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《夢溪筆談》之《采草藥》

時間:2022-08-16 17:32:22 高中語文教案 我要投稿
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《夢溪筆談》兩則之《采草藥》

教學目標:

      1、 掌握文中難解的文言虛實詞,疏通文句,能夠讀懂課文,翻譯文句。

      2、 了解本文說明事理的思路,掌握本文的說明方法。

      3、 認識作者實事求是的治學態(tài)度并學習之。

      教學重點:

      1學習并掌握“實”、“歸”、“理”等文言虛實詞的意義和用法;

      2指導學生疏通文句,理解文意。

      3進一步體會、學習作者實事求是的治學態(tài)度。

      教學難點:

      理解本文的層次脈絡,特別是前后兩部分的關系。

      教時安排:

      本課文共安排三課時。第一課時學習《采草藥》疏通文句,理解文意。第二課時,講讀《雁蕩山》。第三課時總析課文,比較閱讀,練習。

      教法選擇:

      目標教學法。

      第一課時

      教學要點:講析《采草藥》,疏通文句,理解文意,理清思路。引導學生樹立嚴謹?shù)闹螌W態(tài)度,準備為四化建設更好地服務。

      教學內(nèi)容及步驟:

      一 導入新課:設問,引導同學了解《夢溪筆談》及科學家沈括,為課文展開創(chuàng)設情境。

      二 前提檢測:檢查學生的知識積累情況及前期預習情況,布置同學作前題測評題,作完后加以核對訂正。

      三 逐步導讀達標。

      (一)講析課文第一段:

      1讀:請同學朗讀課文,注意學生朗讀中的停頓。并指導學生利用上下文,利用文下注釋,掌握“殊”、“芽”、“歸”、“實”、“效”等文言詞語,疏通文句,理解文意。


      2疑:針對本段內(nèi)容設疑、質(zhì)疑:

      (1)本段如何說明“古法未當”?

      (2)“皆不可限以時月”與“古法未當”的關系如何?

      3論:引導學生對閱讀中所發(fā)現(xiàn)的問題進行討論,解決疑惑。

      (1)討論所設之疑。 (答案略)

      (2)學生質(zhì)疑討論。引導學生提出學習中的疑惑,并討論解決。

      4結:小結課文第一段,并導入課文第二段。設問:本段由否定“古法”到提出“不可拘于時月”已說明了自己的觀點,為何文章還未完?是否后文屬于贅筆?

      (2) 講讀第二段:

      1讀:請同學讀第二段,并請同學發(fā)現(xiàn)問題,準備質(zhì)疑。引導學生理清層次,疏通文句,重點掌握“花”、“芽”、“實”等活用實詞及“蓋”、“理”、“凌”、“望”、“榮”等文言實詞的意義,理解文意。


      2疑:引導學生針對本段內(nèi)容設疑、質(zhì)疑:

      (1)已有結論,為什么還要繼續(xù)說明?

      (2)前后兩部分有什么關系?

      (3)引導學生就“讀”、“疑”中的問題進行質(zhì)疑。

      3論:引導學生討論前面所提問題,教師要注意引導啟發(fā)。

      (1)從不同角度說明事理,“當”與“不當”之原因自明。

      (2)前面從用藥的部位不同談“不可限以時月”,是從內(nèi)因的角度講,后從外部條件談“不可限以時月”是外因。

      4結:引導學生小結課文第二段,訓練學生的總結歸納能力。

      (1)實事求是一種科學的精神,值得提倡。

      (2)小結幾個文言虛實詞的用法和意義

      四 總析課文脈絡。根據(jù)板書分析課文脈絡,引導學生掌握課文的思路,訓練學生的多種思維能力。

      五達標測評:指導學生作達標測評題并加以訂正(附達標測評題)。學生做完以后組織學生互相批改,發(fā)現(xiàn)共同問題請測評題作得比較好的同學進行講解。最后由教師進行總結。


      六作業(yè)布置:(略)

 

      (附達標測評與板書設計)

      前提測評:

      一、注音:宿( )根; 黯( )惡;愆(   )伏。并( )汾喬木

      二、課文關于采草藥的時間否定了什么觀點,證明了什么觀點?

      三、解釋:

      (1) 如平地三月花者,深山則四月花。

      (2) 無苗時采,則實而沉。

             。ù鸢嘎裕

      達標測評:

      1、 指出下列文句中的活用詞并解釋其意義和用法:

      (1) 一畝之稼,則糞溉者光芽。

      (2) 諸越則桃李冬實。

      (3) 深山則四月花。

      2、 解釋加點詞:

      (1) 則津澤皆歸其根。

      (2) 無苗時采則實而沉。

      (3) 并汾喬木,望秋先隕。

      3、 作者如何論證“古法采草藥多用二月、八月,此殊未當”?課文從哪些方面論證采草藥“不可限以時月”的?


 

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