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蘭亭集序 學(xué)案

時(shí)間:2022-08-16 17:05:23 高中語(yǔ)文教案 我要投稿
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蘭亭集序 學(xué)案

教學(xué)目標(biāo):
     1.了解蘭亭宴集的起因、經(jīng)過(guò),認(rèn)識(shí)作者感情由樂(lè)轉(zhuǎn)悲的原因以及在深沉的感嘆中暗含的對(duì)人生的眷戀和熱愛(ài)之情。
     2.了解本文句法上駢散并行而以散為主的特色。
     3.背誦全文,掌握“修、期、致、臨、次”等詞的多義性。

教學(xué)重點(diǎn):
     1.了解由這次集會(huì)而引起的人生無(wú)常的感慨,理清作者思想感情的脈絡(luò)。
     2.背誦全文。

教學(xué)難點(diǎn):
     1.認(rèn)識(shí)作者深沉感嘆中所蘊(yùn)含的積極情緒。
     2.對(duì)文中多義詞具體義項(xiàng)的確定。

    第一課時(shí)
    教學(xué)內(nèi)容與步驟
    一、導(dǎo)入新課  浙江的紹興蘭渚山是美麗的地方。當(dāng)年越王勾踐曾經(jīng)在這里種過(guò)蘭花。盡管蘭花多且香,但過(guò)了季節(jié),很難尋覓。不過(guò)由于有了王羲之的《蘭亭集序》,蘭亭——蘭渚之亭則流芳萬(wàn)古,大大超過(guò)了蘭草的清香。下面讓我們共同欣賞《蘭亭集序》吧。
    二、作者介紹  學(xué)生讀注釋?zhuān)?)。
    教師補(bǔ)充:
    1、魏晉,是中國(guó)書(shū)法史上具有承前啟后的重要時(shí)期,出現(xiàn)了一批著名的書(shū)法家。王羲之即其中最有盛名的一位。他有“書(shū)圣”的美稱(chēng)。他不僅長(zhǎng)書(shū)法,也長(zhǎng)詩(shī)文。字和文都任意而行,得自然之趣,風(fēng)格瀟灑放脫。
    書(shū)法作品《蘭亭集序》最為有名,它被后世評(píng)論者譽(yù)為“行書(shū)第一”,那么它到底是什么樣的面貌呢——請(qǐng)看插圖。古人評(píng)價(jià):“飄如游云,矯如驚龍。”我們從這精美的書(shū)法作品感受到了中國(guó)書(shū)法藝術(shù)的美,也讀出我們中國(guó)象形文字的古雅與優(yōu)美。只可惜,我們看到的只是臨摹本,其真跡已經(jīng)失傳。據(jù)說(shuō)被李世民帶到地下了。
    王羲之的詩(shī)文以《蘭亭集序》最出色。從注釋我們已經(jīng)知道,它是詩(shī)歌集子的序。集子中的詩(shī)文藝術(shù)性不高,但是集子的序卻膾炙人口,是千古傳誦的名篇。下面我們就來(lái)欣賞它吧。
    2、了解序的體裁特點(diǎn)明確:序是一種文體,有兩種。一是贈(zèng)序,一是書(shū)序。后者一般寫(xiě)在書(shū)或文集的前面,內(nèi)容多是介紹書(shū)的內(nèi)容和特色、成書(shū)經(jīng)過(guò),寫(xiě)書(shū)目的等。有的近似論說(shuō)文,有的近似記敘文,有的則如說(shuō)明文,還有的寫(xiě)法上同散文筆調(diào),這一類(lèi)的多是為詩(shī)歌唱和的集子而作!短m亭集序》就是這樣的一篇文章。
    三、聽(tīng)課文朗讀錄音(校園網(wǎng)語(yǔ)文第一冊(cè)),讀后提出需要注意的字音。  
    癸丑  修楔  流觴  游目騁懷  趣舍萬(wàn)殊  齊彭殤  會(huì)稽  感慨系之  若合一契  曾不知老
    然后學(xué)生自由朗讀,要求:注意文章語(yǔ)氣、節(jié)奏、字音。
    四、疏通字詞
    1、重要詞語(yǔ)
    a.實(shí)虛詞  群賢畢至  少長(zhǎng)咸集  信可樂(lè)也  取諸懷抱  或因寄所托  曾不知老之將至  及其所之既倦  感慨系之矣  向之所欣  以之興懷  修短隨化  喻之于懷  故敘時(shí)人  
    b.通假字  雖趣舍萬(wàn)殊
    c.活用詞  一死生為虛誕齊彭殤為妄作
    2、多義詞
    ①乃重修岳陽(yáng)樓     鄒忌修八尺有余    內(nèi)修政理    茂林修竹   修禊事也
    ②終期于盡           度已失期        不期修古       行有期年 
    ③其致一也     齊心一力以致臣節(jié)      致市民,聚萬(wàn)貨    頗有野致     
    ④臨文嗟悼      把酒臨風(fēng)         曹公已臨其境        哀臨三日 
    ⑤列坐其次       引次江北     破軍次之       賢能不待次而舉
    ⑥所以游目騁懷/所以興懷    臣所以去親戚而事君者    吾知所以拒子矣  
    ⑦一觴一詠,亦足以暢敘幽情  夫人之相與俯仰一世  固知一死生為虛誕  所以興懷,其致一也
    3、成語(yǔ)及常用語(yǔ) ① 游目騁懷 (開(kāi)懷) ②放浪形。ㄐ袨榉趴v,不受世俗禮法束縛)③情隨事遷(思想感情隨著情況變遷而發(fā)生變化)
    4.常識(shí) ① 紀(jì)年法 歲在癸丑(干支紀(jì)年)宣德間宮中尚促織之戲(帝王年號(hào)) 趙惠文王16年(王公紀(jì)年)  順治二年乙酉四月(年號(hào)干支并用)  ②暮春(孟春 仲春 季春)  ③修禊(在風(fēng)俗,臨水為祭,消除不祥,選在三月三日)
    五、再讀課文
    六、布置作業(yè)
    1、反復(fù)朗讀課文,力求背誦;
   2、如何評(píng)價(jià)作者的生死觀?

    第二課時(shí)
    教學(xué)內(nèi)容與步驟
一、檢查復(fù)習(xí),朗讀課文
二、整體感知,理清思路
    1、本文寫(xiě)了作者怎樣的情感以及變化?
    2、分小組討論,給文章劃分段落部分,概括要點(diǎn)。
    3、總結(jié)文章的意思

三、賞析課文
    1、 第一段:
    (1)以課文的第一部分為主,看作者在表達(dá)自己的心境時(shí)從哪幾個(gè)方面寫(xiě)的?
    時(shí)間:                        地點(diǎn):
    風(fēng)景:                        人物:
    盛況:                        感受:                               
    寫(xiě)法:
    (2)嘗試背誦第一段。理清背誦思路:
    2、學(xué)習(xí)第二段,了解作者的心境的變遷。
    3、朗讀并分析第三自然段。理清背誦思路:
     集體齊讀課文第三自然段,背誦。
    4、學(xué)生齊讀課文三遍,背誦。
四、小結(jié)
五、全文小結(jié)
六、【考考你】
    1.為下列句中加點(diǎn)的字選出正確的義項(xiàng)。
    (1)群賢畢至,少長(zhǎng)咸集
    A.全部           B.畢竟           C.完結(jié)           D.畢備
    (2)曾不知老之將至
    A.竟然           B.曾經(jīng)           C.通“增”        D.從前
    (3)或取諸懷抱
    A.有的人          B.有的時(shí)候         C.或者         D.間或
    (4)俯仰之間,已為陳?ài)E
    A.陳列            B.陳述             C.陳舊         D.通“陣”
    2.下列各句加點(diǎn)詞古今義不同的一項(xiàng)是(    )
    A.歲在癸丑,暮春之初       B.此地有崇山峻嶺,茂林修竹
    C.夫人之相與,俯仰一世     D.情隨事遷,感慨系之矣       E.何不委心任去留
    3.下列各句在文中的意思,理解不正確的一項(xiàng)是(    )
    A.仰觀宇宙之大,俯察品類(lèi)之盛,所以游目聘懷,足以極視聽(tīng)之娛,信可樂(lè)也——抬頭觀覽浩渺的天地,低頭審視繁多的物類(lèi),借憑它們縱目瀏覽,舒展胸懷,足以盡情地享受著和聽(tīng)的樂(lè)趣,確實(shí)很愉快啊。
    B.俯仰一世——很快地就度過(guò)一生。
    C.固知一死生為虛誕,齊彭、殤為妄作——才知道一

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