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數(shù)學教案－口算加減法

時間：2022-08-16 19:19:51 四年級數(shù)學教案我要投稿

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數(shù)學教案－口算加減法

教學目標

數(shù)學教案－口算加減法

　　1．能正確的口算整百整十數(shù)加、減整百整十數(shù)、以及整萬數(shù)的加減法．

　　2．培養(yǎng)學生推理能力．

　　教學重點

　　掌握口算方法．

　　教學難點

　　培養(yǎng)學生計算的正確性．

　　教學過程（www.gymyzhishaji.com）

　　一、復(fù)習導入

　　口算，并說一說口算過程

　　27＋38＝ 64－38＝ 250＋70＝ 530－300＝ 250＋400＝

　　二、學習新課

　�。ㄒ唬┙處熣勗挘何覀円呀�(jīng)學習了兩位數(shù)加、減兩位數(shù)，兩位數(shù)加、減整十、整百的口算，今天我們繼續(xù)學習口算加、減法．（板書課題：口算加、減法）今天學習的口算加、減法與過去的有什么不同呢？

　　教師把最后一道口算題250＋400改為250＋470（即例1）

　　1．提問：同學們會口算250＋400，那么怎樣口算250＋470呢？請大家試一試．

　　2．學生交流匯報，并說說自己是怎樣想的？（演示課件“口算加、減法”）

　　板書匯報結(jié)果．（設(shè)想三種方法）

　　A．200＋400＝600，50＋70＝120，600＋120＝720

　　B．250＋400＝650，650＋70＝720

　　C．25＋47＝72，250＋470＝720

　�。ǖ谌N方法是把250看作25個十，470看作47個十，25個十加47個十得72個十，所以250＋470＝720）學生說出這種方法應(yīng)給予鼓勵．

　�。ǘ┙虒W例2

　　1．出示例2 口算： 540－370

　　2．小組討論：怎樣口算才能又對又快．

　　3．匯報結(jié)果，說出思路．

　　540－370＝170

　　A．540－300＝240，240－70＝170

　　B．540－340＝200，200－30＝170

　　C．540－70＝470，470－300＝170

　　D．54－37＝17，∴540－370＝170

　　教師肯定這四種方法正確，同時說明第四種方法：把540看作54個十，370看作37個十，54個十減37個十得17個十，所以540－370＝170

　　4．練習

　�。�1）口算（要求說出口算過程，方法自選）

　　360＋180 410－240 520－150 370＋58

　�。�2）一個數(shù)是390，另一個數(shù)比它多150，另一個數(shù)是多少？

　�。ㄈ┙虒W例3

　　1．出示例3、口算：

　　（1） 17萬＋8萬＝_________萬

　　由學生自己說思路

　�。�2）27萬＋19萬＝_________萬

　　因為27＋19＝46, 所以27萬＋19萬＝46萬

　�。�3）27萬－4萬＝_________萬

　　因為27－4＝23, 所以27萬－4萬＝23萬

　　（4）35萬－28萬＝_________萬

　　因為35－28＝7, 所以35萬－28萬＝7萬

　　2．練習

　�。�1）口算（要求說出口算過程）

　　34萬＋18萬＝　　　23萬－18萬＝

　　250萬＋750萬＝　　50萬－27萬＝

　�。�2）一個數(shù)是820萬，另一個數(shù)比它少150萬，這個數(shù)是多少？

　　三、課堂練習

　　1．口算，并把得數(shù)填在空格里．

　�。�

　　200

　　420

　　370

　　430

　　580

　　一

　　200

　　310

　　450

　　480

　　630

2．口算

　　24萬＋6萬 76萬＋19萬 65萬－47萬

　　15萬＋35萬 29萬－13萬 40萬－18萬

　　69萬＋26萬 82萬－54萬 230萬－70萬

　　四、課堂小結(jié)

　　這節(jié)課我們都學習了什么知識？你是怎么口算的？（讓學生各抒己見，講出自己采用的方法）

　　五、課后作業(yè)

　　1．口算下面各題．

　　320＋60＝ 350＋460＝ 330－80＝

　　250＋490＝ 270＋28＝ 760－450＝

　　520＋480＝ 670－500＝ 400－260＝

　　2．口算下面各題．

　　170＋320＝ 100－51＝ 630＋27＝

　　850－40＝ 650＋180＝ 860－47＝

　　240＋56＝ 520－360＝ 910－180＝
板書設(shè)計

　　教案點評：

　　本節(jié)課先復(fù)習前面學過的有關(guān)口算內(nèi)容，為新課作好準備。由已學過的250+400引出例1，啟發(fā)學生想出口算過程比較自然，同時啟發(fā)學生用多種方法來想。學生口算時，允許學生根據(jù)自己的具體情況，怎樣想得快就怎樣算。這樣安排，有利于培養(yǎng)學生思維的靈活性。

　　例2減法的口算，啟發(fā)學生根據(jù)加法的口算方法遷移到減法的口算，培養(yǎng)學生的推理能力。

探究活動

游戲：開火車

　　游戲目的

　　使學生進一步熟悉口算加、減法，提高口算速度和正確率．

　　游戲準備

　　幻燈機，口算題，秒表

　　游戲過程

　　1．學生以列為單位，從第一位開始，每人計算一道口算題．

　　2．教師以幻燈片（或卡片）出示題目，同時開始計時．

　　3．計算錯誤時，可由同列其他同學代答．

　　4．用時最少的列為優(yōu)勝者．