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22滕王閣序..
湖南婁底藍(lán)圃學(xué)!
教學(xué)目標(biāo)
1.了解王勃生平與作品,了解駢體文的文體特征,積累一些文化知識(shí)。
2.掌握文中常見文言實(shí)詞的意義或用法,理解典故的作用。
3.領(lǐng)會(huì)情景交融的寫法,感悟語言。
4.準(zhǔn)確把握詩人在文中表達(dá)的思想感情。
課時(shí)安排
三課時(shí)
第一課時(shí)
一、導(dǎo)入新課
江南三大名樓:湖南岳陽的岳陽樓,湖北武漢的黃鶴樓,江西南昌的滕王閣。
大家學(xué)過有關(guān)岳陽樓的有范仲淹寫的《岳陽樓記》,有關(guān)黃鶴樓的有李白的《黃鶴樓送孟浩然之廣陵》、崔顥的《黃鶴樓》,今天我們來學(xué)一篇《滕王閣序》。
二、背景介紹
1、關(guān)于作者
王勃(649—675)字子安,絳州龍門人,祖父是隋朝學(xué)者王通。王勃六歲即寫文章,十四歲便科舉中第。沛王李賢聞其名聲,邀請他作王府修撰,后因一篇游戲文章觸怒了唐高宗,被逐出沛王府。后又因殺官奴而犯罪,父親也受連累貶為交趾令。公元675年王勃前往交趾省親,途經(jīng)南昌正趕上當(dāng)?shù)囟级皆陔蹰w上設(shè)宴。王勃在宴會(huì)上賦詩并寫下了這篇著名的《滕王閣序》。隨后前往交趾途中溺水驚悸而死。本文遂成為他的“絕唱”
2、關(guān)于滕王閣
滕王閣始建于唐高祖之子李元嬰為洪州刺史之時(shí)。民國十五年(1926年)終毀于兵燹。其間創(chuàng)而重修,修而又毀,毀而復(fù)建,有確鑿文字可考者達(dá)28次之多。今日的滕王閣重建于1989年。
3、關(guān)于本文的.寫作
《唐摭言•卷五》說:“王勃著《滕王閣序》時(shí)年十四。
都督閻公不之信。勃雖在座,而閻公意屬子婿孟學(xué)士者為之。已宿構(gòu)矣。及以紙筆巡讓賓,勃不辭讓。公大怒,拂衣而起,專令人伺其下筆。第一報(bào)云:‘南昌故郡,洪都新府’,公曰:
‘是亦老生常談!謭(bào)云‘星分翼軫,地接衡廬’,公聞之,沉吟不言。又報(bào)云‘落霞與孤鶩齊飛,長天共秋水一色’,公矍然而起,曰:‘此真天才,當(dāng)垂不朽矣!’遂亟請宴所,極歡而罷!
三、熟讀課文
1、聽錄音
2、指名朗讀,正音。
讀音準(zhǔn)確,斷句恰當(dāng)。
本文有四字句、六字句、七字句等,其中四字句只有一種情況,即二二式,如:豫章/故郡,洪都/新府。星分/翼軫,地接/衡廬。
六字句的情況大致有四種,如:
騰蛟起鳳,孟學(xué)士/之詞宗;紫電清霜,王將軍/之武庫。
臨/帝子之長洲,得/天人之舊館。
山原/曠其盈視,川澤/紆其駭矚。
閭閻撲地,鐘鳴/鼎食/之家;舸艦彌津,青雀/黃龍/之舳。
七字句的情況則更復(fù)雜一些,如:
襟三江/而帶五湖,控蠻荊/而引甌越。
物華天寶,龍光/射/牛斗之墟;人杰地靈,徐孺/下/陳蕃之榻。
都督閻公/之雅望,棨戟遙臨;宇文新州/之懿范,襜帷暫住。
3、齊讀
四、整體感知
整體把握全文框架。全文分為四個(gè)部分:
第一段:扣“洪府”, 地勢雄偉、物產(chǎn)珍異、
人才杰出、賓主尊貴。
第二、三段:扣“秋日登閣”, 樓閣壯麗、山川勝景,
秋景特色,流光溢彩
第四、五段:扣“餞”, 宴會(huì)勝?zèng)r,人生遇合
借古勉今,窮且益堅(jiān)
第六、七段:扣“別”, 自敘遭際,謝主引賓
五、分析第一段
1、根據(jù)課文注釋,翻譯本段。
補(bǔ)充注釋:
1.豫章故郡 一作“南昌故郡”,西漢豫章郡的治所在南昌。故:舊
2.地接衡廬 接:接壤
3.襟三江而帶五湖 襟、帶:名詞用作動(dòng)詞,連接、環(huán)繞的意思。
4.雄州霧列,俊采星馳 霧、星:名詞作狀語,像霧一樣、像星一樣。
5.賓主盡東南之美 盡:全都是,形容詞作動(dòng)詞。美:形容詞作名詞,俊杰。
6.千里逢迎 千里: 數(shù)量詞作名詞,遠(yuǎn)道而來的客人。
7.高朋滿座 高:尊貴
8.騰蛟起鳳:《西京雜記》中說:“董仲舒夢蛟龍入懷,乃作《春秋繁露》詞!庇终f揚(yáng)雄“著《太玄經(jīng)》,夢吐鳳凰,集《玄》之上”。
2、賞析
“豫章故郡,洪都新府”,由古及今,寫稱名的沿革,道出歷史的久遠(yuǎn)
“星分翼軫,地接衡廬”,由天及地,寫界域的廣大,可見轄境的遼闊。
“襟三江而帶五湖,控蠻荊而引甌越!薄敖蟆薄皫А被钣脼閯(dòng)詞,生動(dòng)形象,并同“控”“引”一樣,將洪州的氣勢寫出。----具體寫地理位置。
“物華天寶”和“人杰地靈”,兩個(gè)四六句相對,既擴(kuò)展了敘述,又升華了情感。
“雄州霧列,俊采星馳”兩句,又轉(zhuǎn)為四字短句,節(jié)奏的變換帶來了文意的轉(zhuǎn)折,由贊美“雄州”到稱賞“俊采”,另辟話題,漸近本事。
“臺(tái)隍枕夷夏之交,賓主盡東南之美”兩句,寫州城形勝,寫賓主才美,作為過渡句,承上啟下。
“都督閻公”和“宇文新州”大駕光臨,節(jié)奏舒緩,語氣雍容,給人一種和樂的感覺。
“十旬休假,勝友如云;千里逢迎,高朋滿座”幾句,又變而為四字短句,起到這樣幾個(gè)作用:一、在.寫作方法上,由平和的敘述轉(zhuǎn)為抒情;二、在內(nèi)容上,由詳寫到概寫;在結(jié)構(gòu)上,分離上下文,避免單調(diào)的羅列。
“騰蛟起鳳”和“紫電清霜”兩句,接著寫來賓。句式又變成四六式,描摹在前,引介在后,節(jié)奏急促,格調(diào)高昂,造成“未見其人,先聞其聲”的效果,與前面的人物出場相對應(yīng),別有情味。
“家君作宰,路出名區(qū);童子何知,躬逢勝餞!边@幾句寫自己的“闖入”,委婉含蓄。贊美而又不失身份,謙遜而又不卑不亢,恰到好處。
3、小結(jié):
“南昌故郡,洪都新府”(古今變遷)
“雄州霧列” “星分翼軫”……(空間地勢)“臺(tái)隍”一句
“俊采星弛” “物華天寶……” (人物之盛)“賓主”一句
六、背誦第一段
第二課時(shí)
一、點(diǎn)名背誦
二、駢體文有關(guān)知識(shí)
駢體文形成于魏晉,南北朝是全盛時(shí)代,這時(shí)駢體文成為文章的正宗,中唐古文運(yùn)動(dòng)興起才逐漸走向衰落。我們要培養(yǎng)閱讀古文的能力,就不能不了解這種特殊文體。
(一)語句方面的駢偶與“四六”
A.駢偶:即對仗。駢偶的基本要求是句法結(jié)構(gòu)的相互對稱,主謂結(jié)構(gòu)對主謂結(jié)構(gòu),動(dòng)賓結(jié)構(gòu)對動(dòng)賓結(jié)構(gòu),偏正結(jié)構(gòu)對偏正結(jié)構(gòu),復(fù)句對復(fù)句。請同學(xué)們在文中找出例句:
例(依次):a 雄州 霧列,俊采 星馳。
b 披 繡闥,俯 雕甍。
c勃(三尺)微命,(一介)書生。
d北海雖賒,∕扶搖可接;
東隅已逝,∕桑榆非晚。
駢體文一般是用平行的兩句話,兩兩配對,即上下句相對。也有句中自對,然后兩句相對,這種“當(dāng)句對”的句式顯得更加工整。試從文中找出例句:
例:a騰蛟起鳳,孟學(xué)士之詞宗;紫電清霜,王將軍之武庫。
b落霞與孤鶩齊飛,秋水共長天一色。
B.“四六”:即駢體文一般是四字句和六字句!八牧钡幕窘Y(jié)構(gòu)有五種:①四四;②六六;③四四四四;④四六四六;⑤六四六四。這就決定了對仗的句式特點(diǎn)相應(yīng)為四字句對四字句,六字句對六字句……請同學(xué)們找出例句。
例:四四四四
家君作宰,路出名區(qū);童子何知,躬逢勝餞
三、、學(xué)習(xí)第二三段
1、口譯本段內(nèi)容
補(bǔ)充注釋:
1.青雀黃龍之軸 青雀黃龍:名詞作動(dòng)詞,雕有青雀黃龍頭形
2.彩徹區(qū)明 徹:普照
3.雁陣驚寒 驚:被……驚擾
4.時(shí)維九月,序?qū)偃?nbsp; 序:時(shí)間。屬:是。
5.潦水盡而寒潭清 而:因而。盡:干涸。寒:寒冷。清:澄清
6.煙光凝而暮山紫 煙光:山嵐。凝:凝聚。暮:傍晚。紫:呈現(xiàn)紫色。
7.即岡巒之體勢 即:依附。體勢:態(tài)勢,形勢。
2、分析鑒賞
“時(shí)維九月,序?qū)偃铩眱蓚(gè)短句,點(diǎn)明了時(shí)令,字面與音韻屬對工整,格調(diào)高亢嘹亮,領(lǐng)起下面對秋景的描繪。
“潦水盡而寒潭清,煙光凝而暮山紫”,這兩個(gè)句子都是因果性的推論,“而”字前為因,后為果。作者抓住了“秋水”和“秋色”兩個(gè)有代表性的特征來寫秋天,寫水寫山,動(dòng)靜結(jié)合,如詩如畫。
“層巒聳翠,上出重霄;飛閣流丹,下臨無地”寫滕王閣的自然環(huán)境和氣勢,已開始轉(zhuǎn)入正題。
“鶴汀鳧渚,窮島嶼之縈回;桂殿蘭宮,即岡巒之體勢”,兩個(gè)四六句,“四字”托出敘述主體,“六字”作描繪、渲染,意在指出閣在山水形勝之地
第三段開頭用三字句,加快節(jié)奏!芭C闥”,是由外至里;“俯雕甍”是由上視下。僅用六個(gè)字,就極簡練概括地寫出登閣的情景,喜悅之情溢于言表。
“山原曠其盈視,川澤紆其駭矚”兩句,寫登高望遠(yuǎn)所見山川之美。
“閭閻撲地”“舸艦彌津”兩個(gè)四六句,極寫人煙之盛,“舸艦”之多,渲染出一片富庶祥和氣象。
“云銷雨霽,
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