求減法算式中的未知數

教學內容：教材第90頁例7、例8和“想想算算”，練習十七第5～9題。
教學要求：使學生學會求減法算式中的未知數x，進一步鞏固減法算式中各部分之間的關系，能正確地求出減法中的未知數x，培養(yǎng)學生初步的推理能力。
教學過程（www.gymyzhishaji.com）：
一、復習
1、口算
練習十七第5題。讓學生說說怎樣想的？
2、提問：減法算式中各部分之間有什么關系？
（板書：減數 = 被減數 －差     被減數 = 減數 + 差）
3、25 — （ ） = 15      （ ）— 34 = 62
說出是怎樣想的，為什么這樣算。
二、教學新課
1、引入新課
如果把題目里的（ ）換成x，就是怎樣的兩題？（板書：25 - x = 15      x - 34 = 62）
說明：這樣的題就是求減法算式中的未知數x。
2、學生試做。
（1）提問：這兩道題里的x 你會求嗎？請大家試一試。指名板演。提問；第一題怎樣算的？為什么用減法？
指出：求減法算式里的x，也要先看x是減法里的什么數，再根據減法算式中各部分之間的關系，想這個數等于什么。這里x 是減數，等于被減數減差，所以先得出x = 25 — 15 ，再算出 x = 10。把 x =10放到原來的式子中算一算，看一看25 —10 是不是等于15。
（2）提問：第二題怎樣算的？為什么這道題要用減法算？請你用原來的式子算一算， x = 96對不對？
（3）隨能再說一說，都是求減法算式里的x，為什么第一題要用減法，第二題要用加法？（看清 x在減法中是什么數，如果x是減數，就要用被減數減差來求結果；如果x是被減數，就要用減數加差來求結果。）
3．鞏固練習。
 （1）       說出x是什么數，x等于怎樣的式子。
 X － 50 = 30       x － 38 = 12       x － 46 = 15
 50 －x  = 30       38 －x = 12        46 － x = 15
 （2）       做“想想算算”第1題。
4．教學例8
 （1）       出示例8
提問：這道題可以怎樣想？哪個數用x表示？這道題可以怎樣列式解答？請大家做一做，求出這個數。并讓學生說一說是怎樣解答的？
5．做“想想算算”第2題。
三、課堂練習
 1．  做練習十七第6題第（1）小題。
 2．  做練習十七第6題第（2）小題。
 3．  課堂作業(yè)
練習十七第8、9題。

【求減法算式中的未知數】相關文章：

《有趣的算式》教學反思04-01

有趣的算式教學反思10-27

從算式到方程教學反思04-06

大班數學《算式寶寶找家》教案03-24

作文立意：如何求“新”求“深”08-18

求不得08-23

大班數學算式寶寶找家教案03-19

每個人都是個未知數作文800字05-02

求夢想而受傷08-24

大班數學算式寶寶找家教案4篇03-19