- 相關(guān)推薦
茶館(節(jié)選)
茶館
【方法主線導(dǎo)析】
學(xué)法建議
1957年發(fā)表并演出的《茶館》,代表了老舍先生話劇創(chuàng)作的最高成就。作品以舊北京城中一個(gè)大茶館——裕泰茶館的興衰為背景,通過(guò)對(duì)茶館及各類人物變遷的刻畫(huà)和描寫(xiě),反映了清末、民國(guó)初年到抗戰(zhàn)勝利后三個(gè)不同的時(shí)代近50年的社會(huì)面貌,揭示了半殖民地半封建的舊中國(guó)的動(dòng)蕩、黑暗與罪惡,對(duì)世人宣告了舊中國(guó)必將走向滅亡的歷史發(fā)展的必然趨勢(shì)?梢赃@樣說(shuō),《茶館》是老舍以自己豐富的閱歷,憑借對(duì)北京市民社會(huì)的熟悉,帶著對(duì)舊社會(huì)的滿腔憎恨,為它唱出的一曲挽歌。全劇共三幕,課文節(jié)選的是第二幕。
學(xué)習(xí)本文,宜抓住三點(diǎn):①抓住全劇的“群像展覽式”結(jié)構(gòu)。一幅卷軸畫(huà)的漸次展開(kāi),我們看到的是廣大勞動(dòng)人民群眾與那個(gè)舊時(shí)代沖突的一個(gè)個(gè)側(cè)面;②把握貫穿全劇的中心人物——王利發(fā)這個(gè)形象的社會(huì)意義。王利發(fā)這個(gè)形象的悲劇結(jié)局反映了!日時(shí)代的不合理,揭露了舊制度吃人的本質(zhì);③學(xué)習(xí)本文特有的語(yǔ)言特色:a,人物語(yǔ)言的個(gè)性化;b.語(yǔ)言的幽默風(fēng)格;c.濃郁的北京地方色彩。
釋疑解難
1.本文在人物形象的塑造上有何特點(diǎn)?
《茶館》的情節(jié)結(jié)構(gòu)與中國(guó)傳說(shuō)的戲劇寫(xiě)法不同,沒(méi)有一個(gè)完整的情節(jié)線索,也沒(méi)有顯在的貫穿始終的矛盾沖突,而是以寫(xiě)人來(lái)帶動(dòng)情節(jié)的發(fā)展。每一個(gè)在茶館中出現(xiàn)的人物都有一個(gè)自己的故事。這些故事或相互交織,或平行發(fā)展,共同構(gòu)成了茶館這樣一個(gè)大時(shí)代的縮影。課文中出場(chǎng)的人物有30多個(gè),他們沒(méi)有特別的主次之分,每個(gè)人的臺(tái)詞也都不多,他們?cè)诓桊^中是匆匆過(guò)客——李三的抱怨、巡警的勒索,難民的哀告、逃兵的蠻橫……都表現(xiàn)了帝國(guó)主義控制下的軍閥混戰(zhàn)給人民帶來(lái)的深重災(zāi)難和社會(huì)造成的黑暗。而劉麻子、唐鐵嘴等人正是那個(gè)黑暗社會(huì)的產(chǎn)物。用一個(gè)個(gè)“過(guò)客”般的形象以及粗線條的經(jīng)歷來(lái)反映那個(gè)病態(tài)社會(huì)的林林總總,這是老舍先生在人物塑造上的一個(gè)大創(chuàng)新。
2.如何看待王利發(fā)這個(gè)貫穿全劇的線索性人物?
王利發(fā)是茶館的老板,子承父業(yè),更繼承了其父“多說(shuō)好話,多作揖”的處世哲學(xué);他精明、干練、謹(jǐn)慎,委曲求全,善于應(yīng)酬,也善于經(jīng)營(yíng),善于改良。像他這樣一個(gè)精于處世的小商人,最終也逃脫不了破產(chǎn),懸梁的命運(yùn)。劇本通過(guò)這個(gè)形象的刻畫(huà),反映了!日時(shí)代、舊制度吃人的本質(zhì)特征。
典型題例
例1 老舍先生說(shuō):“一個(gè)大茶館就是一個(gè)小社會(huì)!弊髡咴凇恫桊^》中著力刻畫(huà)了
一批“小人物”。下列人物分類正確的一項(xiàng)是()
①王利發(fā) ②松二爺 ③康順子 ④崔久峰 ⑤吳祥子 ⑥劉麻子 ⑦宋
思子 、嗵畦F嘴 、岢K臓敗 、庋簿 、侠狭帧 、欣详
A.①②④⑤/⑦⑨⑾/③/⑥⑧/⑩⑿
B.①②③⑨/④/⑤⑦⑩/⑥⑧⑾⑿
C.①②③/④⑩/⑤⑦⑧⑩/⑨⑿
D.①③/②/④⑾⑿/⑤⑥⑦/⑨⑩⑿
[分析] ①②③⑨屬下層社會(huì)的勞動(dòng)人民;④為舊民主主義者;⑤⑦⑩是反動(dòng)統(tǒng)治階級(jí)的走狗幫兇;⑥⑧⑾⑿是社會(huì)的渣滓。
[解答] B
例2對(duì)下列句子所運(yùn)用的修辭手法分析不正確的一項(xiàng)是
①你聰明,還能把那點(diǎn)意思鬧成不好意思嗎?
②明天還不定是風(fēng)是雨呢?
③好家伙,一添就是兩張嘴!
④我忘了姓什么,也忘不了你二位這回事!
⑤可是他那點(diǎn)事業(yè),哼,外國(guó)人伸出一個(gè)小指頭,就把他推倒在地,再也起不
來(lái)!
⑥我要是會(huì)開(kāi)別的,可是還開(kāi)茶館,我是孫子!
⑦就走吧,還等著真換兩個(gè)脆的嗎?
A.③⑦不同;②⑥不同;①④相同。
B.③⑦相同;①②不同;④⑥不同。
C.④⑥相同;①⑦相同;④⑤相同。
D.②④不同;①⑥不同;③⑤不同。
(分析)①借代,反問(wèn)②暗喻③借代④夸張⑤夸張,比喻⑥暗喻
⑦反問(wèn)、借代。
(解答)A
【能力層面訓(xùn)練】
知識(shí)掌握
1.下列加點(diǎn)字的注音和字形都正確的一項(xiàng)是()
2.對(duì)下面加點(diǎn)詞解釋正確的一項(xiàng)()
①我這兒正沒(méi)有轍呢。(辦法)②唱落子的坤角。(評(píng)劇或曲藝)
③你的嘴呀比我的還花哨。(會(huì)說(shuō)話)
④都叫你咂摸透了。(仔細(xì)辨別)
⑤我賣萊呀!自食其力,不含糊。(千真萬(wàn)確,一點(diǎn)不假)
A①③⑤B.②④⑤C.②③④D.①③④
能力提高。
3.對(duì)“王利發(fā)真像個(gè)‘圣之時(shí)者也’一句理解正確的一項(xiàng)是()
A.王利發(fā)像讀書(shū)人那樣過(guò)分迂腐,缺少變通。
B.王利發(fā)像孔子那樣,是一個(gè)圣哲之人。
C.王利發(fā)像孔夫子一樣,是一個(gè)能適應(yīng)時(shí)代和環(huán)境變化的人。
D.王利發(fā)像古代圣人一樣,是一個(gè)明智而有計(jì)謀的人。
延伸拓展
4.選出下列判斷不正確的一項(xiàng)()
A老舍先生1951年獲得北京市人民政府授予的“人民藝術(shù)家”的稱號(hào)。他的代表作有長(zhǎng)篇小說(shuō)《老張的哲學(xué)》、《駱駝祥子入《四世同堂》等。
B.常二爺和松二爺都是清朝時(shí)能吃官家錢(qián)糧的旗人形象。這兩個(gè)形象反映了中國(guó)封建社會(huì)的腐朽和沒(méi)落。
C.《茶館》中塑造了靠說(shuō)媒拉纖拐賣人口掙錢(qián)的地痞劉麻子等社會(huì)渣滓的形象,表現(xiàn)了當(dāng)時(shí)社會(huì)的變態(tài)和畸形。
D.竇娥是一個(gè)心地善良而又堅(jiān)強(qiáng)不屈、富有反抗精神的女性。竇娥發(fā)誓愿
獨(dú)白,給唱詞作了鋪墊
【茶館節(jié)選】相關(guān)文章:
茶館的語(yǔ)錄09-21
茶館閱讀心得11-27
茶館的語(yǔ)錄5篇01-27
茶館的語(yǔ)錄(5篇)01-27
逍遙游(節(jié)選)04-04
《組歌節(jié)選》語(yǔ)文教案08-24
八段經(jīng)典英語(yǔ)演講節(jié)選05-08
讀《茶館》有感08-25
- 茶館節(jié)選
- 小學(xué)五年級(jí)學(xué)生評(píng)語(yǔ)
- 語(yǔ)文 八年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)《小石潭記》
- 高中學(xué)生素質(zhì)評(píng)語(yǔ)
- “聲的利用”教學(xué)案例及設(shè)計(jì)
- Module 1 Alphabet第三冊(cè)
- “以民生為導(dǎo)向讓人民更幸!睆(fù)習(xí)課教學(xué)實(shí)錄
- 三年級(jí)數(shù)學(xué)教案
- 茶館節(jié)選..
- 小學(xué)六年級(jí)信息技術(shù)教案
- 小學(xué)體育教案范文
- 房地產(chǎn)員工培訓(xùn)心得體會(huì)
- 幼兒園膳食會(huì)議園長(zhǎng)發(fā)言稿
- 大學(xué)生畢業(yè)實(shí)習(xí)報(bào)告模板
- 教育調(diào)查報(bào)告——高考調(diào)查
- 關(guān)于軍訓(xùn)心得體會(huì)500字
- 學(xué)院優(yōu)秀班主任個(gè)人事跡材料
- 失戀33天觀后感
- 端午節(jié)手機(jī)短信祝福
- 《中國(guó)近代史》讀后感2000字