“認識幾分之一”教學設計

教學內(nèi)容：蘇教版小學數(shù)學教材第八冊第95—96頁例1——例5　　

教學目標：

  　1、通過創(chuàng)設一定的生活情境，引導學生對實物和直觀圖形的探討和研究，讓學生理解幾分之一的含義，建立分數(shù)的初步概念。

　　2、知道分數(shù)各部分的名稱，會讀、寫幾分之一的分數(shù)，并能借助圖形認識比較幾分之一分數(shù)的大小。
　　3、培養(yǎng)學生的觀察分析能力和動手操作能力，體會學習的樂趣。

教學過程：

一、聯(lián)系生活導入,揭示課題。

　　1、老師今天上午遇到了一個問題，想請同學們幫著解決，愿不愿意？（老師談起生活中分餅遇到的問題。）

　　2、“半塊”不夠一塊，不能用整數(shù)1來表示，那可以用什么數(shù)來表示？

　　3、今天這節(jié)課，我們就來認識幾分之一的分數(shù)，并且探索幾分之一所表示的含義，你還想知道什么？（學生自由說）今天這節(jié)課我們就來解決這些問題。

二、自主探索，體驗分數(shù)。

　　1、體會二分之一的含義。

　�、俑鶕�(jù)圖形，體會一塊餅的二分之一的含義。

　�、趧邮终垡徽�，找到長方形紙的二分之一。

　�、鄹鶕�(jù)圖形判斷，加深體會二分之一的含義。

　　2、自主體會三分之一的含義。

　根據(jù)課件演示，學生試著說一說圓的三分之一所表示的含義。

　　3、動手操作，探索四分之一。

　　①   學生動手探索，找到正方形紙的四分之一。

　�、谛〗M交流，匯報折法，體會四分之一的含義。

　�、鄹鶕�(jù)圖形判斷，正確體會四分之一的含義。

　　4、自主探索，認識、。

   　　根據(jù)線段圖，學生自己說出五分之一、十分之一的含義。

　　5、認識分數(shù)各部分的名稱，體會分數(shù)的讀寫。

　　①   像我們剛剛學過的、、、、這樣的數(shù)，都是分數(shù)。

　�、�   體會分數(shù)各部分的名稱。

　�、�   練習分數(shù)寫法。

　�、�   分數(shù)讀法的練習。

　　6、結合圖形，比較分數(shù)的大小。

　　根據(jù)圖形，學生直觀比較，體會發(fā)現(xiàn)并進行練習。

　　三、鞏固運用，拓展思維。（課件演示）

　　四、課堂總結。

金壇市朝陽小學 湯麗華

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