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蘭亭集序 學(xué)案
教學(xué)目標(biāo):
1.了解蘭亭宴集的起因、經(jīng)過(guò),認(rèn)識(shí)作者感情由樂(lè)轉(zhuǎn)悲的原因以及在深沉的感嘆中暗含的對(duì)人生的眷戀和熱愛(ài)之情。
2.了解本文句法上駢散并行而以散為主的特色。
3.背誦全文,掌握“修、期、致、臨、次”等詞的多義性。
教學(xué)重點(diǎn):
1.了解由這次集會(huì)而引起的人生無(wú)常的感慨,理清作者思想感情的脈絡(luò)。
2.背誦全文。
教學(xué)難點(diǎn):
1.認(rèn)識(shí)作者深沉感嘆中所蘊(yùn)含的積極情緒。
2.對(duì)文中多義詞具體義項(xiàng)的確定。
第一課時(shí)
教學(xué)內(nèi)容與步驟
一、導(dǎo)入新課 浙江的紹興蘭渚山是美麗的地方。當(dāng)年越王勾踐曾經(jīng)在這里種過(guò)蘭花。盡管蘭花多且香,但過(guò)了季節(jié),很難尋覓。不過(guò)由于有了王羲之的《蘭亭集序》,蘭亭——蘭渚之亭則流芳萬(wàn)古,大大超過(guò)了蘭草的清香。下面讓我們共同欣賞《蘭亭集序》吧。
二、作者介紹 學(xué)生讀注釋?zhuān)?)。
教師補(bǔ)充:
1、魏晉,是中國(guó)書(shū)法史上具有承前啟后的重要時(shí)期,出現(xiàn)了一批著名的書(shū)法家。王羲之即其中最有盛名的一位。他有“書(shū)圣”的美稱(chēng)。他不僅長(zhǎng)書(shū)法,也長(zhǎng)詩(shī)文。字和文都任意而行,得自然之趣,風(fēng)格瀟灑放脫。
書(shū)法作品《蘭亭集序》最為有名,它被后世評(píng)論者譽(yù)為“行書(shū)第一”,那么它到底是什么樣的面貌呢——請(qǐng)看插圖。古人評(píng)價(jià):“飄如游云,矯如驚龍。”我們從這精美的書(shū)法作品感受到了中國(guó)書(shū)法藝術(shù)的美,也讀出我們中國(guó)象形文字的古雅與優(yōu)美。只可惜,我們看到的只是臨摹本,其真跡已經(jīng)失傳。據(jù)說(shuō)被李世民帶到地下了。
王羲之的詩(shī)文以《蘭亭集序》最出色。從注釋我們已經(jīng)知道,它是詩(shī)歌集子的序。集子中的詩(shī)文藝術(shù)性不高,但是集子的序卻膾炙人口,是千古傳誦的名篇。下面我們就來(lái)欣賞它吧。
2、了解序的體裁特點(diǎn)明確:序是一種文體,有兩種。一是贈(zèng)序,一是書(shū)序。后者一般寫(xiě)在書(shū)或文集的前面,內(nèi)容多是介紹書(shū)的內(nèi)容和特色、成書(shū)經(jīng)過(guò),寫(xiě)書(shū)目的等。有的近似論說(shuō)文,有的近似記敘文,有的則如說(shuō)明文,還有的寫(xiě)法上同散文筆調(diào),這一類(lèi)的多是為詩(shī)歌唱和的集子而作!短m亭集序》就是這樣的一篇文章。
三、聽(tīng)課文朗讀錄音(校園網(wǎng)語(yǔ)文第一冊(cè)),讀后提出需要注意的字音。
癸丑 修楔 流觴 游目騁懷 趣舍萬(wàn)殊 齊彭殤 會(huì)稽 感慨系之 若合一契 曾不知老
然后學(xué)生自由朗讀,要求:注意文章語(yǔ)氣、節(jié)奏、字音。
四、疏通字詞
1、重要詞語(yǔ)
a.實(shí)虛詞 群賢畢至 少長(zhǎng)咸集 信可樂(lè)也 取諸懷抱 或因寄所托 曾不知老之將至 及其所之既倦 感慨系之矣 向之所欣 以之興懷 修短隨化 喻之于懷 故敘時(shí)人
b.通假字 雖趣舍萬(wàn)殊
c.活用詞 一死生為虛誕齊彭殤為妄作
2、多義詞
①乃重修岳陽(yáng)樓 鄒忌修八尺有余 內(nèi)修政理 茂林修竹 修禊事也
②終期于盡 度已失期 不期修古 行有期年
③其致一也 齊心一力以致臣節(jié) 致市民,聚萬(wàn)貨 頗有野致
④臨文嗟悼 把酒臨風(fēng) 曹公已臨其境 哀臨三日
⑤列坐其次 引次江北 破軍次之 賢能不待次而舉
⑥所以游目騁懷/所以興懷 臣所以去親戚而事君者 吾知所以拒子矣
⑦一觴一詠,亦足以暢敘幽情 夫人之相與俯仰一世 固知一死生為虛誕 所以興懷,其致一也
3、成語(yǔ)及常用語(yǔ) ① 游目騁懷 (開(kāi)懷) ②放浪形。ㄐ袨榉趴v,不受世俗禮法束縛)③情隨事遷(思想感情隨著情況變遷而發(fā)生變化)
4.常識(shí) ① 紀(jì)年法 歲在癸丑(干支紀(jì)年)宣德間宮中尚促織之戲(帝王年號(hào)) 趙惠文王16年(王公紀(jì)年) 順治二年乙酉四月(年號(hào)干支并用) ②暮春(孟春 仲春 季春) ③修禊(在風(fēng)俗,臨水為祭,消除不祥,選在三月三日)
五、再讀課文
六、布置作業(yè)
1、反復(fù)朗讀課文,力求背誦;
2、如何評(píng)價(jià)作者的生死觀?
第二課時(shí)
教學(xué)內(nèi)容與步驟
一、檢查復(fù)習(xí),朗讀課文
二、整體感知,理清思路
1、本文寫(xiě)了作者怎樣的情感以及變化?
2、分小組討論,給文章劃分段落部分,概括要點(diǎn)。
3、總結(jié)文章的意思
三、賞析課文
1、 第一段:
(1)以課文的第一部分為主,看作者在表達(dá)自己的心境時(shí)從哪幾個(gè)方面寫(xiě)的?
時(shí)間: 地點(diǎn):
風(fēng)景: 人物:
盛況: 感受:
寫(xiě)法:
(2)嘗試背誦第一段。理清背誦思路:
2、學(xué)習(xí)第二段,了解作者的心境的變遷。
3、朗讀并分析第三自然段。理清背誦思路:
集體齊讀課文第三自然段,背誦。
4、學(xué)生齊讀課文三遍,背誦。
四、小結(jié)
五、全文小結(jié)
六、【考考你】
1.為下列句中加點(diǎn)的字選出正確的義項(xiàng)。
(1)群賢畢至,少長(zhǎng)咸集
A.全部 B.畢竟 C.完結(jié) D.畢備
(2)曾不知老之將至
A.竟然 B.曾經(jīng) C.通“增” D.從前
(3)或取諸懷抱
A.有的人 B.有的時(shí)候 C.或者 D.間或
(4)俯仰之間,已為陳?ài)E
A.陳列 B.陳述 C.陳舊 D.通“陣”
2.下列各句加點(diǎn)詞古今義不同的一項(xiàng)是( )
A.歲在癸丑,暮春之初 B.此地有崇山峻嶺,茂林修竹
C.夫人之相與,俯仰一世 D.情隨事遷,感慨系之矣 E.何不委心任去留
3.下列各句在文中的意思,理解不正確的一項(xiàng)是( )
A.仰觀宇宙之大,俯察品類(lèi)之盛,所以游目聘懷,足以極視聽(tīng)之娛,信可樂(lè)也——抬頭觀覽浩渺的天地,低頭審視繁多的物類(lèi),借憑它們縱目瀏覽,舒展胸懷,足以盡情地享受著和聽(tīng)的樂(lè)趣,確實(shí)很愉快啊。
B.俯仰一世——很快地就度過(guò)一生。
C.固知一死生為虛誕,齊彭、殤為妄作——才知道一
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