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《杜十娘怒沉百寶箱》教學(xué)實(shí)錄
《杜十娘怒沉百寶箱》教學(xué)實(shí)錄1
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《杜十娘怒沉百寶箱》教學(xué)實(shí)錄2
教學(xué)目標(biāo):能說出故事情節(jié)的內(nèi)容和悲劇結(jié)局的社會(huì)意義。
培養(yǎng)自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式。
學(xué)習(xí)重點(diǎn):故事情節(jié)梗概
人物形象和主題
教學(xué)過程:
1導(dǎo)入
我國(guó)的文學(xué)作品中塑造了許多悲劇的女性形象,如《氓》中的女主人公、《孔雀東南飛》中的劉蘭芝、《竇娥冤》中的竇娥,《祝!分械南榱稚、蒲松齡的《聊齋志異》中小翠、嬰寧等等。她們善良、勤勞,也具有反抗意識(shí),卻逃脫不了悲劇的命運(yùn),為什么?
今天我們?cè)匐S馮夢(mèng)龍走進(jìn)杜十娘的悲劇,來共同探討這個(gè)問題
2檢查預(yù)習(xí)
學(xué)生介紹作家作品,教師總結(jié)(見幻燈片一)
3明確重點(diǎn):故事情節(jié)梗概人物形象及刻畫人物的方法
4學(xué)生讀文,復(fù)述情節(jié)。(要求:用小標(biāo)題概括)
。ń處燑c(diǎn)擊幻燈片三出示情節(jié)的組成部分:情投意合----用計(jì)贖身----中途被賣----怒沉寶箱,和各部分的電影畫面剪輯)
如果我們把《杜十娘怒沉百寶箱》的故事情節(jié)看成一串美麗的珍珠項(xiàng)鏈話,那么情節(jié)的每個(gè)組成部分都是顆圓潤(rùn)的珍珠。
5討論問題,分析人物和主題
(教師點(diǎn)擊幻燈片五)杜十娘為什么要攢百寶箱?為什么不在故事的開始就把百寶箱的秘密告訴李甲?又為什么要連百寶箱一起沉?假如沒看到孫富,杜十娘和李甲會(huì)白頭偕老嗎?李甲為何拋棄杜十娘?他大悔痛哭是對(duì)杜十娘有真情嗎?為什么文章末寫李甲重病,孫富暴死?
(各小組開始討論)
。▽W(xué)生代表發(fā)表討論意見,教師指導(dǎo)總結(jié))
質(zhì)疑點(diǎn):
作者在小說的結(jié)尾為何讓杜十娘選擇死亡,這樣做值得嗎?
哪個(gè)同學(xué)談?wù)勀銓?duì)這個(gè)問題的看法?(學(xué)生活動(dòng))
同學(xué)們大都認(rèn)為杜十娘的做法有點(diǎn)不值得,那么我們就給杜十娘另設(shè)一個(gè)結(jié)局如何?
拓展聯(lián)想:(教師點(diǎn)擊幻燈片八)
根據(jù)你的生活閱歷、知識(shí)積淀,發(fā)揮想象,給杜十娘另設(shè)一個(gè)合情合理的結(jié)局。(學(xué)生思考,討論。學(xué)生①歸依佛門,學(xué)生②和李甲從歸與好,學(xué)生③嫁于他人)
同學(xué)們?cè)O(shè)計(jì)出很多拯救方案,想把杜十娘從死亡的懸崖邊拉過來,足可以看出大家都是極富愛心的人,這是一種難能可貴的品質(zhì),讓我們?yōu)樽约汉炔剩。▽W(xué)生鼓掌)
可是馮夢(mèng)龍為何這么無情,杜十娘能想我們想象的那樣幸福生活嗎?(結(jié)合導(dǎo)入語(yǔ)中的其他人物分析)教師點(diǎn)擊幻燈片九杜十娘人物形象中國(guó)封建史上,從來沒把人當(dāng)人看,更沒把女人當(dāng)作人看。她們未嫁要貞、夫死要節(jié)、遇暴要烈。從〈〈孔雀東南飛〉〉中的劉蘭芝到〈〈桔子紅了〉〉中的秀禾,她們都為自己的幸福付出了生命的代價(jià)。他們善良、勤勞,也具有反抗意識(shí),卻逃脫不了悲劇的命運(yùn),根源是封建禮教和封建社會(huì)的'存在。
。ń處燑c(diǎn)擊幻燈片十魯迅說過:悲劇是將人生有價(jià)值的東西毀滅給人看)
6總結(jié)全文
。ń處燑c(diǎn)擊幻燈片十一)杜十娘本是風(fēng)塵女子、京城名姬,但她不甘于做王孫公子的追歡取樂的玩物,而是費(fèi)盡心思脫離那個(gè)火坑,但由于社會(huì)的原因,最后未能實(shí)現(xiàn)自己的愿望。她聰明美麗、熱情真誠(chéng)、心地善良、秉性純厚、剛強(qiáng)堅(jiān)毅、有膽有識(shí),是反抗封建禮教和世俗觀念的一個(gè)典型的婦女形象。杜十娘這樣不僅外表是美的,內(nèi)心更是美的女性形象。她們只不過為了追求人的完美,卻毀滅了,此情此景你我的內(nèi)心感到震撼。今天我們和同學(xué)們一起研究〈〈杜十娘怒沉百寶箱〉〉,和主人公笑聲交織在一起,淚水匯流在一起,我深深的為大家的愛心所打動(dòng)。讓我們?yōu)樯钤谛腋5男律鐣?huì)而欣喜!讓我們共同努力,建設(shè)一個(gè)真、善、美的和諧社會(huì)!
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