第三冊6的乘法口訣練習課

教學內(nèi)容：教科書第63~64頁練習十三5~11題。

教學目標：學生熟記6的乘法口訣，能熟練運用口訣進行計算；學生在游戲與練習過程中體驗學習數(shù)學的樂趣，激發(fā)學生的學習了興趣。

教學重點：在熟記口訣的基礎(chǔ)上熟練運用口訣進行計算。

教學難點：引導學生有機的把1~6的乘法口訣揉合在一起進行計算。

教學設(shè)計：

一、創(chuàng)設(shè)情境

出示可愛的小螞蟻圖，引導學生觀察：一只螞蟻有多少條腿？2只、3只、4只、5只、6只呢？

學生口答。

學生先自己答，然后兩個學生一組，一人一句的讀，最后一人說前半句另一人說后半句。

小黑板出示：1只螞蟻  6   條腿，                 

2只螞蟻（  ）條腿，

3只螞蟻（  ）條腿，

4只螞蟻（  ）條腿，

5只螞蟻（  ）條腿，

6只螞蟻（  ）條腿。

二、探究體驗

1．比一比，看誰算得都對。（第63頁第7題）

2．數(shù)學游戲：玩撲克牌練口訣

要求：1拿出課前準備好的A、2、3、4、5、6的撲克牌，兩個一組，每個同學同時拿出一張撲克牌，搶答這兩個數(shù)的乘積，并說出所用的口訣。比一比，哪個同學搶答正確的多。

   學生活動。

3．完成練習十三第10題：奪紅旗

教師把準備好的紅旗拿出來，先單個比，再把學生分成幾個組獲勝組奪紅旗。

4．數(shù)學游戲：

把課前準備好的卡片扣在桌子上，學生分組活動：組長拿起一張卡片，組內(nèi)其他同學說出幾和幾相乘得卡片上的數(shù)。

5．完成練習十三第5題。

教師先引導學生理解、敘述圖意，然后學生獨立在課本上填寫算式解決問題。

6．完成練習十三第11題。

學生先分組交流題意及解決問題的方法，然后獨立完成。

 三、實踐應用

1．引導學生完成63頁第9題，匯報時說說是怎么想的。

2．一共有多少個蘋果？

小黑板出示：6個果盤，每個果盤里有3個蘋果。

3．找朋友：

24       6         15        18        10

 

3×5     4×6       2×5      6×6      6×3

4．手上的數(shù)學。

每人2只手，4人有幾只手？

 

□×□＝□（只）

  

每只手有5個手指，6只手有幾個手指？

□×□＝□（個）

   

            

 

 

 

 

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