內(nèi)容：教科書第71頁(yè)的例4，第72頁(yè)的“做一做”的題目和練習(xí)十六的第l題。
教學(xué)目的：使學(xué)生認(rèn)識(shí)復(fù)式統(tǒng)計(jì)圖的特點(diǎn)和作用，初步學(xué)會(huì)制作復(fù)式折線統(tǒng)計(jì)圖。
教具準(zhǔn)備：復(fù)習(xí)用的統(tǒng)計(jì)表和統(tǒng)計(jì)圖，例4的復(fù)式統(tǒng)計(jì)圖和“做一做”的復(fù)式統(tǒng)計(jì)圖。
教學(xué)過程（www.gymyzhishaji.com）：
一、復(fù)習(xí)
教師出示復(fù)習(xí)題：下面是某市1997年上半年每月降水量的統(tǒng)計(jì)表和統(tǒng)計(jì)圖。
某市1997年上半年月降水量統(tǒng)計(jì)圖
1997年8月制
單位：毫米
一月 二月 三月 四月 五月 六月
先讓學(xué)生觀察統(tǒng)計(jì)表和統(tǒng)計(jì)圖，相互提問和回答問題。
學(xué)生甲：哪個(gè)月的月降水量最多?是多少毫米?
學(xué)生乙：6月份的降水量最多，是135毫米。
學(xué)生甲：哪個(gè)月的月降水量最少?是多少毫米?
學(xué)生乙：3月份的降水量最少，是35毫米。
學(xué)生甲：哪兩個(gè)月之間的降水量下降得最快?下降了多少毫米?
學(xué)生乙：二月與三月之間下降得最快，下降了13毫米。
學(xué)生甲：哪兩個(gè)月之間的降水量上升得最快?上升了多少毫米?
學(xué)生乙：三月與四月之間上升得最快，上升了50毫米。
二、新課
1．教學(xué)例4。
教師：今天我們繼續(xù)學(xué)習(xí)折線統(tǒng)計(jì)圖。請(qǐng)大家閱讀教科書第71頁(yè)上統(tǒng)計(jì)表中的數(shù)據(jù)，并回答下列問題。
(1)統(tǒng)計(jì)表中年份的表示方式跟前面的有什么不同?(前面統(tǒng)計(jì)表中的時(shí)間間隔相同，而這個(gè)統(tǒng)計(jì)表中年份之間的間隔是不相同的，有的是間隔三年，有的是二年或一年。)、
(2)畫統(tǒng)計(jì)圖時(shí)，在水平射線上表示年份應(yīng)該注意什么?(在水平射線上表示年份時(shí)，應(yīng)該根據(jù)經(jīng)過時(shí)間的長(zhǎng)短留出相應(yīng)的間隔�！だ�，1989年到1992年經(jīng)過三年，間隔應(yīng)該是留出3個(gè)長(zhǎng)度單位；1992年到1994年和1994年到1996年都是經(jīng)過二年，
××市無(wú)線電一廣、工廠產(chǎn)值增長(zhǎng)情況統(tǒng)計(jì)圖
(1989年一1997年) 1998年1月制
無(wú)線一廠
無(wú)線二廠
（在下頁(yè)）
單 位；萬(wàn)元
間隔都應(yīng)該留出2個(gè)長(zhǎng)度單位；1996年到1997年，經(jīng)過一年，間隔應(yīng)該是1個(gè)長(zhǎng)度單位。)
教師指出：只有每一年留的間隔相同，畫出的統(tǒng)計(jì)圖才能正確地表示出產(chǎn)值增長(zhǎng)的情況。大家按照教科書上給出的無(wú)線電二廠的數(shù)據(jù)，根據(jù)圖例自己畫出無(wú)線電二廠產(chǎn)值增長(zhǎng)的折線。巡視時(shí)，教師注意觀察學(xué)生描點(diǎn)是否準(zhǔn)確。發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)糾正。做完后，教師出示準(zhǔn)備好的統(tǒng)計(jì)圖(如上圖)，讓學(xué)生進(jìn)行訂正。
對(duì)于畫圖有錯(cuò)誤的學(xué)生、要讓他們找出出現(xiàn)錯(cuò)誤的原因，并改正。然后教師讓學(xué)生對(duì)照統(tǒng)計(jì)圖回答問題。
(1)哪個(gè)廠的工業(yè)產(chǎn)值增長(zhǎng)得快?(無(wú)線電一廠。)
(2)哪一年的工業(yè)產(chǎn)值增長(zhǎng)得最快?(1996年一1997年)
2．做教科書第72頁(yè)上“做一做”的題目。
教師讓學(xué)生自己讀數(shù)據(jù)、描點(diǎn)、連線。巡視時(shí)，教師注意觀察學(xué)生做題情況，幫助有困難的學(xué)生。做完后，教師出示下頁(yè)圖，讓學(xué)生集體訂正。
三、小結(jié)
教師：?jiǎn)问胶蛷?fù)式兩種折線統(tǒng)計(jì)圖的制作方法和步驟是一樣的，只是復(fù)式折線統(tǒng)
計(jì)圖要用兩條或者兩條以上的折線表示。
四、作業(yè)
1．閱讀教科書第71—72頁(yè)上的內(nèi)容。
2．做練習(xí)十六的第5、7題。
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