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小學(xué)一年級(jí)數(shù)學(xué)教案

時(shí)間:2022-08-16 17:59:46 一年級(jí)數(shù)學(xué)教案 我要投稿

小學(xué)一年級(jí)數(shù)學(xué)教案

第一單元教材說明

小學(xué)一年級(jí)數(shù)學(xué)教案

一、數(shù)一數(shù)

(第2~5頁(yè))

(一)教學(xué)目標(biāo)

1.通過數(shù)數(shù)活動(dòng),初步了解學(xué)生的數(shù)數(shù)情況,使學(xué)生初步學(xué)會(huì)數(shù)數(shù)的方法。

2.幫助學(xué)生了解學(xué)校生活,激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣,滲透思想品德教育。

(二)教材說明

教材說明

1.這部分教材設(shè)計(jì)了一個(gè)“美麗的校園”情景,一方面給初入學(xué)的學(xué)生展現(xiàn)校園生活,幫助學(xué)生了解學(xué)校生活并滲透思想品德教育。使學(xué)生知道,自己已經(jīng)是一名小學(xué)生了,小學(xué)生要遵守紀(jì)律按時(shí)到校,要尊敬老師、愛護(hù)同學(xué),還要好好學(xué)習(xí)、熱愛科學(xué),鍛煉身體。另一方面圖中的人和物的數(shù)量都用到10以內(nèi)各數(shù),使學(xué)生通過數(shù)這些數(shù),初步感知10以內(nèi)各數(shù),并體會(huì)到數(shù)存在于我們的生活中,數(shù)是人類的好朋友。使教師初步了解學(xué)生數(shù)數(shù)、觀察和語(yǔ)言表達(dá)能力情況,為以后教學(xué)做好準(zhǔn)備。

2.教科書第2~3頁(yè)是一幅“美麗的校園”圖。這是一個(gè)富裕的鄉(xiāng)中心小學(xué),校園內(nèi)有飄揚(yáng)的國(guó)旗、高大的教學(xué)樓,還有和藹的老師、活潑的學(xué)生,還有小小氣象站等;校園外有高聳的大樓、飛翔的鴿子,路邊有蔥郁的樹木,美麗的農(nóng)舍等。圖中每種數(shù)量的事物不止一種(如數(shù)量是1的,有一面國(guó)旗、一位教師,還有一座教學(xué)樓等),為的是給數(shù)數(shù)提供盡可能多的信息資源,通過讓學(xué)生數(shù)同一種數(shù)量的各種事物,充分感知10以內(nèi)的數(shù)。各種人和物的具體數(shù)量見下表。

 

 

 

 

 

 

 

 

 

數(shù)量

人和物

數(shù)量

人和物

1

國(guó)旗,樓房,老師……

6

花壇里的花,校園周圍的大樹……

2

農(nóng)舍,單杠,跳繩的學(xué)生,討論問題的學(xué)生向校園走來(lái)的學(xué)生

7

鴿子,鍛煉身體的學(xué)生……

3

石凳,踢足球的學(xué)生……

8

校園外綠地上的樹,戴紅領(lǐng)巾的學(xué)生……

4

垃圾筒,小氣象站里的學(xué)生……

9

所有女同學(xué)

5

校園外的樓房,國(guó)旗上的五角星……

10

所有男同學(xué)

教科書第4~5頁(yè)各集合圈中的人或物都是從“美麗的校園”中抽取出來(lái)的,每個(gè)集合圈的旁邊都標(biāo)上了相應(yīng)的數(shù),讓學(xué)生認(rèn)一認(rèn)、讀一讀,使教師了解一下學(xué)生認(rèn)數(shù)、讀數(shù)的情況,這里還不是正式教學(xué)生認(rèn)和讀這些數(shù)。

3.本單元只是讓教師初步了解一下學(xué)生數(shù)數(shù)、讀數(shù)的情況,還不是正式教學(xué),所以沒有安排專門的習(xí)題。

教學(xué)建議

1.注意培養(yǎng)學(xué)生的觀察興趣。學(xué)生剛剛結(jié)束幼兒園生活,邁進(jìn)小學(xué),對(duì)課堂學(xué)習(xí)還不適應(yīng),容易疲勞,有意注意的時(shí)間比較短,觀察能力有限。在觀察教材插圖時(shí),往往只對(duì)其中的色彩、人物等感興趣。因此,教師應(yīng)從學(xué)生的興趣出發(fā),激發(fā)他們的觀察興趣。如教學(xué)”數(shù)一數(shù)”時(shí),教師出示插圖后,不要急于給出數(shù)數(shù)任務(wù),分散他們觀察的興趣,而是給他們一定的時(shí)間觀察自己感興趣的內(nèi)容,讓他們互相說說都看到了什么。當(dāng)他們的好奇心得到滿足以后,教師再讓學(xué)生帶著任務(wù)去觀察、數(shù)一數(shù)各種東西的數(shù)量。

2.應(yīng)充分利用教材的資源。教師提供的“美麗的校園”圖,每種數(shù)量的事物都不止一種,教材只抽取了一種作為每種數(shù)量的代表。數(shù)數(shù)時(shí),可以充分利用教材提供的信息,讓學(xué)生充分地觀察,充分地?cái)?shù)。

3.應(yīng)倡導(dǎo)合作、交流的學(xué)習(xí)方式。觀察、數(shù)數(shù)的活動(dòng),都可以采取小組合作的方式進(jìn)行。可以先讓學(xué)生自己觀察、數(shù),再小組交流,最后全班交流。

4.應(yīng)全面了解學(xué)生數(shù)數(shù)的能力。不僅要了解學(xué)生是否會(huì)口頭數(shù)數(shù),還要了解每一個(gè)學(xué)生是否能正確地?cái)?shù)出物體的個(gè)數(shù)來(lái)。要盡可能讓每個(gè)學(xué)生都發(fā)言,以便做到全面的了解。發(fā)現(xiàn)有困難的學(xué)生,可以適當(dāng)給以幫助,但不必花過多的時(shí)間,在以后教學(xué)中,還可以繼續(xù)給以幫助。

5.應(yīng)注意結(jié)合教學(xué),滲透思想品德教育。本單元蘊(yùn)涵的思想品德的因素很多,教師可以適時(shí)地加以滲透。如當(dāng)學(xué)生觀察到圖中有一個(gè)小小氣象站時(shí),教師可以及時(shí)引導(dǎo):我們應(yīng)該像這些小朋友一樣熱愛科學(xué)。

(三)教學(xué)建議

1.這部分內(nèi)容可用1課時(shí)進(jìn)行教學(xué)。

2.開始教師可以用幾分的時(shí)間,仿照書前“編者的話”,選擇學(xué)生能夠聽懂的事例,言簡(jiǎn)意明地講一講數(shù)學(xué)與生活的聯(lián)系以及數(shù)學(xué)的用處。激發(fā)學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)的興趣。

3.利用“美麗的校園”數(shù)數(shù),提供以下幾點(diǎn)意見供參考。

(l)引導(dǎo)學(xué)生觀察教科書第2~3頁(yè)的插圖。也可將插圖制成多媒體課件,課件中先出示一位老師,再逐一出示一組一組的人和物。通過看圖,引起學(xué)生觀察的興趣,教師可這樣表述:這是一個(gè)美麗的鄉(xiāng)村小學(xué),今天是開學(xué)的第一天,小朋友們高高興興地上學(xué)來(lái)了。大家來(lái)看看這里都有一些什么呢?

(2)讓學(xué)生先自己觀察,再指名說一說圖中都有什么。在觀察的基礎(chǔ)上,教師引導(dǎo)學(xué)生逐一數(shù)出數(shù)量是1~10的人和數(shù)?梢园凑找欢ǖ捻樞驍(shù),先數(shù)數(shù)目比較小的(如國(guó)旗、單扛、石凳等),再數(shù)數(shù)目比較大的(如垃圾筒、樓房、花等)。學(xué)生每數(shù)完一類物體,教師可以仿照教科書第3~4頁(yè),將這類物體加上集合圈,并寫出相應(yīng)的數(shù)。同一數(shù)量的物體可以集中排列。如,學(xué)生說“1面國(guó)旗、1位老師”,教師可用投影片或多媒體課件出示1面國(guó)旗、l位老師的圖,并告訴學(xué)生,1面國(guó)旗、1位老師,都可以用數(shù)字“l(fā)”表示,周時(shí)在圖的左面出示“1”。 10個(gè)數(shù)都出示后,讓學(xué)生讀一讀,了解有多少學(xué)生認(rèn)識(shí)這十個(gè)數(shù)。為了盡可能多地了解一些學(xué)生,還可以一個(gè)人接一個(gè)人地說讀。如果讀錯(cuò)了,可讓學(xué)生數(shù)一數(shù)相應(yīng)的集合圈里的物體。如果有時(shí)間還可以跳著讀這10個(gè)數(shù)。

4.?dāng)?shù)過主題圖中的人或物后,還可以數(shù)學(xué)生身邊的一些實(shí)物(如教室的門窗、鉛筆盒里的鉛筆、一行課桌等)。引導(dǎo)學(xué)生數(shù)實(shí)物時(shí),可以有意識(shí)地使用上、下、左、右等方位詞。如,教室黑板的上面有什么?(1面國(guó)旗)左面有什么?(4扇窗戶)等。逐步使學(xué)生分清方位,這對(duì)于以后教學(xué)中布置學(xué)生看書、做作業(yè),都有好處。


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