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復(fù)習(xí)分?jǐn)?shù)的其他應(yīng)用

時間:2022-08-16 20:09:09 六年級數(shù)學(xué)教案 我要投稿
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復(fù)習(xí)分?jǐn)?shù)的其他應(yīng)用

    教學(xué)內(nèi)容:“整理和復(fù)習(xí)”第6—7”題,練習(xí)三的第7—11*題。
    教學(xué)目的:使學(xué)生對折扣、稅收等概念有進(jìn)一步的了解,能夠比較熟練地解答有關(guān)稅收、折扣的應(yīng)用題,將百分?jǐn)?shù)更好地應(yīng)用于實(shí)際生活。
教具準(zhǔn)備:幻燈片。
教學(xué)過程(www.gymyzhishaji.com):
一、復(fù)習(xí)折扣的概念
1.做“整理和復(fù)習(xí)”第7*題。
請。一名學(xué)生讀題。另請兩名學(xué)生分別加以回答,教師補(bǔ)充完整。
2。做練習(xí)三的第9’題。
讓學(xué)生將結(jié)果直接寫在書上,等全體學(xué)生做完以后。進(jìn)行集體訂正。
二、復(fù)習(xí)有關(guān)稅收、折扣的應(yīng)用題和百分?jǐn)?shù)的其他應(yīng)用
1。做“整理和復(fù)習(xí)”第6題。
    請一名學(xué)生讀題。
    教師說明:這是一道有關(guān)稅收的應(yīng)用題。納稅就是根據(jù)國家各種稅法的有關(guān)規(guī)定。按照一定的百分比把集體或個人收入的一部分繳納給國家。所以,稅收的計算也是百分?jǐn)?shù)的一種具體應(yīng)用。稅收是國家財政收入的主要來源,是國家在經(jīng)濟(jì)上的生命線,任何國家都不可能離開稅收而存在。我國是社會主義國家.稅收取之于民.用之于民。國家用收來的稅款發(fā)展經(jīng)濟(jì)、科技、教育、文化和國防等事業(yè)。以便不斷提高 人民的物質(zhì)、文化水平和加強(qiáng)國防建設(shè)。依法納稅是每個公民應(yīng)盡的義務(wù)。由于稅收的種類較多,稅率各不相同,它們的計算公式也各不相同。
    提問:“這個題目中涉及的是個人所得稅。請同學(xué)們根據(jù)題目的意思,說一說什么是個人所得稅,怎樣計算個人所得稅?”
    請幾名學(xué)生回答,教師進(jìn)行補(bǔ)充。
    請一名學(xué)生到黑板前做,其余學(xué)生做在課堂練習(xí)本上。教師邊巡視,邊糾正學(xué)生出現(xiàn)的錯誤;最后進(jìn)行集體訂正。
    2.做練習(xí)三的第7題。
    請一名學(xué)生讀題。
    提問:。什么是成活率?它的計算公式是什么?”
    等學(xué)生回答完以后,教師在黑板上板書成活率的計算公式。
    請兩位學(xué)生到黑板前分別用方程解法和算術(shù)解法做,其余學(xué)生任選一種方法做在課堂練習(xí)本上。教師邊巡視,邊糾正學(xué)生出現(xiàn)的錯誤,尤其是看學(xué)生在寫成活率的公式時有沒有漏掉;”×100/”。最后進(jìn)行集體訂正。
  3.做練習(xí)三的第10題。
  請一名學(xué)生讀題。
    讓學(xué)生討論這道題的解題思路。等學(xué)生討論完以后,教師抽取幾名學(xué)生回答并進(jìn)行總結(jié):這道題可以有兩種解答思路。一種思路是先按七折算出買這三本書花多少錢,再求出可以節(jié)省多少錢,在這種思路中,可以先算出這三本書總錢數(shù)的七折,再用總錢數(shù)減去它,也可以先算出每本書錢數(shù)的七折,再分別計算出每本書節(jié)省的錢數(shù),然后求出節(jié)省的總錢數(shù):另一種思路是直接計算這三本書節(jié)省30%的錢,在這種思路中,既可以先分別計算出每本書節(jié)省的錢數(shù),再求出節(jié)省的總錢數(shù),也可以用總錢數(shù)乘以30%求得結(jié)果。
    請學(xué)生任選一種方法,做在課堂練習(xí)本上。教師巡視,及時糾正學(xué)生出現(xiàn)的錯誤,最后進(jìn)行集體訂正;
    三、作業(yè)
    練習(xí)三的第8題。學(xué)有余力的學(xué)生可以繼續(xù)完成練習(xí)三的第11*題和思考題。

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