數學教案－百分數的意義和讀寫法

課題

百分數的意義和讀寫法

課型

本課題教時數：      本教時為第  1  教時      備課日期  11 月  10日

教學目標

1、使學生初步認識掌握百分數的應用，理解百分數的意義，了解百分數和分數在意義上的不同點；能說出一個數是另一個數的百分之幾，學會寫百分數。

     2、通過教學，培養(yǎng)學生合作交流的能力，和抽象、概括等思維能力

教學重難點

百分數的意義；百分數和分數的區(qū)別。

 

教學準備

課件、紙片

教學過程（www.gymyzhishaji.com）設計

教學內容

師生活動

一、  導入新課。

 

 

 

 

 

 

 

 

二、  教學新課。

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

三、實際應用

 

四、總結

 

“猜猜哪杯糖水甜？”

1、出示2杯糖水：1號杯——水30克，其中糖5克，

2號杯——水20克，其中糖4克。

小組討論，說說你是怎樣判斷的。

學生交流。

小結：根據糖和糖水的關系或糖和水的關系，才能判斷出誰甜。

  2、依據糖和糖水的關系，判斷小組上表格中的3杯糖水誰最甜？小組分工合作完成。

     學生交流，說說你是怎么比較的？

 

 

1、百分數的意義。

如果要想比較這一共的糖水誰最甜，該怎么辦？

   指出：在實際生產、生活、工作中，為了便于統(tǒng)計和比較，通常把這樣的分數用分母是100的分數來表示。

把表格中的分數改寫成分母是100的分數。說說這些分數的意義。

揭示出百分數的意義。

 

2、百分數的讀寫法。

    自學書上的有關內容。

    把表格中的百分之幾改寫成百分數的形式，并說說意義。

練習：練習十九   4

練一練   1看到這些圖形，你想到了什么數？

舉例：說說準備資料中的百分數的意義。

折出百分數。

3、百分數和分數的比較。

下面的說法你認為對嗎？

（1）    “六年級男生人數是全年級總人數的57/100”，可以說成“六年級男生人數是全年級總人數的57%”。

（2）    “學校十月份用紙13/100噸”，可以說成“學校十月份用紙13%噸”。

小結：百分數和分數的不同。

根據提供的信息說說百分數的意思，及從信息中你想到了什么。

說說自己的收獲。

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