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1.3.4 5以內(nèi)數(shù)的組成|人教課標(biāo)版
一、教學(xué)目的：
1、使學(xué)生通過(guò)動(dòng)手操作掌握5以內(nèi)數(shù)的組成。
2、使學(xué)生能熟練說(shuō)出5以內(nèi)數(shù)的組成。培養(yǎng)學(xué)生的觀察、操作、表達(dá)能力，初步的自學(xué)能力，初步的遷移類(lèi)推能力。
3、培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真做練習(xí)的良好學(xué)習(xí)習(xí)慣，積極動(dòng)腦思考的學(xué)習(xí)品質(zhì)，及合作互助、創(chuàng)新意識(shí)和評(píng)價(jià)意識(shí)。
二、教學(xué)內(nèi)容、重點(diǎn)、難點(diǎn)：
書(shū)P19—P20頁(yè)內(nèi)容：學(xué)習(xí)5以內(nèi)數(shù)的組成方法，理解數(shù)的組成表達(dá)方式。
三、教具準(zhǔn)備：
數(shù)字卡片、5根小棒、每生每根小棒
四、教學(xué)過(guò)程：
（一）、復(fù)習(xí)舊知：
1、前面我們學(xué)了哪些數(shù)？誰(shuí)能數(shù)給大家聽(tīng)？
2、復(fù)習(xí)比較大小。
（二）、新知：
1、創(chuàng)設(shè)游戲情景，小組學(xué)習(xí)5的組成
（1）、創(chuàng)設(shè)游戲情景，激發(fā)興趣：
把5根小棒分成兩份，看誰(shuí)方法多。（師巡視指導(dǎo)）
（2）、交流展示：
讓分法不同的學(xué)生匯報(bào)，得出5的組成，寫(xiě)出分合式，領(lǐng)讀。
（3）、歸納小結(jié)：
按順序提出5的組成。
（4）、引導(dǎo)觀察，發(fā)現(xiàn)規(guī)律：
2、做一做：
同桌玩手指游戲：如我說(shuō)3，我說(shuō)2，3和2組成5。
3、課間活動(dòng)：
手指操。
4、自學(xué)4、3、2的組成
（1）、分別把4根小棒、3根小棒、2根小棒分成兩份，有幾種方法？邊分邊說(shuō)4、3、2的組成。
（2）、學(xué)生依次匯報(bào)，師分別板書(shū)4、3、2的組成，領(lǐng)讀。
（3）、玩猜數(shù)游戲。（同桌間玩）
5、做一做：
書(shū)第20頁(yè)：用5的組成連線。
學(xué)生做，互相檢查、匯報(bào)、訂正。
（三）、小結(jié)：
這節(jié)課你學(xué)了什么？
（四）、鞏固練習(xí)：
1、玩找朋友游戲：如兩個(gè)數(shù)字合起來(lái)是5的小朋友可以當(dāng)好朋友。
2、拍手游戲：如師拍2下，生拍1下，合起來(lái)3下。
教學(xué)反思
我覺(jué)得本節(jié)課的教學(xué)最大的優(yōu)點(diǎn)是：創(chuàng)設(shè)情境，以動(dòng)促思。教師向?qū)W生多方面創(chuàng)設(shè)實(shí)踐活動(dòng)機(jī)會(huì)，讓學(xué)生在玩中學(xué)，學(xué)中玩。主要缺點(diǎn)是游戲過(guò)多、教具不夠豐富。
蓮花中心小學(xué) 楊彩珍
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