幾百幾十減幾十

教學(xué)內(nèi)容：教材第17頁例9、“想想算算”，練習(xí)四第5～8題。
教學(xué)要求：使學(xué)生理解和初步學(xué)會(huì)幾百幾十減幾十的口算方法，能正確地進(jìn)行口算。
教具準(zhǔn)備：練習(xí)四第7題口算卡片。
教學(xué)過程（www.gymyzhishaji.com）：
一、復(fù)習(xí)鋪墊
1、做第17頁復(fù)習(xí)題。
（1）       學(xué)生在書上做第一組題，然后口述計(jì)算過程。
（2）       學(xué)生在書上做第二組題，口答結(jié)果，指出：幾百幾十都可以分成幾百和一百幾十。
2、板書：650-200，讓學(xué)生說出口算過程，老師板書成：650-200=450
600   50
3、引入新課。將200改成20，要怎樣算呢？
二、教學(xué)新課
1、教學(xué)例9第（1）題。
（1）650-20與上面一題比較沒有什么不同？這道題是幾百幾十減怎樣的數(shù)？
20要從多少里去掉？你認(rèn)為這道題要怎樣算？
老師配合板書 650  –  20  =  630
                 600   50
 
誰能告訴大家650-20是怎樣算的？為什么要從50里減去20，而不從600里減？
（2）請小朋友在自己的書上把這道題算一算。
（3）      師小結(jié)。
2、教學(xué)例9第（2）題。
（1）       按上面的一題要怎樣算？50減70不夠減怎樣辦？現(xiàn)在怎樣算？
師配合板書：650 – 70 =580
         500  150
 
誰來說說50減70不夠減是怎樣算出得數(shù)的？
（2）       請小朋友在書上完成。
（3）       這道題和上面一道題在計(jì)算上有什么不同的地方？
3、討論：上面這兩道題還可以怎樣想？
4、師小結(jié)。
三、鞏固練習(xí)
1、做“想想算算”第1題。
2、做“想想算算”第2題。
3、口算練習(xí)四第5題。
4、做練習(xí)四第7題。
5、做練習(xí)四第8題。
讓學(xué)生說說題意。
集體訂正，讓學(xué)生說說是怎樣想的。
四、課堂總結(jié)
這節(jié)課學(xué)習(xí)了什么？幾百幾十減幾十要怎樣算/十位上不夠減怎么辦？
五、課堂作業(yè)
練習(xí)四第6題。

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