- 相關(guān)推薦
減法各部分間的關(guān)系
教學(xué)目標(biāo)
1．使學(xué)生掌握減法各部分之間的關(guān)系，加深對(duì)減法的理解．
2．會(huì)利用減法各部分之間的關(guān)系，對(duì)減法進(jìn)行驗(yàn)算和求未知數(shù) ．
3．培養(yǎng)學(xué)生的歸納推理能力和認(rèn)真檢驗(yàn)的習(xí)慣．
教學(xué)重點(diǎn)
掌握減法各部分間的關(guān)系．
教學(xué)難點(diǎn)
利用減法各部分之間的關(guān)系求未知數(shù) ．
教學(xué)過程
一、復(fù)習(xí)引新：
1、求未知數(shù) ．（要求說出關(guān)系式）
2、填空
80－（�。�49 �。ā。�32＝27
二、講授新課
教師談話引入：我們已經(jīng)學(xué)習(xí)了加法各部分間的關(guān)系，今天我們學(xué)習(xí)減法各部分間的關(guān)系．（板書課題：減法各部分間的關(guān)系）
1．教學(xué)例4（演示課件“減法各部分間的關(guān)系”）
�。�1）出示第一幅圖
提問：
�、龠@幅圖是什么意思？
�、谠鯓忧筮�剩多少米？如何列式？
�、壅f出算式各部分名稱是什么？
�。�2）教師板書：
關(guān)系式：被減數(shù)－減數(shù)＝差
也可以寫作：差＝被減數(shù)－減數(shù)
（3）出示第二幅圖
提問：
�、龠@幅圖是什么意思？
�、谠鯓忧笥萌ザ嗌倜�？如何列式？
�。�4）教師板書：
30－12＝18（米）
引導(dǎo)學(xué)生與第（1）題比較
提問：
①要求的數(shù)在第（1）題里是什么數(shù)？
�、谝阎膬蓚�(gè)數(shù)分別是第（1）題里的什么數(shù)？
�、墼鯓忧鬁p數(shù)？
教師板書：減數(shù)＝被減數(shù)－差
�。�5）出示第三幅圖
提問：
�、龠@幅圖是什么意思？
②怎樣求這條繩子的總長(zhǎng)，怎樣列式？
�。�6）教師板書：
18＋12＝30（米）
引導(dǎo)學(xué)生與第（1）題比較
提問：
�、僖蟮臄�(shù)在第（1）題里是什么數(shù)？
②已知的兩個(gè)數(shù)分別是第（1）題里的什么數(shù)？
③怎樣求被減數(shù)？
教師板書：被減數(shù)＝減數(shù)＋差
（7）引導(dǎo)學(xué)生比較求被減數(shù)和減數(shù)的方法不同．
被減數(shù)包含著兩部分，去掉減數(shù)就得差，去掉差，就得減數(shù)，所以求減數(shù)用減法．求被減數(shù)就要把減去的數(shù)與差這兩部分?jǐn)?shù)合并在一起，所以用加法計(jì)算．
�。�8）根據(jù)減法的各部分關(guān)系，可以檢驗(yàn)減法
用減法驗(yàn)算：432－78＝354
教師指出：如果用減法和差相加得到被減數(shù)；或者用被減數(shù)減去差得到減數(shù)，說明計(jì)算是正確的．
練習(xí)：填空．說一說是怎樣想的．
被減數(shù)
62
370
528
減 數(shù)
52
150
630
71
差
7
18
80
28
29
2．教學(xué)例5
例5 求未知數(shù) ．（板書）
�。�1）
提問：
① 是減法中的被減數(shù)還是減數(shù)？
②怎樣求被減數(shù)？
教師板書：
＝35＋48
＝83
③書寫時(shí)注意什么？怎樣檢驗(yàn)是否正確？
�。�2）
提問：
① 是減法中的被減數(shù)還是減數(shù)？
�、谠鯓忧鬁p數(shù)？
�。▽W(xué)生板演）
練習(xí)：求未知數(shù)
－120＝370
3．教學(xué)例6
80減去一個(gè)數(shù)得49，這個(gè)數(shù)是多少？
提問：
①要求的數(shù)用什么字母表示？
�、谠鯓恿惺剑�
教師板書：
80－ ＝49
＝80－49
＝31
練習(xí)：102減去一個(gè)數(shù)得34，這個(gè)數(shù)是多少？
三、鞏固練習(xí)．
1．計(jì)算下面各題，用兩種方法驗(yàn)算．
8024－4728 3001－2849
2．先把下面各式中的“（�。睋Q成 ，然后說出 是多少．
62－（�。�15 （�。�80＝470
3．求未知數(shù) ．
四、課堂小結(jié)
今天我們學(xué)習(xí)了什么？怎樣求被減數(shù)？怎樣求減數(shù)？
五、課后作業(yè)
1．（1）什么數(shù)減去32還剩27？
（2）從160里面減去一個(gè)數(shù)得55，減去的數(shù)是多少？
（3）920減去6300與45的商，差是多少？
2．求未知數(shù)x．
x－67＝24 320－x＝270
82－x＝63 x－210＝540
3．求未知數(shù)x．
x－450＝450 440＋x＝440
x＋87＝419 215－x＝75
板書設(shè)計(jì)
【減法各部分間的關(guān)系】相關(guān)文章：
數(shù)學(xué)教案：乘法各部分間的關(guān)系02-07
工商管理與市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)間的關(guān)系08-18
論“萬葉假名”、“吏讀文”與漢字間的關(guān)系08-26
《認(rèn)識(shí)除法的各部分名稱》教學(xué)反思08-24
減法教學(xué)反思08-25
《減法》教學(xué)反思11-02
退位減法教學(xué)反思08-25
退位減法教學(xué)反思04-23
減法的驗(yàn)算教學(xué)反思03-28
退位減法的教學(xué)反思02-22