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2.5.1 課題:認(rèn)識(shí)人民幣|人教課標(biāo)版
教學(xué)內(nèi)容：
教科書第60-62頁(yè)的例題和“想想做做”的習(xí)題
教學(xué)目的：
1．充分利用已有的生活經(jīng)驗(yàn)，認(rèn)識(shí)1元以內(nèi)的人民幣，知道1元 = 10角，1角 = 10分。
2．在購(gòu)物活動(dòng)中，初步認(rèn)識(shí)商品的價(jià)錢，學(xué)會(huì)簡(jiǎn)單的購(gòu)物；在取幣、付幣、找?guī)诺然顒?dòng)中，培養(yǎng)思維的靈活性，與他人合作的態(tài)度，以及學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣和解決問(wèn)題的能力。
教具準(zhǔn)備：
1．學(xué)生準(zhǔn)備：1元以內(nèi)的人民幣若干、一元以內(nèi)的一些物品（交給組長(zhǎng)）。
2．教師準(zhǔn)備：4個(gè)布玩具；刨筆器（5角）；尺（8角）；橡皮（2角）；小刀（4角）；書簽（3角）；鉛筆（7角）；鉛芯（1元4角）；儲(chǔ)蓄罐。
3．組長(zhǎng)準(zhǔn)備：一個(gè)塑料簍子、將組員帶來(lái)的物品進(jìn)行分類，注明價(jià)格。
教學(xué)過(guò)程：
一、情境導(dǎo)入，整體感知人民幣。
教師出示掛滿商品（注明標(biāo)價(jià)）的黑板。
問(wèn)：今天是小小商店開(kāi)張的日子！商品多嗎？（生答）
想不想買？買東西要用什么？（生答）
你知道我們國(guó)家的錢叫什么嗎？（生答）
（揭示課題：認(rèn)識(shí)人民幣）
問(wèn)：現(xiàn)在每個(gè)小朋友都有一個(gè)小錢袋，你能將里面的人民幣分分類嗎？（學(xué)生動(dòng)手分人民幣）
問(wèn)：你是怎么分的？（在學(xué)生的分類匯報(bào)中，板書人民幣的單位：元、角、分）
教師：關(guān)于人民幣的知識(shí)，小朋友們肯定了解了不少，而且你們特別想顯示一下自己的本領(lǐng)。下面請(qǐng)組長(zhǎng)安排組員有順序地說(shuō)說(shuō)自己是怎么這些認(rèn)識(shí)人民幣的。還有什么沒(méi)弄懂的問(wèn)題?(小組活動(dòng))
交流：誰(shuí)來(lái)選一種人民幣向大家介紹介紹？
指明三生任意介紹。
教師:你有什么地方提醒大家注意?你還有什么疑問(wèn)?（進(jìn)行愛(ài)護(hù)人民幣的教育。）
教師:從小朋友的回答中，老師知道小朋友的課外知識(shí)可真豐富。也提出了許多不懂的問(wèn)題，那么學(xué)了這堂課后，老師相信你們會(huì)有更大的收獲！下面我們一起去逛商店吧！
（想想做做、1，教師指物品，讓學(xué)生舉錢。）
二、模擬購(gòu)物，主動(dòng)探究。
（一）進(jìn)率問(wèn)題
1． 教師：今天，小小商店推出了一樣特價(jià)商品——布玩具，原來(lái)要賣5元錢呢！猜猜現(xiàn)在賣多少錢？（生猜：1元）
教師：想買嗎？小組商量商量，如果只能用一種人民幣，你們準(zhǔn)備怎么付錢？把錢都放在一起想想（把所有的錢都倒在組長(zhǎng)準(zhǔn)備的塑料簍子里），看哪個(gè)小組想出的方法多？（小組活動(dòng)）
教師：哪個(gè)小組買？派一個(gè)代表拿錢來(lái)買。
匯報(bào)：付1張1元的人民幣或1個(gè)1元的硬幣。
付2張5角的人民幣或2個(gè)5角的硬幣。
付5張2角的人民幣。
付10張1角的人民幣。
教師：為什么這么付，你們發(fā)現(xiàn)了什么？
教師：1元 = 10角；10角 = 1元。（板書）
教師：大家知道了１元＝１０角，那誰(shuí)知道１角＝（ ）分？（板書：1角 = 10分；10分 = 1角）
2．（想想做做、2）
教師：聶老師也買了兩樣?xùn)|西，看看多少錢？（出示小黑板）
學(xué)生口答。
3． 教師：這樣商品賣5角（出示一個(gè)刨子）。現(xiàn)在，我們?cè)賮?lái)開(kāi)展一次拿錢比賽，小組合作，你們可以用一種、也可以用兩種或三種人民幣，擺出5角。看哪一組想出的拿法最多！就發(fā)給這一組合作獎(jiǎng)！ （小組活動(dòng)，教師巡視。）
小組匯報(bào)。
（二）找錢問(wèn)題
1． 教師：這把尺8角錢，你準(zhǔn)備怎么付錢？
學(xué)生個(gè)體活動(dòng)。組織交流：“你是怎么拿的？”“如果你正好沒(méi)有零錢，怎么辦？”
2． 教師指黑板上的實(shí)物。
問(wèn)： 付1元錢買一塊價(jià)格是2角的橡皮，應(yīng)找回多少錢？
付1元錢買一把價(jià)格是4角的小刀，應(yīng)找回多少錢？
付1元錢買一個(gè)價(jià)格是3角的書簽，應(yīng)找回多少錢？
付1元錢買一支價(jià)格是7角的鉛筆，應(yīng)找回多少錢？
付1元錢買一盒價(jià)格是1元4角的鉛芯，夠不夠？還要付多少？如果付1元5角，要找回多少錢？如果付2元，要找回多少錢？
3． 教師：接下來(lái)我們來(lái)開(kāi)展一個(gè)購(gòu)物活動(dòng)，讓我們也去逛逛商店，親自試一試。
教師：每組的組員拿1元錢向組長(zhǎng)買東西，買之前想好了：1元錢可以買哪幾樣?xùn)|西，你準(zhǔn)備買哪些東西？如果錢沒(méi)有用完，別忘了干什么呀？
小組活動(dòng)。指名匯報(bào)。
教師：看來(lái)，我們可不能小看了這小小的１元錢！除了可以用它買這么多東西外，還能干什么呢？對(duì)，把它存起來(lái)（出示儲(chǔ)蓄罐，投錢入罐）從小養(yǎng)成勤儉節(jié)約的好習(xí)慣，并用這些錢去幫助貧困地區(qū)的小朋友。
教師：１元錢還能買哪些物品呢？哪些物品的價(jià)錢大約是１元呢？課后請(qǐng)小朋友們到商店里去調(diào)查一下，下節(jié)課再進(jìn)行交流。
三、全課總結(jié)。
教師：這節(jié)課你學(xué)到了什么新知識(shí)？增長(zhǎng)了什么本領(lǐng)？
揚(yáng)州市雙橋?qū)嶒?yàn)小學(xué) 聶世蓉
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