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《語言的連貫》簡案
《語言的連貫》簡案
深圳市羅湖區(qū)06屆高三語文復(fù)習(xí)研討課簡案
執(zhí)教：深圳市翠園中學(xué) 蒙樂霜
教學(xué)目標(biāo)：1.了解語言連貫題的基本題型。2.掌握解答語言連貫題的一般方法。
教學(xué)重點(diǎn)：解答語言連貫題的一般方法。
教學(xué)方法：練習(xí)、討論、歸納
課型模式：分析高考題型——?dú)w納解題方法——變式練習(xí)鞏固
教學(xué)過程：一、導(dǎo)入：語言的連貫，是指在一個語段內(nèi)，詞語與詞語之間，句子與句子之間，內(nèi)容和形式都接得上，扣得緊，意思貫通，文筆流暢，能夠完整、準(zhǔn)確地表達(dá)一個意思。
它的三個條件是：（1）統(tǒng)一的話題；（2）合理的句序；（3）語言的銜接與呼應(yīng)。
二、明確復(fù)習(xí)要點(diǎn)：即教學(xué)目標(biāo)�。裕�
三.簡介考題類型及題型（幻燈片）
1. 考題類型
①排列句序②語句復(fù)位③語句銜接
2. 題型
（1）選擇題： ①嵌入題 ②承接題
（2）非選擇題： ③排序題 �、苄薷念}
四.歸納解題方法
保持語言連貫，需要兼顧話題統(tǒng)一、語序合理和恰當(dāng)?shù)恼Z言表達(dá)形式這三個方面。
因此，需要注意以下幾點(diǎn)：
<一>話題要統(tǒng)一：即上下文的陳述對象一致。
文段的陳述對象是固定明確的，文段是以它為中心展開敘述的。解題時，必須緊緊圍繞敘述對象，把握文段的敘述角度，并由此選取正確合理的表達(dá)方式。
方法一：對象(角度)一致
<二>順序要合理
A、時間順序：按照時間發(fā)展的先后順序進(jìn)行說明，先發(fā)生的先說，后發(fā)生的后說。
B、空間順序：由遠(yuǎn)到近、由高到低等。
C、邏輯順序：由特殊到一般、由總到分、由重到輕、由主到次等。
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