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數(shù)學(xué)教案－分?jǐn)?shù)混合運(yùn)算

時(shí)間：2022-08-16 19:56:15 六年級數(shù)學(xué)教案我要投稿

數(shù)學(xué)教案－分?jǐn)?shù)四則混合運(yùn)算

數(shù)學(xué)目標(biāo)

　　1．使學(xué)生掌握分?jǐn)?shù)四則混合運(yùn)算的運(yùn)算順序,并能正確計(jì)算分?jǐn)?shù)四則混合式題．

數(shù)學(xué)教案－分?jǐn)?shù)四則混合運(yùn)算

　　2．提高學(xué)生的邏輯推理能力和計(jì)算能力．

　　3．培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真計(jì)算、檢驗(yàn)的良好學(xué)習(xí)習(xí)慣．

　　教學(xué)重點(diǎn)

　　掌握分?jǐn)?shù)四則混合運(yùn)算的運(yùn)算順序．

　　教學(xué)難點(diǎn)

　　培養(yǎng)學(xué)生良好的計(jì)算、檢驗(yàn)的學(xué)習(xí)習(xí)慣,提高計(jì)算的正確率．

　　教學(xué)過程（www.gymyzhishaji.com）

　　一、復(fù)習(xí)引新

　�。ㄒ唬┛谒�

　�。ǘ┱f出下列各題的運(yùn)算順序．

　　169－72×2 35－〔2.34×（7.2－5）〕

　　1．教師提問：整數(shù)四則混合運(yùn)算的順序是什么？

　�。�1）一個(gè)算式里，如果只含有同一級運(yùn)算，按照從左往右的順序進(jìn)行計(jì)算．

　�。�2）一個(gè)算式里，如果含有兩級運(yùn)算，要先算第二級運(yùn)算，再算第一級運(yùn)算．

　�。�3）一個(gè)算式里，如果有括號，要先算小括號里面的，再算中括號里面的．

　　2．教師談話引入：分?jǐn)?shù)四則混合運(yùn)算的順序是怎樣的呢？今天我們一起學(xué)習(xí)分?jǐn)?shù)四則混合運(yùn)算．

　　板書課題：分?jǐn)?shù)四則混合運(yùn)算．

　　二、講授新課

　�。ㄒ唬┙虒W(xué)例1

　　例1． (課件演示：分?jǐn)?shù)混合運(yùn)算例1)

　　1．教師提問：這個(gè)算式里含有幾級運(yùn)算？應(yīng)該先算什么？再算什么？

　　2．學(xué)生嘗試解答．

　　3．集體訂正．

　　（二）教學(xué)例2

　　例2．（課件演示：分?jǐn)?shù)混合運(yùn)算例2）

　　1．請學(xué)生分組說一說這道題的運(yùn)算順序．

　　計(jì)算時(shí)，要先算小括號里面的，再算中括號里面的最后算括號外邊的．

　　2．學(xué)生獨(dú)立解答

　�。�

　　＝

　�。�3

　　（三）先說出運(yùn)算順序，再計(jì)算．

　　1．

　　2．

　　（四）總結(jié)歸納

　　分?jǐn)?shù)四則混合運(yùn)算的順序與整數(shù)四則混合運(yùn)算的順序相同，我們可能覺得不難，但卻很容易算錯(cuò)，所以我們要養(yǎng)成好的計(jì)算習(xí)慣：要審清運(yùn)算符號，確定好運(yùn)算順序，不丟數(shù)、不抄錯(cuò)數(shù)，認(rèn)真計(jì)算每一步

三、鞏固練習(xí)

　　（一）先說出運(yùn)算順序，再計(jì)算．

　　1．

　　2．

　　3．

　�。ǘ┌凑障聢D指出的順序進(jìn)行計(jì)算，然后列出綜合算式（課件演示：分?jǐn)?shù)混合運(yùn)算1）

　�。ㄈ┡袛啵ㄕn件演示：分?jǐn)?shù)混合運(yùn)算2）

　　1．

　�。�

　　＝

　�。�2

　　2．

　　＝

　�。�

　　四、課堂小結(jié)

　　分?jǐn)?shù)四則混合運(yùn)算的運(yùn)算順序是什么？進(jìn)行分?jǐn)?shù)四則混合運(yùn)算時(shí)應(yīng)注意什么？

　　五、課后作業(yè)

　　1． 2．

　　3． 4．

　　六、板書設(shè)計(jì)

教案點(diǎn)評：

　　該教學(xué)設(shè)計(jì)目的明確，重點(diǎn)突出，練習(xí)層次清楚，有坡度，啟發(fā)學(xué)生選擇合理的解題方法，在計(jì)算中培養(yǎng)了學(xué)生的思維品質(zhì)，使思維的敏捷性、靈活性、創(chuàng)造性得到進(jìn)一步發(fā)展。

探究活動(dòng)

巧連四個(gè)“ ”

　　活動(dòng)目的

　　1．鞏固學(xué)生對四則運(yùn)算順序的理解．

　　2．培養(yǎng)學(xué)生的口算能力．

　　活動(dòng)題目

　　在四個(gè)“ ”中間加上＋、－、×、÷、（）等符號，使之組成分別等于0、1、2、3、4五個(gè)等式．

　　1．

　　2．

　　3．

　　4．

　　5．