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百分?jǐn)?shù)應(yīng)用題總復(fù)習(xí)的教案

時(shí)間:2024-07-12 09:14:05 詩琳 三年級(jí)數(shù)學(xué)教案 我要投稿
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百分?jǐn)?shù)應(yīng)用題總復(fù)習(xí)的教案

  在日常學(xué)習(xí)和工作生活中,我們最離不開的就是練習(xí)題了,只有多做題,學(xué)習(xí)成績(jī)才能提上來。學(xué)習(xí)就是一個(gè)反復(fù)反復(fù)再反復(fù)的過程,多做題。什么樣的習(xí)題才是好習(xí)題呢?以下是小編幫大家整理的百分?jǐn)?shù)應(yīng)用題總復(fù)習(xí)的教案,希望能夠幫助到大家。

百分?jǐn)?shù)應(yīng)用題總復(fù)習(xí)的教案

  百分?jǐn)?shù)應(yīng)用題總復(fù)習(xí)的教案 1

  教學(xué)目標(biāo):

  1、通過復(fù)習(xí)使學(xué)生把稍復(fù)雜的分?jǐn)?shù)、百分?jǐn)?shù)應(yīng)用題的有關(guān)知識(shí)系統(tǒng)化。

  2、使學(xué)生牢固掌握分?jǐn)?shù)、百分?jǐn)?shù)應(yīng)用題的基本數(shù)量關(guān)系和解題方法。

  3、通過運(yùn)用知識(shí)解題,提高解決實(shí)際問題的能力。

  教學(xué)重點(diǎn):

  綜合運(yùn)用知識(shí)解答有關(guān)分?jǐn)?shù)或百分?jǐn)?shù)應(yīng)用題。

  教學(xué)準(zhǔn)備:

  多媒體課件

  教學(xué)過程:

  一、導(dǎo)入

  同學(xué)們,數(shù)學(xué)問題在日常生活中隨處可見,平時(shí)我們只是就題論題,而沒有更多思考。其實(shí),只要我們進(jìn)行梳理,便會(huì)覺得它并不是那么難。這節(jié)課我們一起來整理分?jǐn)?shù).百分?jǐn)?shù)應(yīng)用題。(揭題:分?jǐn)?shù)、百分?jǐn)?shù)應(yīng)用題復(fù)習(xí))

  二、教學(xué)新課

  (一)出示四個(gè)小題,讓學(xué)生判斷單位“1”,說出數(shù)量關(guān)系式。

  總結(jié)統(tǒng)一的數(shù)量關(guān)系式并板書。

 。ǘ┣笠粋(gè)數(shù)是另一個(gè)數(shù)的幾(百)分之幾的應(yīng)用題

  求一個(gè)數(shù)是另一個(gè)數(shù)的幾(百)分之幾這類應(yīng)用題和整數(shù)應(yīng)用題中“求一個(gè)數(shù)是另一個(gè)數(shù)的幾倍”一樣,都是比較兩個(gè)數(shù)量之間的倍數(shù)關(guān)系的,所不同的只是將兩個(gè)數(shù)量間的倍數(shù)關(guān)系用分?jǐn)?shù)或百分?jǐn)?shù)的形式表示出來。

  解答這類應(yīng)用題的關(guān)鍵是確定標(biāo)準(zhǔn)量(即:被比較量),弄清楚誰是標(biāo)準(zhǔn)量和比較量。其方法是用比較量除以標(biāo)準(zhǔn)量。

  1.出示例1

  a、讓學(xué)生自己解決問題。

  b、根據(jù)這些條件,你可以提出那些不同的有關(guān)分?jǐn)?shù)、百分?jǐn)?shù)的問題?

  c、同桌合作,討論完成。

  2.出示例2

  通過小組交流提出問題,并口頭列式。

  3.出示例3

  獨(dú)立解答,集體交流。

  小結(jié):這類應(yīng)用題的解題方法。

  4.基礎(chǔ)訓(xùn)練:

  小組匯報(bào)交流完成1,2兩個(gè)題。

 。ㄈ┣笠粋(gè)數(shù)的幾(百)分之幾是多少的應(yīng)用題

  求一個(gè)數(shù)的幾(百)分之幾是多少的應(yīng)用題與整數(shù)應(yīng)用題中的“求一個(gè)數(shù)的幾倍是多少?”應(yīng)用題基本相似,只不過分?jǐn)?shù)應(yīng)用題中的倍數(shù)是以分?jǐn)?shù)的形式表示出來。這類應(yīng)用題通常標(biāo)準(zhǔn)量(即單位“1”的量)是已知的,要求的量所對(duì)應(yīng)的倍數(shù)(即對(duì)應(yīng)分率)也是已知的(或者能間接求出),解題以“一個(gè)數(shù)乘以分?jǐn)?shù)的意義”為依據(jù)。

  解題方法一般是用標(biāo)準(zhǔn)量(單位“1”的量)乘要求量的對(duì)應(yīng)分率。解題的關(guān)鍵是確定所求數(shù)量的對(duì)應(yīng)分率。

  1.出示例4

  a.找準(zhǔn)單位“1”的量。

  b.口頭列出數(shù)量關(guān)系式。

  c.獨(dú)立解答,交流想法。

  2.出示例5

  集體分析數(shù)量關(guān)系,列式解答后,想一想,還能提出哪些問題?

  小結(jié):這類應(yīng)用題的解題方法。

  3.基礎(chǔ)訓(xùn)練:

  第1.2小題口答,第3小題獨(dú)立完成。

  4.綜合訓(xùn)練:

  小組合作完成第4題。

 。ㄋ模┮阎粋(gè)數(shù)的`幾(百)分之幾是多少,求這個(gè)數(shù)的應(yīng)用題

  小組討論:題型上有什么特征?解題的關(guān)鍵是什么?解題的方法是什么?

  1.出示例6

  a.讓學(xué)生獨(dú)立完成。

  b.提出問題,畫線部分還可以換成什么條件?

  2.出示例7

  先讓學(xué)生自己完成,就劃線部分提問:你還能提出哪些問題呢?

  3.出示例8

  學(xué)生在小組內(nèi)互相交流并完成。

  小結(jié):這類應(yīng)用題的解題方法。

  4.基礎(chǔ)訓(xùn)練

  先讓學(xué)生自己完成第1.2題,再集體完成第3題,師畫線段圖幫助分析。

  5.綜合訓(xùn)練

  讓學(xué)生在橫線上填出不同的條件,使其成為一道分?jǐn)?shù)或百分?jǐn)?shù)的實(shí)際問題。

  6.提高訓(xùn)練

  提示:讓學(xué)生可以用方程解答。你能用幾種方法就用幾種方法,先獨(dú)立完成,不能解答時(shí)與同桌交流,比比誰的方法多,誰的方法好?

 。ㄎ澹┱n堂總結(jié): 談?wù)勍ㄟ^這節(jié)課的復(fù)習(xí),說說你的想法。

  板書設(shè)計(jì):

  分?jǐn)?shù)、百分?jǐn)?shù)應(yīng)用題復(fù)習(xí)

  單位“1”× 幾/幾 = 幾/幾的對(duì)應(yīng)量

  百分?jǐn)?shù)應(yīng)用題總復(fù)習(xí)的教案 2

  教學(xué)目標(biāo)

  知識(shí)與技能:使學(xué)生能夠熟練掌握百分?jǐn)?shù)的概念,理解百分?jǐn)?shù)與分?jǐn)?shù)、小數(shù)之間的相互轉(zhuǎn)換;能靈活運(yùn)用百分?jǐn)?shù)解決日常生活中的百分比計(jì)算、折扣、稅收、增長(zhǎng)率、比例等問題。

  過程與方法:通過實(shí)例分析、小組討論、實(shí)踐操作等多樣化的學(xué)習(xí)方式,培養(yǎng)學(xué)生分析問題、解決問題的能力。

  情感態(tài)度與價(jià)值觀:激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣,培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)思維,增強(qiáng)學(xué)生將數(shù)學(xué)知識(shí)應(yīng)用于生活實(shí)際的意識(shí)。

  教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)

  重點(diǎn):百分?jǐn)?shù)的基本概念,百分?jǐn)?shù)的加減乘除運(yùn)算,百分?jǐn)?shù)在實(shí)際問題中的應(yīng)用。

  難點(diǎn):解決涉及多個(gè)步驟的百分?jǐn)?shù)應(yīng)用題,理解并正確應(yīng)用百分?jǐn)?shù)在復(fù)雜情境中的.含義。

  教學(xué)過程

  1. 引入新課(約5分鐘)

  故事導(dǎo)入:講述一個(gè)與生活緊密相關(guān)的百分?jǐn)?shù)故事,如商場(chǎng)打折促銷、考試成績(jī)分析等,引出百分?jǐn)?shù)在日常生活中的廣泛應(yīng)用。

  2. 知識(shí)回顧(約10分鐘)

  百分?jǐn)?shù)定義:復(fù)習(xí)百分?jǐn)?shù)的意義,強(qiáng)調(diào)它是以100為基數(shù)的比例數(shù)。

  轉(zhuǎn)換練習(xí):進(jìn)行分?jǐn)?shù)、小數(shù)與百分?jǐn)?shù)之間的互相轉(zhuǎn)換練習(xí),確保每位學(xué)生都能熟練掌握轉(zhuǎn)換方法。

  3. 新知講授(約20分鐘)

  百分?jǐn)?shù)的四則運(yùn)算:講解并練習(xí)百分?jǐn)?shù)的加減乘除法則,特別強(qiáng)調(diào)在計(jì)算過程中保持單位一致的重要性。

  百分?jǐn)?shù)應(yīng)用實(shí)例:

  折扣問題:如何計(jì)算打折后的價(jià)格。

  稅率計(jì)算:理解稅率概念,計(jì)算含稅價(jià)格或稅前價(jià)格。

  增長(zhǎng)與減少:利用百分?jǐn)?shù)表示數(shù)量的增減,計(jì)算增長(zhǎng)率或減少率。

  比例問題:解決基于百分比的比例分配問題。

  4. 實(shí)踐操作(約15分鐘)

  分組活動(dòng):學(xué)生分組,每組解決不同類型的實(shí)際百分?jǐn)?shù)應(yīng)用題,如設(shè)計(jì)一次購物打折活動(dòng)的預(yù)算方案、計(jì)算成績(jī)提高的百分比等。

  展示與分享:各組展示解題思路和答案,教師引導(dǎo)全班討論,糾正錯(cuò)誤,強(qiáng)化理解。

  5. 總結(jié)與作業(yè)(約10分鐘)

  總結(jié)要點(diǎn):回顧本節(jié)課學(xué)習(xí)的百分?jǐn)?shù)應(yīng)用題的關(guān)鍵點(diǎn),強(qiáng)調(diào)解題步驟和注意事項(xiàng)。

  布置作業(yè):設(shè)計(jì)幾道綜合性的百分?jǐn)?shù)應(yīng)用題作為家庭作業(yè),要求學(xué)生獨(dú)立完成,并鼓勵(lì)學(xué)生在生活中尋找并解決至少一個(gè)與百分?jǐn)?shù)相關(guān)的實(shí)際問題。

  教學(xué)反思

  課后,教師應(yīng)收集學(xué)生的反饋,分析作業(yè)中出現(xiàn)的共性問題,以便于下節(jié)課進(jìn)行針對(duì)性的復(fù)習(xí)和講解。

  反思教學(xué)方法的有效性,是否充分調(diào)動(dòng)了學(xué)生的積極性,是否需要調(diào)整教學(xué)策略以更好地適應(yīng)學(xué)生的認(rèn)知水平和學(xué)習(xí)需求。

  百分?jǐn)?shù)應(yīng)用題總復(fù)習(xí)的教案 3

  教學(xué)目標(biāo)

  知識(shí)與技能:使學(xué)生能夠熟練掌握百分?jǐn)?shù)的概念,理解百分?jǐn)?shù)與分?jǐn)?shù)、小數(shù)之間的相互轉(zhuǎn)換;能靈活運(yùn)用百分?jǐn)?shù)解決日常生活中的百分比計(jì)算、折扣、稅收、增長(zhǎng)率、折扣率等問題。

  過程與方法:通過實(shí)例分析、小組討論、實(shí)踐操作等方法,培養(yǎng)學(xué)生的邏輯思維能力、分析問題和解決問題的能力。

  情感態(tài)度與價(jià)值觀:激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣,培養(yǎng)良好的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)習(xí)慣,增強(qiáng)學(xué)生將數(shù)學(xué)知識(shí)應(yīng)用于生活實(shí)際的意識(shí)。

  教學(xué)重難點(diǎn)

  重點(diǎn):百分?jǐn)?shù)的基本概念,百分?jǐn)?shù)與分?jǐn)?shù)、小數(shù)的互化,百分?jǐn)?shù)在實(shí)際問題中的應(yīng)用。

  難點(diǎn):理解和解決涉及多個(gè)步驟的百分?jǐn)?shù)應(yīng)用題,如復(fù)合增長(zhǎng)率的計(jì)算、復(fù)雜折扣問題的`解決等。

  教學(xué)準(zhǔn)備

  多媒體課件

  百分?jǐn)?shù)應(yīng)用題案例集

  小組討論任務(wù)卡

  實(shí)踐練習(xí)題集

  教學(xué)過程

  1. 引入新課(5分鐘)

  情境導(dǎo)入:通過展示商場(chǎng)打折、成績(jī)百分比、經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)率等生活實(shí)例,引出百分?jǐn)?shù)的重要性,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

  復(fù)習(xí)概念:快速回顧百分?jǐn)?shù)的定義,強(qiáng)調(diào)百分?jǐn)?shù)表示的是一個(gè)數(shù)是另一個(gè)數(shù)的百分之幾。

  2. 知識(shí)梳理(15分鐘)

  百分?jǐn)?shù)與分?jǐn)?shù)、小數(shù)的互換:通過例題講解如何將百分?jǐn)?shù)轉(zhuǎn)換為分?jǐn)?shù)和小數(shù),反之亦然,強(qiáng)調(diào)轉(zhuǎn)換過程中的等價(jià)關(guān)系。

  百分?jǐn)?shù)的基本運(yùn)算:講解加減乘除的規(guī)則,特別是百分?jǐn)?shù)的乘法和除法在解決實(shí)際問題中的應(yīng)用。

  3. 實(shí)例分析(20分鐘)

  分組討論:將學(xué)生分為小組,每組分配不同類型的百分?jǐn)?shù)應(yīng)用題(如折扣問題、稅收計(jì)算、增長(zhǎng)率分析等),通過小組合作尋找解題策略。

  分享交流:各小組派代表分享解題思路和答案,教師點(diǎn)評(píng),強(qiáng)調(diào)解題技巧和易錯(cuò)點(diǎn)。

  4. 練習(xí)鞏固(15分鐘)

  實(shí)踐練習(xí):發(fā)放實(shí)踐練習(xí)題集,包括基礎(chǔ)題和提高題,要求學(xué)生獨(dú)立完成,旨在檢驗(yàn)學(xué)生對(duì)百分?jǐn)?shù)應(yīng)用的理解和掌握程度。

  即時(shí)反饋:教師巡視,對(duì)學(xué)生的疑問進(jìn)行即時(shí)解答,對(duì)普遍錯(cuò)誤進(jìn)行集體講解。

  5. 拓展提升(10分鐘)

  挑戰(zhàn)題:提出一些綜合性和開放性的問題,如“設(shè)計(jì)一個(gè)包含多種折扣方案的購物活動(dòng),計(jì)算最終支付金額”,鼓勵(lì)學(xué)生創(chuàng)新思考,應(yīng)用所學(xué)解決更復(fù)雜的問題。

  6. 總結(jié)回顧(5分鐘)

  知識(shí)總結(jié):引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)本節(jié)課學(xué)到的關(guān)鍵點(diǎn),包括百分?jǐn)?shù)的轉(zhuǎn)換、基本運(yùn)算及應(yīng)用題解題步驟。

  情感升華:強(qiáng)調(diào)數(shù)學(xué)與生活的緊密聯(lián)系,鼓勵(lì)學(xué)生在生活中發(fā)現(xiàn)并嘗試用數(shù)學(xué)知識(shí)解決問題。

  作業(yè)布置

  完成課后練習(xí)冊(cè)上的百分?jǐn)?shù)應(yīng)用題,至少包括三類不同情境的問題。

  收集生活中的百分?jǐn)?shù)應(yīng)用實(shí)例,準(zhǔn)備在下節(jié)課上分享。

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