- 相關(guān)推薦
列綜合算式解答兩步文字題
教學(xué)內(nèi)容:教科書第94頁上的內(nèi)容,練習(xí)二十一的第1——4題。教學(xué)目的:使學(xué)生在掌握運算順序和解答簡單文字題的基礎(chǔ)上,進一步掌握兩步計算的文字題的結(jié)構(gòu)和數(shù)量關(guān)系,并能正確地列式解答,為進一步學(xué)習(xí)列綜合算式解答兩步計算應(yīng)用題作好準(zhǔn)備。
教學(xué)重點:掌握運算順序和文字題結(jié)構(gòu)及數(shù)量關(guān)系,并能正確地列式解答。
教學(xué)難點:能列綜合算式解答。
教學(xué)關(guān)鍵:為列綜合算式解答兩步計算應(yīng)用題作好準(zhǔn)備。
教學(xué)過程(www.gymyzhishaji.com):
一、復(fù)習(xí)。
1、遞等式計算。
(1)942-136÷8×20 (2)146×13-360÷6
(3)73586-16940+40780-50245
先要求學(xué)生說出各題的運算順序,哪幾步可以同時脫式,然后集體練習(xí),三人極演。
2、文字式題。(口答,要求列式并算出得數(shù))
(1)37加上16的和是多少? (2)37加上16,得多少?
(3)350減去80,差是多少? (4)350減去80,得多少?
比較第(1)與(2),(3)與(4)題在列式上有沒有區(qū)別?
(5)35個2是多少?70里面有幾個2?
(6)11的6倍是多少?66是11的幾倍?
(7)48除以6的商是多少?8與6的積是多少?
(8)60減去49,差是多少?17乘以3,積是多少?
二、新授。
1、引言。一步計算的文字題,我們可以根據(jù)和、差、積、商的意義直接列式計算。兩步計算的文字題,可以根據(jù)數(shù)量關(guān)系列式計算。怎樣列綜合算式解答兩步計算文字題呢?這是今天要學(xué)習(xí)的新內(nèi)容。
2、教學(xué)例3。350減去80乘以3的積,差是多少?(列出綜合算式)
(1)讀題,理解“積”,“差”等術(shù)語。
(2)提問:這一道題與剛才口算的第(3)題比較有什么不同?350減去了什么?減去了多少?怎樣列式?
被減數(shù) 減數(shù)
350-80×3
歸納:因為這題的要求是求差,必須找到被減數(shù)與減數(shù),被減數(shù)是350,減數(shù)是80乘以3的積,所以列式是350-80×3。
從運算的順序來看:80×3應(yīng)該先計算,這樣列式是完全符合題目要求的。
接著計算: 原式=350-240
=110
3、把例3改題!350減去80,再乘以3,積是多少?”該怎樣列式呢?
提問:誰來說一說這一道題求的是什么?怎樣想的?怎樣列式?
被減數(shù) 乘數(shù)
(350-80)×3
歸納:因為這一題求的是積,必須知道被乘數(shù)與乘數(shù)各是多少,被乘數(shù)是“350-80”所得的差,乘數(shù)是已知數(shù)了,要先算“350-80”,就要加上小括號,所以列式為:(350-80)×3。
接著計算:
原式=270×3
=810
從運算順序來看,350-80應(yīng)該先計算,所以(350-80)×3是符合題目要求的。
三、鞏固。完成教科書第94頁上的“做一做”題目。
四、作業(yè)。做練習(xí)二十一的第1——4題。
【列綜合算式解答兩步文字題】相關(guān)文章:
有趣的算式教學(xué)反思10-27
《有趣的算式》教學(xué)反思04-01
從算式到方程教學(xué)反思04-06
淺談提高學(xué)生分析和解答應(yīng)用題的能力08-24
小學(xué)生解答復(fù)雜應(yīng)用題的困難原因分析03-18
郵政綜合辦公室文字秘書競聘演講04-07
三年級數(shù)學(xué)兩步計算應(yīng)用題練習(xí)教案08-26
列數(shù)字的句子08-23