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認 識 圖 形
認 識 圖 形
教學(xué)目的
1．初步認識長方形、正方形、三角形和圓。
2．體會面與體的聯(lián)系與區(qū)別。
3．培養(yǎng)學(xué)生觀察能力、思維能力和協(xié)作精神。
4．滲透“事物之間有著相互聯(lián)系”的辯證唯物主義觀點。
教學(xué)重點：
認識平面圖形。
教學(xué)難點：
體會面與體的聯(lián)系與區(qū)別。
教具與學(xué)具
1．正方體、長方體、圓柱體和球模型各一個，展開的長方體、圓柱體各一套。
2．多媒體軟件、實物投影儀等。
3．學(xué)生學(xué)具。
教學(xué)過程
一、設(shè)置情境、導(dǎo)入新課
1．復(fù)習(xí)立體圖形。
2．啟發(fā)學(xué)生動手操作，用學(xué)具摞出“體”。
二、以舊引新、導(dǎo)入新課
1． 放手讓學(xué)生獨立學(xué)習(xí)、觀察書上第三、四幅例圖，并仿照圖用正方體、三棱柱體學(xué)具在紙上描出正方形、三角形。
問：a. 你剛才從書上第三、四幅圖中學(xué)到了什么？你是怎么做的？
b. 摸一摸描在紙上的正方形、三角形，感覺怎樣？
小組討論：體與面的區(qū)別。
2．師：今天我們認識了哪幾個新朋友？（根據(jù)學(xué)生回答，在圖形下板書名稱）這就是我們今天要認識的圖形（板書課題），這四個圖形都是平面圖形。
三、 多層練習(xí)、鞏固提高
1．想象印證
電腦演示：由體引出四個圖形，讓學(xué)生說出圖形的名稱。
2．說一說生活中在哪些物體的表面上有這幾種圖形？請你們?nèi)フ乙徽�，摸一摸。（讓學(xué)生分小組離開位置進行活動，再選代表匯報）
3．小組學(xué)習(xí)、引導(dǎo)探索
四人小組共同合作、討論，用小棒擺出幾個圖形。講一講自己的發(fā)現(xiàn)、疑惑，再進行全班交流。
4．分類：新老朋友歡聚一堂，你們能根據(jù)他們的特點，為他們分一分小組嗎？ �。ㄐ〗M交流討論，找出多種多樣的分類方法）
指明回答分類方法及理由
5．發(fā)明設(shè)計
（1）請小小設(shè)計師們利用長方形、正方形、三角形和圓的組合，設(shè)計出一幅美麗的作品（電腦演示：情景激發(fā)）。
�。�2）評選比賽（四人小組互評，選出小組優(yōu)秀作品進行展示）。
四、游戲
摸獎大賽。
五、全課總結(jié)
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